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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 新時(shí)期下大學(xué)生投身基層服務(wù)成長(zhǎng)機(jī)制探究--基于西部計(jì)劃八年來(lái)實(shí)施成效分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
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- 簡(jiǎn)介：
- 本文將西部計(jì)劃置于黨和國(guó)家的高校畢業(yè)生基層服務(wù)計(jì)劃（包括西部計(jì)劃、“三支一扶”、大學(xué)生村官、特崗教師計(jì)劃和選調(diào)生等）大框架下，從引導(dǎo)大學(xué)生從少數(shù)大城市向基層轉(zhuǎn)移、解決人才分布結(jié)構(gòu)性失衡視角出發(fā)，著力分析西部計(jì)劃在基層大學(xué)生人才成長(zhǎng)機(jī)制構(gòu)建方面的探索經(jīng)驗(yàn)，以期為新時(shí)期下大學(xué)生投身基層服務(wù)成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)提供借鑒。
- 詳細(xì)介紹：
- 黨和國(guó)家一直十分重視基層青年人才培養(yǎng)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才規(guī)劃發(fā)展綱要（2010-2020年）》明確提出，“著眼于解決基層特別是中西部地區(qū)基層人才匱乏問(wèn)題，培養(yǎng)鍛煉后備人才，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)就業(yè)”，“實(shí)施高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)做好‘三支一扶’、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃等工作”。作為國(guó)家實(shí)施的引導(dǎo)大學(xué)生由城市向基層轉(zhuǎn)移的重大舉措，西部計(jì)劃在基層青年人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)方面做出了重要探索。 始于2003年的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃至今已經(jīng)步入第8個(gè)年頭，其間，近十萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)生響應(yīng)團(tuán)中央“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召，以滿腔熱情投身到西部基層，開(kāi)展支教、支醫(yī)、支農(nóng)等12個(gè)方面的志愿服務(wù)。西部計(jì)劃在弘揚(yáng)志愿精神、服務(wù)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)和鍛煉具有基層工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年人才、緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，意義長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為全國(guó)多所著名高校集中的省份，廣東省在全國(guó)西部計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著巨大作用。截止至2011年3月，共有超過(guò)1200名廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生加入西部計(jì)劃，其中有1002名屬于服務(wù)期滿的西部計(jì)劃志愿者。 西部計(jì)劃志愿者服務(wù)工作對(duì)當(dāng)?shù)仄鸬搅撕畏N推動(dòng)作用？西部計(jì)劃對(duì)志愿者成長(zhǎng)產(chǎn)生了何種影響？西部計(jì)劃發(fā)展遭遇到了何種瓶頸？西部計(jì)劃在基層青年人才培養(yǎng)模式探索方面做出了那些貢獻(xiàn)？這些問(wèn)題的解決不僅關(guān)系著西部計(jì)劃自身的改進(jìn)完善和未來(lái)發(fā)展方向問(wèn)題，也對(duì)黨和國(guó)家的基層青年成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)具有很重要的借鑒作用。本文對(duì)廣東省2003至2011年間162名往屆志愿者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)22名典型志愿者個(gè)人進(jìn)行了深度采訪，并對(duì)10個(gè)志愿者服務(wù)單位、4個(gè)西部計(jì)劃項(xiàng)目辦進(jìn)行了實(shí)地走訪和調(diào)查，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)，深入分析了西部計(jì)劃目前在志愿奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)和人才培養(yǎng)上面臨的困境及深層原因，在此基礎(chǔ)上本文構(gòu)建了西部計(jì)劃長(zhǎng)效機(jī)制體系，以期為西部計(jì)劃可持續(xù)和健康發(fā)展提供政策建議。最后，基于對(duì)西部計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)的分析，本文對(duì)新時(shí)期下大學(xué)生投身基層服務(wù)的成長(zhǎng)機(jī)制進(jìn)行了探討和展望。
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作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本文從引導(dǎo)大學(xué)生從少數(shù)大城市向基層轉(zhuǎn)移、解決人才分布結(jié)構(gòu)性失衡視角出發(fā)，著力分析西部計(jì)劃在基層大學(xué)生人才成長(zhǎng)機(jī)制構(gòu)建方面的探索經(jīng)驗(yàn)，以期為新時(shí)期下大學(xué)生投身基層服務(wù)成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)提供借鑒。 基于該研究思路，本文的分析要點(diǎn)包括：1）西部計(jì)劃面臨困境及深層原因；2）西部計(jì)劃健康可持續(xù)發(fā)展機(jī)制構(gòu)建；3）基層青年人才成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 選題切合社會(huì)主義價(jià)值觀建設(shè)與基礎(chǔ)人才培養(yǎng)需要，旨在為促進(jìn)我國(guó)基層青年人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)提供有價(jià)值的建議； 研究對(duì)象典型，研究?jī)?nèi)容新穎，對(duì)2003年至今的已結(jié)束服務(wù)期志愿者進(jìn)行了深入研究，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究中的空白； 研究方法科學(xué)，研究過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，本文采用實(shí)地走訪與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合、實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合、演繹歸納與比較研究相結(jié)合的方法，論據(jù)充分，研究結(jié)論可行性較高。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 2011年是西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施第二個(gè)十年的開(kāi)局，也是自2003年開(kāi)始施行的西部計(jì)劃步入的第九個(gè)年頭。西部計(jì)劃是基層人才培養(yǎng)的重要舉措，作為一項(xiàng)由多個(gè)部門(mén)聯(lián)合組織實(shí)施的、涉及領(lǐng)域非常廣泛的社會(huì)系統(tǒng)工程，西部計(jì)劃在為推動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基層建設(shè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，不可避免地遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)。目前，我們亟待了解新時(shí)期下西部計(jì)劃的實(shí)施成效，從而進(jìn)一步探索大學(xué)生投身基層服務(wù)的成長(zhǎng)機(jī)制。
作品摘要
- 本文將西部計(jì)劃置于黨和國(guó)家的高校畢業(yè)生基層服務(wù)計(jì)劃（包括西部計(jì)劃、“三支一扶”、大學(xué)生村官、特崗教師計(jì)劃和選調(diào)生等）大框架下，從引導(dǎo)大學(xué)生從少數(shù)大城市向基層轉(zhuǎn)移、解決人才分布結(jié)構(gòu)性失衡視角出發(fā)，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)，在取得第一手調(diào)研資料的前提下，著力分析西部計(jì)劃在基層大學(xué)生人才成長(zhǎng)機(jī)制構(gòu)建方面的探索經(jīng)驗(yàn)，以期為新時(shí)期下大學(xué)生投身基層服務(wù)成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)提供借鑒。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011.3 華南理工大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽校級(jí)選拔賽二等獎(jiǎng)。 2011.5 廣東省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- [1]鄧希泉,曹凱.“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”調(diào)研報(bào)告[J].中國(guó)青年研究,2004,9:58-71． [2]孟芳兵. 大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃服務(wù)期滿志愿者就業(yè)對(duì)策研究[J].中國(guó)青年研究,2010,2,40-42. [3]馬燕萍.“西部計(jì)劃”志愿者服務(wù)滿意度的調(diào)查研究[J].社會(huì)心理科學(xué),2010,3:44-49. [4]四川大學(xué)課題組,2007. “西部志愿者生存狀況”研究報(bào)告——基于對(duì)200名西部志愿者的調(diào)查分析[R]. [5]汪青松,陳世慶.希望在基層--大學(xué)生能力培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)[M].安徽人民出版社,2008.
調(diào)查方式
- 資料查閱、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談、實(shí)地走訪。
同類課題研究水平概述
- 自從2003年西部計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，政府決策層和理論界便一直沒(méi)有停止過(guò)對(duì)西部計(jì)劃政策得失的探討。鄧希泉和曹凱（2004）對(duì)西部計(jì)劃早期運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)論表明，補(bǔ)貼較低與志愿者期望待遇較高間的矛盾、志愿培訓(xùn)內(nèi)容與志愿者實(shí)際需求不一致的矛盾、志愿者服務(wù)期結(jié)束后潛在就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等是西部計(jì)劃實(shí)施初期主要制約因素。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃全國(guó)項(xiàng)目辦（2008）在西部計(jì)劃運(yùn)行五周年時(shí)發(fā)布了一份政策評(píng)估報(bào)告，報(bào)告在肯定西部計(jì)劃取得巨大成功的同時(shí)，也指出了西部計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，主要包括：1）高校畢業(yè)生到基層服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展不平衡；2）志愿者就業(yè)政策體系不健全?？傮w來(lái)講，這些研究發(fā)現(xiàn)基本上包含了國(guó)內(nèi)類似研究的結(jié)論要點(diǎn)，如四川大學(xué)課題組（2007）、孟芳兵（2010）等。 相關(guān)研究所得出結(jié)論的趨同性凸顯出了現(xiàn)有研究的至少兩個(gè)問(wèn)題:1）先前研究對(duì)西部計(jì)劃發(fā)展過(guò)程中存在的基本問(wèn)題有所共識(shí)，而對(duì)導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的深層次原因欠缺討論；2）現(xiàn)有研究對(duì)解決西部計(jì)劃現(xiàn)存問(wèn)題的直接措施也有共識(shí)，而對(duì)解決西部計(jì)劃困境的根本途徑缺乏考慮。關(guān)于這兩點(diǎn)的研究將成為本文主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。 同時(shí)，現(xiàn)有研究還面臨著如下三個(gè)局限：1）先前調(diào)查研究多選取正處于服務(wù)期的志愿者作為研究對(duì)象，而本文認(rèn)為，對(duì)已結(jié)束服務(wù)期志愿者的追蹤調(diào)研更有助于發(fā)掘問(wèn)題；2）大多數(shù)研究工作僅討論當(dāng)前階段西部計(jì)劃相關(guān)情況，對(duì)西部計(jì)劃的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程則較少涉及，缺乏用發(fā)展眼光分析問(wèn)題的視角；3）較大比例的過(guò)往研究所選取的志愿者樣本數(shù)量均偏少，且以定性分析為主，定量研究很少，調(diào)查研究不夠嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)。而對(duì)這些局限的克服將成為本文研究區(qū)別于現(xiàn)有研究的創(chuàng)新之處。
