基本信息
- 項目名稱：
- 談學校計算機理論課程教學的改革
- 小類：
- 哲學
- 簡介：
- 計算機作為現(xiàn)代高科技的產物，其理論知識專業(yè)性強。并且，教師不注意教學方法的選擇，學生接受起來有很大困難，學生普遍反映計算機理論課程太難、太枯燥。筆者從學校的計算機理論課程的培養(yǎng)目標出發(fā)，通過對學校的計算機理論課程的教學目標與教學現(xiàn)狀存在弊端的分析，對計算機理論課程課堂教學提出了一些改革思路與方法
- 詳細介紹：
- 計算機作為現(xiàn)代高科技的產物，其理論知識專業(yè)性強。并且，教師不注意教學方法的選擇，學生接受起來有很大困難，學生普遍反映計算機理論課程太難、太枯燥。筆者從學校的計算機理論課程的培養(yǎng)目標出發(fā)，通過對學校的計算機理論課程的教學目標與教學現(xiàn)狀存在弊端的分析，對計算機理論課程課堂教學提出了一些改革思路與方法
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 了解計算機理論課程的改革
科學性、先進性及獨特之處
- 緊貼社會的要求，把社會的需求和學生學習的需求有機統(tǒng)
應用價值和現(xiàn)實意義
- 提高教師的專業(yè)素質水平和業(yè)務水平,激發(fā)學生的學習積極性
作品摘要
- 計算機作為現(xiàn)代高科技的產物，其理論知識專業(yè)性強。并且，教師不注意教學方法的選擇，學生接受起來有很大困難，學生普遍反映計算機理論課程太難、太枯燥。筆者從學校的計算機理論課程的培養(yǎng)目標出發(fā)，通過對學校的計算機理論課程的教學目標與教學現(xiàn)狀存在弊端的分析，對計算機理論課程課堂教學提出了一些改革思路與方法
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- [1]日中興.《如何提高大學生學習效率》，延邊人民出版社出版社，2001年。 [2]何婧.《如何改進教師的教學方式》，中國青年出版社出版，2001年。
調查方式
- 走訪
同類課題研究水平概述
- 當前此類隨有調查，但意義不是很深刻，只是談論了一下改進方法，沒有抓緊實質，也沒有對此類問題提出深刻的認識，鑒于此特意寫此篇給，希望能給有助于教育事業(yè)的發(fā)展。
