基本信息
- 項目名稱：
- 構(gòu)筑社會主義新農(nóng)村建設(shè)的“三贏”愿景——基于上海地區(qū)部分大學(xué)生對“新農(nóng)村”認知的實證研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本作品致力于研究大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)的認知情況與其自身參與新農(nóng)村建設(shè)的行為選擇如何有效統(tǒng)一，綜合運用統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)、社會調(diào)查學(xué)、市場調(diào)研預(yù)測學(xué)等多個學(xué)科的理論與方法，通過問卷調(diào)查和深度訪談的方式直接獲取數(shù)據(jù)并進行深入分析，從“認知”層面著手，系統(tǒng)把握大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)的認知情況，全面了解大學(xué)生對參與新農(nóng)村建設(shè)的意向和途徑選擇，綜合分析對各種選擇可能的影響因素，進而探索一個合理有效的，有利于大學(xué)生個人價值的實現(xiàn)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的長效機制，并實現(xiàn)它們之間的融會貫通，達到和諧發(fā)展的目的。從而在實踐基礎(chǔ)上為中央、地方政策的深入研究和有效制定提供有針對性和可行性的參考意見，最終實現(xiàn)促進大學(xué)生就業(yè)，建設(shè)新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的“三贏”愿景。
- 詳細介紹：
- 作品在課題小組進行問卷調(diào)查、深度訪談、統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上形成，是將大學(xué)生就業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)和大學(xué)生對于新農(nóng)村建設(shè)的認識全面結(jié)合的實證研究。作品分為四個主要部分：前言，課題的研究方法，調(diào)查情況介紹及結(jié)果分析，思考和建議。 作品較全面地闡述了大學(xué)生對社會主義新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)情況的認識現(xiàn)狀，了解了大學(xué)生認識農(nóng)村的途徑及對“三農(nóng)”相關(guān)問題的認知現(xiàn)狀，分析了大學(xué)生對“村官”的評價，深入研究了大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的途徑選擇，對于去農(nóng)村發(fā)展的選擇以及影響大學(xué)生去農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)因素。 對數(shù)據(jù)的顯著性檢驗分析顯示，不同性別、不同學(xué)歷和不同專業(yè)對于大學(xué)生“是否愿意去農(nóng)村發(fā)展”沒有顯著影響；而生源地的不同對于是否愿意去農(nóng)村發(fā)展、對于“三農(nóng)”相關(guān)事件或政策的關(guān)注程度、對于去農(nóng)村發(fā)展的“生活環(huán)境”的考慮均有顯著影響；此外，了解農(nóng)村途徑的不同對于“是否愿意去農(nóng)村發(fā)展”也有顯著影響。 在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，作品最后進行了深入思考，提出了有針對性的建議和對策。如從群策群力，扶持落實；教育先行，積極引導(dǎo)；關(guān)注細節(jié)，落到實處；加大宣傳力度，及時傳遞信息等四個大方面來鼓勵大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促使大學(xué)生樹立參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的信念，穩(wěn)定和增強大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的信心，鞏固大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的決心。希望這些參考建議的提出能夠拋磚引玉，引起各界的重視，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)，為和諧社會的構(gòu)建貢獻綿薄之力。 然而，由于時間和精力有限，本作品的調(diào)查對象僅限于上海地區(qū)的高校學(xué)生，未能在全國范圍開展調(diào)查；問卷設(shè)計可能也有欠嚴密之處；另外，本作品著重于剖析大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)的認知情況，而行為主體的另一方——農(nóng)村，對于大學(xué)生的實際需求將有待進一步的研究。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目前，我國一方面農(nóng)村建設(shè)人才匱乏；而另一方面大學(xué)生就業(yè)壓力大，造成人才“閑置”。通過新農(nóng)村建設(shè)這個舞臺，以構(gòu)筑解決大學(xué)生就業(yè)、發(fā)展新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會“三贏”的愿景。 本課題組通過問卷調(diào)查和深度訪談的方式進行了實證研究，從大學(xué)生對“三農(nóng)”相關(guān)問題的認識著手，了解大學(xué)生對“三農(nóng)”的認知情況和具體想法，并在此基礎(chǔ)上剖析主要影響因素，將三者有機地結(jié)合起來，從而探尋出有針對性和可行性的對策建議。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 借鑒已有成果設(shè)計問卷，通過SPSS軟件進行分析。借助問卷調(diào)查和訪談獲得第一手數(shù)據(jù)，在抽樣方式、樣本選擇上充分考慮廣泛性、代表性，將定量與定性分析，規(guī)范與實證研究相結(jié)合。 作品將心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科思想用于解決社會學(xué)問題。避開了以往習(xí)慣的“應(yīng)然性”調(diào)查思路，重點抓住“認知”這一源頭深度剖析，并將之與新農(nóng)村建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)問題系統(tǒng)結(jié)合，從多維角度找聯(lián)系，最終形成相應(yīng)理論成果及可供借鑒的對策建議。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1.作品對我國政府相關(guān)部門在制定鼓勵大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的政策傾斜力度、投入比重、修訂完善將做出積極的具有參考價值的建議。 2.作品以大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)的認知作為切入點，既彌補學(xué)術(shù)研究空白；又為解決新農(nóng)村建設(shè)中人才難招和大學(xué)生就業(yè)難問題提供參考。 3.作品立足于科學(xué)發(fā)展觀，對大學(xué)生人才、新農(nóng)村建設(shè)所需技術(shù)等資源的合理配置、優(yōu)化進行研究，有利于促進城鄉(xiāng)“二元”結(jié)構(gòu)的改革和整個社會的和諧發(fā)展。
作品摘要
- 作品是在問卷調(diào)查、深度訪談、統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于解決大學(xué)生就業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會構(gòu)建的實證研究成果。 作品較全面地闡述了大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)情況的認識現(xiàn)狀，了解了大學(xué)生認識農(nóng)村的途徑及對“三農(nóng)”相關(guān)問題的認知現(xiàn)狀，分析了大學(xué)生對“村官”的評價，深入研究了大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的途徑選擇，對于去農(nóng)村發(fā)展的選擇以及影響大學(xué)生去農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)因素。 對數(shù)據(jù)的顯著性檢驗分析顯示，不同性別、學(xué)歷和專業(yè)對于大學(xué)生“是否愿意去農(nóng)村發(fā)展”沒有顯著影響；而生源地的不同對于是否愿意去農(nóng)村發(fā)展、對于“三農(nóng)”相關(guān)事件或政策的關(guān)注程度、對于去農(nóng)村發(fā)展的“生活環(huán)境”的考慮均有顯著影響；此外，了解農(nóng)村途徑的不同對于“是否愿意去農(nóng)村發(fā)展”也有顯著影響。 在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，作品最后進行了深入思考，提出從群策群力，扶持落實；教育先行，積極引導(dǎo)；關(guān)注細節(jié)，落到實處；加大宣傳力度，及時傳遞信息等四個方面具有針對性的對策，以鼓勵大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)，促使大學(xué)生樹立參與新農(nóng)村建設(shè)的信念，穩(wěn)定和增強大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的信心，鞏固大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的決心。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]陳英等.廣闊天地大有作為——淺談大學(xué)生投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)[J].經(jīng)濟與科技，2007，（07）：61-62 [2]王支援.建設(shè)新農(nóng)村大學(xué)生責(zé)無旁貸[N].河南科技報，2006-04-28（014） [3]孫章陸.新農(nóng)村建設(shè)為大學(xué)生就業(yè)提供平臺[J].黑龍江高教研究，2007，（05）：28-29 [4]徐福剛等.大學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中就業(yè)的可行性及對策探討[J].淮海文匯，2007，（05）：14-16 [5]李慶軍.淺析大學(xué)生就業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)人才需求關(guān)系[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2007，15（17）：260-262
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場采訪 ■人員介紹 ■個別交談 ■書報刊物 ■統(tǒng)計報表 ■文件 ■自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 現(xiàn)有的相關(guān)研究成果多集中于以下三個方面： 1.解讀大學(xué)生“村官”現(xiàn)象和“三下鄉(xiāng)”活動 這類文章主要集中于分析某種大學(xué)生基層鍛煉的形式，探討各種活動的產(chǎn)生背景及發(fā)展情況，尤其偏重于對這種活動在社會主義新農(nóng)村建設(shè)和大學(xué)生自身發(fā)展方面的作用，以及存在問題的描述，進而提出解決對策。雖然對策都有一定的借鑒意義，但是大部分文章流于形式，偏重理論，缺乏數(shù)據(jù)支撐。代表文章有：劉滿喜的《大學(xué)生“村官”機制與新農(nóng)村建設(shè)》；趙化沖的《大學(xué)生村官的工作現(xiàn)狀及對策》；王支援的《建設(shè)新農(nóng)村大學(xué)生責(zé)無旁貸》；張洪峰的《大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動與新農(nóng)村建設(shè)》。 2.分析大學(xué)生在新農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀 這類文章主要集中于論述大學(xué)生在新農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中面臨的困境，并提出相應(yīng)的思路和對策，特別強調(diào)大學(xué)生應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念投身新農(nóng)村建設(shè)。這些文章大都注意到了大學(xué)生就業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)的對接，但卻忽視了大學(xué)生這一行為主體的態(tài)度，只有少數(shù)文章能夠從大學(xué)生動機出發(fā)分析影響因素，并提出相應(yīng)對策。但是缺乏實證分析，僅憑已有的較為陳舊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，缺乏時效性，顯得不夠客觀可信。代表文章有：馬于強的《關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的研究》；葉云明的《走向農(nóng)村：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)多元化的現(xiàn)實路徑》；熊翅新的《大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的影響因素和對策分析》。 3.相關(guān)實證研究 這類文章主要以個案研究為主，分析其活動模式、服務(wù)模式以及活動的發(fā)展歷程和取得的成果，特別是歸納實踐啟示，強調(diào)其積極意義和良好效果。雖然這類文章具備了研究的客觀性，但個案選取是否具有代表性有待進一步的研究。代表文章有：邵科的《大學(xué)生眼中的新農(nóng)村建設(shè)——來自于浙江大學(xué)700名本科生的調(diào)查與分析》；王苑的《大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的模式探索》；楊用成的《鶴壁市實施“大學(xué)生村官”計劃的調(diào)查》。 綜上所述，本課題小組發(fā)現(xiàn)多數(shù)研究成果僅限于理論層面研究，相關(guān)實證研究雖然具備了客觀性，卻僅限于分析單一的實踐活動和個案，忽視了對大學(xué)生是否愿意參與新農(nóng)村建設(shè)這一根源——認知與意愿的研究。而在這方面還基本處于研究空白，本課題正是為了彌補這方面的空白，從認知角度來研究大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)問題。
