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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)因緣模式探討--求解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)二元悖論的新思路
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 帶著年輕人的熱血與好奇心，帶著受訪創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的困惑和囑托，帶著當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識，我們的研究深入而具體，我們認(rèn)為大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式應(yīng)該運(yùn)用因緣關(guān)系的思維模式，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，采用以網(wǎng)絡(luò)為代表的輕資產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)形式，組織5-7個(gè)有著共同目標(biāo)的成員并在決策中廣泛使用反應(yīng)性思考模式提高決策成功率。
- 詳細(xì)介紹：
- 通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與實(shí)踐的實(shí)證調(diào)查所得數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的雙重二元悖論：一、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越來越強(qiáng)與付諸實(shí)踐的仍然很少之間的悖論；二、各類創(chuàng)業(yè)大賽蓬勃開展、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃日臻精良與成功的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)案依然不多之間的悖論。針對雙重二元悖論，本文通過文獻(xiàn)回顧的方式，發(fā)現(xiàn)在眾多相關(guān)因素中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的研究仍屬空白。通過分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身的特點(diǎn)，我們得出團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)比獨(dú)自創(chuàng)業(yè)能更好地彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的種種先天不足，因而研究也就進(jìn)一步深入到大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式探討。 通過分析大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)與一般創(chuàng)業(yè)的區(qū)別，借鑒奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)派的理論，本研究得出了因緣關(guān)系模式是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式。本課題小組在總結(jié)分析往屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過對三個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的長達(dá)2個(gè)多月的非親歷觀察以及多次深度訪談，配合在多所高校進(jìn)行的問卷調(diào)查，分析了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的共性特點(diǎn)和存在的突出問題，給出了具體可行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建構(gòu)的方案，力圖找到理想的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)模式。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫本文在于分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的二元悖論，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想模式，進(jìn)而給出具體的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建構(gòu)模式。本文研究的思路：一、通過問卷調(diào)查分析在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的雙重二元悖論；二、借助社會學(xué)小團(tuán)體傳播和團(tuán)體互動(dòng)的相關(guān)理論，分析了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)越性;三、以非親歷觀察法為核心，深度訪談和文本分析為輔的研究方法，比較觀察本地區(qū)典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提出具體的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：研究方法科學(xué)，數(shù)據(jù)真實(shí)可信，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，資料來源權(quán)威。 先進(jìn)性：當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓中國的就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻，政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策也長期收不到效果;通過文獻(xiàn)回顧我們發(fā)現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)理想模式”的研究仍屬空白。 獨(dú)特之處：采用非親歷觀察法，基于社會學(xué)和管理學(xué)經(jīng)典理論制作量表，探討出具體可行的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本作品基于對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的深入觀察：這些團(tuán)隊(duì)均有典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特征，并且已經(jīng)在真正市場的檢驗(yàn)中或成功、或失敗、或艱難前行。觀察其共性和特性，總結(jié)他們成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使得本文的結(jié)論具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義；研究結(jié)論具體詳盡，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，且已得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。
作品摘要
- 通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與實(shí)踐的實(shí)證調(diào)查所得數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的雙重二元悖論：一、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越來越強(qiáng)與付諸實(shí)踐的仍然很少之間的悖論；二、各類創(chuàng)業(yè)大賽蓬勃開展、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃日臻精良與成功的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)案依然不多之間的悖論。針對雙重二元悖論，本文通過文獻(xiàn)回顧的方式，發(fā)現(xiàn)在眾多相關(guān)因素中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的研究仍屬空白。通過分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身的特點(diǎn)，我們得出團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)比獨(dú)自創(chuàng)業(yè)能更好地彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的種種先天不足，因而研究也就進(jìn)一步深入到大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式探討。 通過分析大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)與一般創(chuàng)業(yè)的區(qū)別，借鑒奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)派的理論，本研究得出了因緣關(guān)系模式是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的理想模式。本課題小組在總結(jié)分析往屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過對三個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的長達(dá)2個(gè)多月的非親歷觀察以及多次深度訪談，配合在多所高校進(jìn)行的問卷調(diào)查，分析了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的共性特點(diǎn)和存在的突出問題，給出了具體可行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建構(gòu)的方案，力圖找到理想的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)模式。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 本作品已經(jīng)得到了四川省成都市勞動(dòng)就業(yè)局和江蘇省揚(yáng)州市人才服務(wù)中心的認(rèn)可，已經(jīng)收到了上述兩個(gè)政府機(jī)關(guān)的采納回函；同時(shí)，由于作品的實(shí)用價(jià)值，我們還收到了糖果盒網(wǎng)站和頂亮演藝設(shè)備有限公司的感謝信。
參考文獻(xiàn)
- 1.D. 羅米格，肩并肩領(lǐng)導(dǎo):一起取得突出的成果，德克薩斯州奧斯汀市，巴德出版社，2001年 2.史蒂芬?A?畢比和約翰?T?馬斯特森，小團(tuán)體傳播：原則和實(shí)踐，第八版，培生教育，2006年 3.（韓）W?錢?金 / （美）莫博涅，《藍(lán)海戰(zhàn)略：超越產(chǎn)業(yè)競爭，開辟全新市場》，商務(wù)印書館，2005年5月 5.張玉利、張維、陳立新主編，《創(chuàng)業(yè)管理理論與實(shí)踐的新發(fā)展》，清華大學(xué)出版社，2004年10月。 6.（美）加斯?塞隆納等，《戰(zhàn)略管理》，機(jī)械工業(yè)出版，2004年9月
調(diào)查方式
- 走訪，問卷，現(xiàn)場采訪，個(gè)別交談，圖片、照片，書報(bào)刊物，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，文件，自發(fā)還有其它方式
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)關(guān)于這一課題的相關(guān)專著主要有兩大類：一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育上，如李時(shí)椿等編著的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等創(chuàng)業(yè)教育》；二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，如王維華等主編的《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等等。國內(nèi)還沒有專門針對大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的專著。 期刊方面，在CNKI用“大學(xué)生”“團(tuán)隊(duì)”“創(chuàng)業(yè)”結(jié)合的模糊查詢94年以來的期刊論文，檢索結(jié)果共130條。這些論文可以分為3大類：一、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的條件：木志榮的《創(chuàng)業(yè)困境及勝任力研究——基于大學(xué)生群體的考察》；二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育：吳微微的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐》；三、籠統(tǒng)的指導(dǎo)性文章：陳利敏的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗之內(nèi)因與相關(guān)對策》； 而與大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)完全吻合的相關(guān)論文只有5篇：王紅軍的《我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題研究》，王玉忠的《市場經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，王青的《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，趙提的《大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)運(yùn)行機(jī)理研究》和劉繼文的《理智與激情齊飛——華中科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)》。如果在檢索中再加上“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，則沒有完全一致的論文。 國外方面，由于搜索引擎的限制，可以檢索到的相關(guān)專著和學(xué)術(shù)論文少之又少，具有代表性的著作是Mariotti和Steve的The Young Entrepreneur’s Guide to Starting and Running a Business,探討了對青年創(chuàng)業(yè)者的教育和指導(dǎo)，也屬于一種比較寬泛的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類專著。 縱觀國內(nèi)外與本課題相關(guān)的專著和論文，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的論述長期以來沒有突破，視角單一化；主要的是就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育研究。針對大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的研究真是鳳毛麟角。對于大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)越性這一基本問題以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的比較都沒有涉及，而且沒能找到理想的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)模式，與經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一當(dāng)前重要的社會環(huán)境相結(jié)合的論述更屬于空白。而本研究正是從以上仍屬空白的方面進(jìn)行有益的探究，力圖為實(shí)踐提供一定的指導(dǎo)性的建議。
