基本信息
- 項目名稱：
- 部分群體資格：以高校學生入黨經(jīng)歷為例
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 任何非先賦的群體資格的獲得，都需經(jīng)過一個非群體資格—部分群體資格—完備群體資格的過程，即群體資格具有梯度特征，是一個連續(xù)統(tǒng)。部分群體資格在現(xiàn)實生活中廣泛存在卻為人們所忽視。本文以高校學生入黨經(jīng)歷為例，對20名高校學生黨員進行了訪談，探討了部分群體資格的構(gòu)造和獲得過程，并討論了部分群體資格所具有的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。
- 詳細介紹：
- 任何非先賦的群體資格的獲得，都需經(jīng)過一個非群體資格—部分群體資格—完備群體資格的過程，即群體資格具有梯度特征，是一個連續(xù)統(tǒng)。部分群體資格在現(xiàn)實生活中廣泛存在卻為人們所忽視。本文的目的是在部分群體資格這樣一種全新的視角和研究思路帶領(lǐng)下，深入到社會成員、群體成員所生活的世界，理解他們的處境和選擇，他們的心理狀態(tài)和策略運用。 論文以高校學生入黨經(jīng)歷為例，對20名高校學生黨員進行了訪談，探討了部分群體資格的構(gòu)造和獲得過程。論文指出，部分群體資格的設置，既為個人提供了勘查和學習的機會，并激起個體對群體更強烈的認同；也為群體提供了篩選成員的機會，并確立了群體權(quán)威和合法性。部分群體資格的獲得，由內(nèi)外群成員共同決定，但兩者依據(jù)的標準不同。儀式在該過程中起到重要作用，而部分群體資格成員會運用策略進行積極的籌劃和回應。 部分群體資格的提出，改變了人們慣常使用的身份概念：身份不再是一種靜態(tài)指稱，而具有了動態(tài)的過程性特征和梯度特征。此外，部分群體資格研究提出了另一條可能的群體實體性感知線索：個體基于對自身群體資格感知差異而產(chǎn)生群體實體性感知差異。從現(xiàn)實意義來看，對部分群體資格的關(guān)注，對該階段成員的心態(tài)、認同、策略、行動的討論，對轉(zhuǎn)型時期的中國社會具有重要意義。因為此時的中國社會不斷發(fā)生著高度的社會流動和劇烈的社會變遷，新的角色和身份不斷被建構(gòu)。在身份轉(zhuǎn)化過程中，部分群體資格成員的心態(tài)和行為不僅會影響到個人的生活狀況甚至人生命運，這個人群整體的行為還將影響到社會的結(jié)構(gòu)和變遷。當某些部分群體資格成員由于種種原因遲遲不能獲得完備群體資格時，則可能引發(fā)社會問題。如農(nóng)民工的過渡性身份、代課教師“轉(zhuǎn)正”問題等都屬于此類現(xiàn)象。對部分群體資格進行研究和討論將有助于我們更好地分析和解決這些問題。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文力圖運用部分群體資格這樣一種全新視角，深入到群體成員所生活的世界，理解他們的心理狀態(tài)和策略運用，從紛繁復雜的社會現(xiàn)象以及特點各異的社會群體中尋找共性、總結(jié)經(jīng)驗，更好地解決現(xiàn)實問題。文章首先討論了部分群體資格為何被構(gòu)造，即其合法性基礎。隨后關(guān)注部分群體資格的獲得過程，涉及部分群體資格成員的選拔、成員的心態(tài)和策略運用，以及儀式在這過程中所起到的作用。最后討論部分群體資格所具有的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文的先進性及獨創(chuàng)性在于，部分群體資格具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義，但目前國內(nèi)外尚未有任何專門討論此問題的論文和著作。部分群體資格的提出，改變了人們慣常使用的身份概念：身份不再是一種靜態(tài)指稱，而具有了動態(tài)的過程性特征和梯度特征此外，部分群體資格研究提出了另一條可能的群體實體性感知線索：個體基于對自身群體資格感知差異而產(chǎn)生群體實體性感知差異。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 對部分群體資格的關(guān)注，對該階段成員的心態(tài)、認同、策略、行動的討論，對轉(zhuǎn)型時期的中國社會具有重要意義。因為此時的中國社會不斷發(fā)生著高度的社會流動和劇烈的社會變遷，新的角色和身份不斷被建構(gòu)。在身份轉(zhuǎn)化過程中，部分群體資格成員的心態(tài)和行為不僅會影響到個人的生活狀況甚至人生命運，這個人群整體的行為還將影響到社會的結(jié)構(gòu)和變遷。對部分群體資格進行研究和討論將有助于我們更好地分析和解決現(xiàn)實社會中的問題。
作品摘要
- 任何非先賦的群體資格的獲得，都需經(jīng)過一個非群體資格—部分群體資格—完備群體資格的過程，即群體資格具有梯度特征，是一個連續(xù)統(tǒng)。部分群體資格在現(xiàn)實生活中廣泛存在卻為人們所忽視。本文以高校學生入黨經(jīng)歷為例，對20名高校學生黨員進行了訪談，探討了部分群體資格的構(gòu)造和獲得過程。論文指出，部分群體資格的設置，既為個人提供了勘查和學習的機會，并激起個體對群體更強烈的認同；也為群體提供了篩選成員的機會，并確立了群體權(quán)威和合法性。部分群體資格的獲得，由內(nèi)外群成員共同決定，但兩者依據(jù)的標準不同。儀式在該過程中起到重要作用，而部分群體資格成員會運用策略進行積極的籌劃和回應。論文在最后討論了部分群體資格的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 1、本文是2008年度國家社會科學基金項目《中國社會轉(zhuǎn)型：轉(zhuǎn)型心理學的路徑》（批準號：08BSH063）的部分成果。 2、本文發(fā)表于《開放時代》2009年第1期。
參考文獻
- 部分參考文獻： 1、[德]埃里亞斯. 文明的進程[M].第1卷. 王佩莉,譯. 北京：三聯(lián)書店,1998 2、[德]埃里亞斯. 文明的進程[M].第2卷. 袁志英,譯. 北京：三聯(lián)書店,1999 3、[法]涂爾干. 宗教生活的基本形式[M]. 渠東、涉喆,譯. 上海人民出版社,1999 4、陳映芳.“農(nóng)民工”：制度安排與身份認同[J]. 社會學研究2005（3） 5、方文. 群體資格：社會認同事件的新路徑[J]. 中國農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）2008a（1） 6、孫立平.“過程—事件分析”與當代中國國家—農(nóng)民關(guān)系的實踐形態(tài)[C] //清華社會學評論特輯.廈門：鷺江出版社,2000
調(diào)查方式
- 走訪和個別交談
同類課題研究水平概述
- 目前國內(nèi)外尚未有任何專門針對此課題的論文和著作。
