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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 琵琶演奏者焦慮情緒的調(diào)控
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 由于過度焦慮，很多琵琶演奏者總不能發(fā)揮其應(yīng)有水平，導(dǎo)致音樂失去表現(xiàn)力與吸引力，嚴(yán)重者無法正常發(fā)揮，挫傷了琵琶演奏者的積極性，給演奏者心里留下巨大陰影。因此，本文從心理學(xué)的角度對(duì)琵琶演奏者焦慮情緒的表現(xiàn)、原因及調(diào)控進(jìn)行論述。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文首先總結(jié)了琵琶演奏者在演奏前、演奏中及演奏結(jié)束的焦慮情緒表現(xiàn)；然后根據(jù)其表現(xiàn)從影響演奏者正常發(fā)揮的外在原因和內(nèi)在原因進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出有針對(duì)性的調(diào)控策略和建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 琵琶演奏者在演奏前都會(huì)經(jīng)歷不同程度的緊張與焦慮。上臺(tái)表演和平日練習(xí)不同，練習(xí)可多次反復(fù)，而上臺(tái)表演是要把平日的最佳狀態(tài)在幾分鐘內(nèi)完美的表現(xiàn)出來，由于過度焦慮，很多演奏者總不能發(fā)揮其應(yīng)有水平，給其留下巨大陰影，導(dǎo)致演奏失敗。因此，本文總結(jié)了琵琶演奏者在演奏前、演奏中及演奏結(jié)束的焦慮情緒表現(xiàn)，根據(jù)其表現(xiàn)從影響演奏者正常發(fā)揮的外在原因和內(nèi)在原因進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出有針對(duì)性的調(diào)控策略和建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文本著理論聯(lián)系實(shí)際的研究原則，把心理學(xué)的理論融入到琵琶演奏的實(shí)踐中，加入具體曲目分析及本人實(shí)際演奏體會(huì)來論述如何對(duì)其情緒、情感進(jìn)行良好的調(diào)控。此外，本人經(jīng)過訪談，把得出的結(jié)論運(yùn)用于文章之中。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 盡管技術(shù)水平較高的琵琶演奏者在舞臺(tái)上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因情緒緊張致使技術(shù)水平的大打折扣，導(dǎo)致音樂失去表現(xiàn)力與吸引力，嚴(yán)重者無法正常發(fā)揮，給演奏者心里留下巨大陰影。因此，琵琶演奏者不但要有嫻熟的技巧、豐富的情感，還要有良好的心里調(diào)控能力，只有把三者有機(jī)地結(jié)合起來，才能較好的表現(xiàn)音樂，實(shí)現(xiàn)音樂的真正再創(chuàng)造。從這個(gè)意義上來講，研究琵琶演奏心理調(diào)控的問題具有較為重要的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 琵琶演奏者在演奏前都會(huì)經(jīng)歷不同程度的緊張和焦慮，平日的千錘百煉會(huì)凝聚于臺(tái)上表現(xiàn)的幾分鐘。由于過度焦慮，很多演奏者總不能發(fā)揮其應(yīng)有水平，導(dǎo)致音樂失去表現(xiàn)力與吸引力，嚴(yán)重者無法正常發(fā)揮，挫傷了琵琶演奏者的積極性，給演奏者心里留下巨大陰影。因此，本文從心理學(xué)的角度對(duì)琵琶演奏者焦慮情緒的表現(xiàn)、原因及調(diào)控進(jìn)行論述。首先總結(jié)了琵琶演奏者在演奏前、演奏中及演奏結(jié)束的焦慮情緒表現(xiàn)；然后根據(jù)其表現(xiàn)從影響演奏者正常發(fā)揮的外在原因和內(nèi)在原因進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出有針對(duì)性的調(diào)控策略和建議。因此，本研究具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 《琵琶演奏者焦慮情緒的調(diào)控》在山西師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”青年學(xué)生課外科技作品大賽中榮獲二等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 【1】李明溪《音樂表演中良好心理因素的培養(yǎng)》經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2009年第11期 【2】董茉《試論鋼琴演奏前的準(zhǔn)備》大舞臺(tái)2009年雙月號(hào)第3期 【3】宋治潔《如何緩解演奏中的緊張心理》科技信息2009年第2期 【4】顏春英《二胡演奏的心理調(diào)控》湖南師范大學(xué)碩士論文 2009 【5】石延春《鋼琴演奏者餓心理素質(zhì)調(diào)節(jié)與培養(yǎng)》電影評(píng)價(jià) 2008年第10期 【6】 陳莉娜《鋼琴演奏中的緊張心理成因分析與對(duì)策》安徽文學(xué) 2008下半年第7期 【7】徐海燕《淺談心理暗示對(duì)演奏技術(shù)的影響》美與時(shí)代（下半月） 2008年第6期 【8】戴菲《鋼琴表演中心理障礙的分析與對(duì)策》大舞臺(tái) 2008年雙月號(hào)第5期 【9】馬麗娜《試論手風(fēng)琴演奏過程中的心理調(diào)節(jié)》山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2008年3月第23卷 【10】林翰《琵琶演奏中的放松技巧》中央音樂學(xué)院碩士論文 2008
調(diào)查方式
- 走訪、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、影視資料
同類課題研究水平概述
- 音樂心理學(xué)是一門新興的學(xué)科，它是心理學(xué)的分支。開拓這方面研究的是德國(guó)物理學(xué)家、生物學(xué)家赫爾姆霍茨，他發(fā)表了一部具有里程碑意義的著作《音的感覺》。德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家斯圖姆夫發(fā)表了《樂音心理學(xué)》，他是用心理學(xué)的觀點(diǎn)繼續(xù)赫爾姆霍茨的研究，成為第一個(gè)把音樂的心理這門科學(xué)系統(tǒng)化的人。 國(guó)內(nèi)關(guān)于音樂心理學(xué)的論文比較多，有《淺談音樂表演緊張心理的消除》黃曉霞2009年雙月號(hào)第一期《大舞臺(tái)》；《二胡演奏中的心理動(dòng)作》賈繼文2003年4月《小演奏家》；《二胡演奏中的情理交融》向健美2003年5月等，其中《二胡演奏中的情理交融》主要是針對(duì)表演是情感主導(dǎo)過程還是理智主導(dǎo)過程的問題進(jìn)行了論述。目前，越來越多的論文，從不同的角度來分析與探討，但是從“琵琶演奏心理”這個(gè)角度來研究是否會(huì)影響演奏者的發(fā)揮卻是微乎其微的。因此，本文總結(jié)了琵琶演奏者在演奏前、演奏中及演奏結(jié)束的焦慮情緒表現(xiàn)；然后根據(jù)其表現(xiàn)從影響演奏者正常發(fā)揮的外在原因和內(nèi)在原因進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出有針對(duì)性的調(diào)控策略和建議。
