基本信息
- 項目名稱：
- 上海市優(yōu)秀運動員社會融入現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 競技體育成績追求的“馬太效應”，導致運動員整個運動訓練的過程中在不斷追求優(yōu)異成績的同時，社會卻離他們漸行漸遠，盡管政府出臺了很多關(guān)于運動員社會保障的政策，但無論是現(xiàn)實可行性，還是未來發(fā)展性，與運動訓練的現(xiàn)狀和運動員的實際需求間均存在較大的矛盾。調(diào)研報告采用了走訪與問卷調(diào)查等社會科研方法，對上海市優(yōu)秀運動員社會融入的現(xiàn)狀從選材、培養(yǎng)與就業(yè)整個過程進行調(diào)查、分析與總結(jié)，并鮮明提出了目前的“體教結(jié)合”或“讀訓結(jié)合”政策無法達到優(yōu)秀運動員融入社會的目的，正漸漸成為一種形式，在融入社會的途徑上，研究報告提出了把職業(yè)技能這種目的性教育納入到運動員培養(yǎng)過程中，這種提法不僅可行，而且具有很強的現(xiàn)實意義性，值得重視。
- 詳細介紹：
- 2008年，北京成功舉辦了第29屆奧林匹克運動會，并且中國體育代表團在奧運會上獲得了51金、21銀、28銅，共100枚獎牌的輝煌成績，位于金牌榜的第一位，全面展示了中國競技體育的高水平。通過奧運會這個平臺，中國經(jīng)濟、社會的發(fā)展被全球所關(guān)注，中國的國際地位得到進一步彰顯。作為奧運優(yōu)秀運動成績?nèi)〉玫暮诵妮d體，運動員的長期努力功不可沒。與此同時，隨著體育項目職業(yè)化的推廣，一些群眾性基礎(chǔ)和市場化較好的體育項目已經(jīng)成為部分運動員的職業(yè)取向，如足球、籃球、網(wǎng)球等，但從事這些項目的運動員數(shù)量比較少，而且也普遍不具備在國際大賽上爭金奪銀的政治功能，絕大多數(shù)運動員所從事的項目職業(yè)化程度低，訓練環(huán)境封閉，競技體育的這種特殊性，也決定了大多數(shù)運動員不可能將其作為終生職業(yè)。 在高度集中的計劃經(jīng)濟體制下，運動員的發(fā)展問題主要由各級勞動人事部門按照國家計劃，運用行政手段統(tǒng)一分配安置。但隨著我國改革開放與市場經(jīng)濟的確立，僅憑原來的培養(yǎng)機制已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的要求，在運動員取得優(yōu)異運動成績的同時，運動員成長的社會問題也越來越引起社會廣泛的關(guān)注。 中國進入21世紀后，相繼發(fā)生才力、鄒春蘭、艾冬梅等事件，這些事件的發(fā)生讓我們看到競技體育輝煌的同時必須關(guān)注輝煌背后龐大的優(yōu)秀運動員群體。這不僅關(guān)系到運動員未來適應社會的問題，更關(guān)系到中國體育的持續(xù)輝煌。了解現(xiàn)役運動員對社會的認識，更有助于運動員相關(guān)管理機構(gòu)制定合理運動員培養(yǎng)政策，未雨綢繆不僅把運動員培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的運動員，更要把其培養(yǎng)成合格的社會人。 本論文在上海職業(yè)體育技術(shù)學院、上海莘莊基地和上海體育學院優(yōu)秀運動員、專家進行問卷調(diào)查與咨詢。本研究通過對54項指標10類因子的運動員社會融入現(xiàn)狀調(diào)查與分析，實事求是地反映了當前上海市優(yōu)秀運動員對社會的理解與認知,并得出了(一)上海市優(yōu)秀運動員訓練環(huán)境相對封閉、社交范圍小、運動員的社會適應性低;(二)國家對運動員培養(yǎng)目標定位缺失，缺乏運動員培養(yǎng)過程的連續(xù)性;(三)運動訓練評價體系的功利性影響著運動隊管理的各級人員;(四)運動員各項保障性政策不完善且執(zhí)行過程不徹底、學訓矛盾突出等影響上海市優(yōu)秀運動員社會融入的相關(guān)結(jié)論；（五）“體教結(jié)合”的形式主義傾向越來越重。 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果結(jié)合我國國情提出以下建議：(一)運動員的培養(yǎng)過程中，政府應避免其保障成為一種功利思想影響到運動員的培養(yǎng)目標。而應把運動員的培養(yǎng)應納入健康發(fā)展的社會化軌道；（二）完善優(yōu)秀運動員社會保障跟蹤體系，建設(shè)持續(xù)有效的社會保障機制，形成保障服務(wù)與運動員信息雙向互通，及時根據(jù)社會需求和運動員需求做出調(diào)整，使優(yōu)秀退役運動員利益最大化；（三）以職業(yè)技能教育取代如今的體教結(jié)合。運動員掌握一些社會職業(yè)技能可以彌補運動員后訓練時代步入社會的縫隙，提高運動員社會介入的本領(lǐng)，效果比體教結(jié)合能夠產(chǎn)生更大的效應。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：目前絕大多數(shù)運動員所從事的項目職業(yè)化程度低群眾基礎(chǔ)差，因此大多數(shù)運動員不可能將其作為終生職業(yè)。原來由政府統(tǒng)一安置的培養(yǎng)機制已不能滿足市場經(jīng)濟的需求，運動員的成長成為一個重要的社會問題。了解現(xiàn)役運動員對社會的認識，有助于管理機構(gòu)制定合理的培養(yǎng)政策，不僅將其培養(yǎng)成優(yōu)秀的運動員，更把運動員培養(yǎng)成合格的社會人。思路：以“選材—培養(yǎng)—就業(yè)—跟蹤”為主線，從社會學角度探討優(yōu)秀運動員生存與發(fā)展的問題。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文以科學發(fā)展觀為指導思想，遵循社會科研方法和研究客觀規(guī)律進行調(diào)查和論證。本文從上海市優(yōu)秀運動員的社會感知現(xiàn)狀出發(fā)，并走訪了多家運動員培養(yǎng)機構(gòu)、專家、運動員，獲得了第一手的調(diào)查材料和數(shù)據(jù)。也查閱了相關(guān)國內(nèi)外文獻，研究了國內(nèi)外培養(yǎng)運動員的目的、模式和思路等，在國內(nèi)首次從微觀的角度對優(yōu)秀運動員融入社會的現(xiàn)狀進行細致的剖析，找到問題，并提出了切實可行的解決方案，為相關(guān)主管部門提供決策依據(jù)。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 應用價值：運動員的社會認知，是個易被忽略的社會問題，國家采用的“體教結(jié)合”模式無法較好的彌補運動員融入社會的缺陷。運動員培養(yǎng)應以完全社會人為導向，對運動員進行職業(yè)教育已成為社會發(fā)展的必然?，F(xiàn)實意義：運動員的社會融入是科學發(fā)展觀的緊迫性問題；研究運動員社會融入有助于運動員的培養(yǎng)目標更合理；研究運動員社會融入有助于彌補運動員的價值缺失；研究運動員社會融入有助于用全面和發(fā)展的觀點看待我國的運動訓練。
作品摘要
- 本文以“選材—培養(yǎng)—就業(yè)—跟蹤”為主線，擺脫國內(nèi)一般選取運動員成長片段作研究的研究方法，完整反映了運動員生存與發(fā)展的過程。通過對54項指標10類因子的調(diào)查與分析，如實地反映出當前上海市優(yōu)秀運動員的社會認知。 結(jié)論：(一)上海市優(yōu)秀運動員訓練環(huán)境封閉、社交范圍小、社會適應性低；(二)國家對運動員培養(yǎng)目標定位缺失，培養(yǎng)過程缺乏連續(xù)性；(三)運動訓練評價體系的功利性影響各級管理人員；四) 保障政策不完善、執(zhí)行不徹底、學訓矛盾突出；（五） “體教結(jié)合”流于形式的嚴重傾向等影響上海市優(yōu)秀運動員社會融入。 建議：(一)運動員培養(yǎng)過程中，政府應避免功利思想的影響，樹立正確的運動員培養(yǎng)目標，把其培養(yǎng)納入健康發(fā)展的社會化軌道；（二）完善優(yōu)秀運動員社會保障跟蹤體系，建設(shè)持續(xù)有效的社會保障機制，形成保障服務(wù)與運動員信息雙向互通，及時根據(jù)社會和運動員需求做出調(diào)整，使退役優(yōu)秀運動員利益最大化；（三）以職業(yè)技能教育取代體教結(jié)合。運動員掌握社會職業(yè)技能可以彌補運動員由訓練步入社會的縫隙，提高其社會介入的本領(lǐng)，比體教結(jié)合能產(chǎn)生更大的效應。 【關(guān)鍵詞】上海市；優(yōu)秀運動員；社會融入與認知；現(xiàn)狀與分析
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 劉青，鄭宇，何芝，辛雙雙，謝衛(wèi).我國優(yōu)秀運動員培養(yǎng)方式社會化研究[J].中國體育科技，2008，（3）：3-9. [2] 虞重干,劉偉，匡淑平，謝燕歌，張霞，王魯蛟.我國優(yōu)秀運動員文化教育現(xiàn)狀調(diào)查報告[J].中國體育科技，2008，28（7）：26-36. [3]王凱珍，潘志琛，王華倬，劉海元.我國優(yōu)秀運動員文化教育缺失的分析與思考[J].首都體育學院學報，2008，（1）：1-4. [4] 王永盛, 緱小燕, 馬憲英. 中國、美國大學高水平運動員培養(yǎng)的比較[J].北京體育大學學報, 1998.09,21(3):5-8.
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查:對運動員、教練員進行問卷調(diào)查，進行指標確定與篩選；研究對象訪談: 對管理人員、相關(guān)專家、上海市各項目的體育教練員和運動員進行了多次訪談、咨詢；實地考察法: 到上海體育運動技術(shù)學院等地進行考察
同類課題研究水平概述
- 我國優(yōu)秀運動員的社會化是特殊的運動員培養(yǎng)體系造成的突出問題，因此相關(guān)的學術(shù)研究多集中于國內(nèi)，國外研究較少?？傮w來看，關(guān)于優(yōu)秀運動員社會化問題的研究起步較晚，但近幾年發(fā)展迅速，研究方法和手段不斷豐富。但對比其他社會特殊群體的研究情況，目前關(guān)于優(yōu)秀運動員社會化問題的研究仍存在著局限和不足，具體表現(xiàn)為研究對象和方法以政策研究、定性分析為主，缺乏以運動員為直接研究對象的系統(tǒng)定量分析研究，研究集中關(guān)注于宏觀政策如學訓矛盾等制度問題，缺少對于運動員自我認知、社會認知與融入社會的途徑等具體問題的研究。 20世紀90年代初，社會主義市場經(jīng)濟體制改革開始影響并作用于我國競技體育事業(yè)，隨之對我國競技體育事業(yè)人才的生存與發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，但國內(nèi)學者對于運動員生存與發(fā)展這一社會問題的研究起步于上世紀末，研究歷程比較短暫。當時國內(nèi)研究主要集中于我國的運動員培養(yǎng)體系統(tǒng)同歐美日等體育大國人才培養(yǎng)模式的比較性分析，多以文獻資料法從理論的角度分析問題，如《中、美大學高水平運動員培養(yǎng)模式的比較》（王永盛，1998），《中美競技運動員培養(yǎng)模式的比較研究》（鄭久華，張淑華，2007）等 。 進入21世紀的今天，市場經(jīng)濟的不斷深入，舉國體制下運動員的社會化問題日益突出，集中表現(xiàn)為運動員培養(yǎng)和退役運動員安置工作。隨著鄒春蘭、艾冬梅等事件的相繼曝光引起的重大社會反響，運動員社會化問題相關(guān)研究的數(shù)量與水平都上升到一個新的層次，此時的研究開始將運動員人才培養(yǎng)、退役安置等作為社會問題從社會學的角度進行分析，著重研究國家制度設(shè)置與社會環(huán)境變遷對運動員這一特殊社會群體的發(fā)展所造成的影響。我國專業(yè)運動員群體的社會學分析、我國優(yōu)秀運動員文化教育現(xiàn)狀調(diào)查報告（虞重干等，2008；劉一民等，2007）等正是這一階段相關(guān)研究的代表。
