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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 各地解決中小學(xué)應(yīng)試教育現(xiàn)象的舉措和實(shí)踐調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求,教育也應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展由單一的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”發(fā)展。因此，在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,有目的、有計(jì)劃、有組織地加強(qiáng)學(xué)生的課外活動(dòng)顯得尤為必要。
- 詳細(xì)介紹：
- 一、研究背景和意義 （一）課余生活是改革傳統(tǒng)教育培養(yǎng)素質(zhì)人才的需要 （二）課余生活是小學(xué)生得以全面發(fā)展的需要 （三）課余生活是促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的需要 二、研究方法 調(diào)查法 三、調(diào)查結(jié)果和分析 四、原因分析 根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，我們可以得出如下的結(jié)論：當(dāng)代小學(xué)生在放學(xué)后的課余時(shí)間被剝奪，而放學(xué)后的課余時(shí)間支配方式更不能自己掌控,課余活動(dòng)權(quán)被嚴(yán)重的侵犯。這樣的現(xiàn)象對(duì)于他們的全面發(fā)展,尤其是人格的發(fā)展、自我成長(zhǎng)來說，是會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響的。 1.社會(huì)原因 2.學(xué)校原因 3.家庭原因 五、建議 （一）社會(huì)方面 學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率仍在影響素質(zhì)教育的健康發(fā)展 （二）學(xué)校方面 老師、學(xué)校、父母三方面 （三）家庭方面 （1）轉(zhuǎn)變教育理念。 （2）給孩子適當(dāng)?shù)钠谕? （3）松緊有度，一張一弛。 （四）社會(huì)、學(xué)校、家庭要共同努力，構(gòu)建三位一體的課余生活網(wǎng)絡(luò)。 課外活動(dòng)如果發(fā)展得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲望增強(qiáng)，就能促進(jìn)其身心健康發(fā)展。所以，我們應(yīng)狠抓學(xué)生的不同特點(diǎn)，努力發(fā)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如組織各種學(xué)科小組的競(jìng)賽，成立田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地發(fā)展讀書會(huì)、故事會(huì)、書法比賽、交通宣傳等課外活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大眼界、豐富知識(shí)、鍛煉能力、發(fā)展智力，把目光的觸角伸到了社會(huì)、人生這部百科全書，有了多方面了解社會(huì)的要求，從而促進(jìn)其個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過調(diào)查，了解當(dāng)前小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展現(xiàn)狀，為豐富學(xué)生的課外活動(dòng)和學(xué)生的全面發(fā)展提出對(duì)策建議，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。 基本思路：1了解當(dāng)前小學(xué)生課外活動(dòng)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到小學(xué)生課外活動(dòng)的重要性;分析進(jìn)行課外活動(dòng)的原因。2研究?jī)?nèi)容：關(guān)于課外活動(dòng)時(shí)間調(diào)查；關(guān)于課外活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查；關(guān)于課外活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)調(diào)查 3以走訪的形式深入家庭，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查。4原因及對(duì)策分析。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、調(diào)查方向以課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合 2、通過小學(xué)生課外活動(dòng)的調(diào)查，進(jìn)一步闡述當(dāng)前的素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r。 3、本地并無人對(duì)此課題作出相關(guān)研究
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：揭示目前學(xué)生課外活動(dòng)的現(xiàn)狀，學(xué)校課外活動(dòng)以補(bǔ)課學(xué)習(xí)為主，業(yè)余生活以技能培訓(xùn)為主，學(xué)生缺乏自主選擇的權(quán)利，應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：以課外活動(dòng)的形式將應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育過渡，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，使學(xué)生全面發(fā)展.
作品摘要
- 社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求,教育也應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展由單一的"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"發(fā)展。課外學(xué)習(xí)作為學(xué)生生活的重要組成部分,在一定程度上反映了當(dāng)前的教育發(fā)展水平。但從調(diào)查中我們可以看到：小學(xué)生每天完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課用了“半小時(shí)—1小時(shí)”的占31.7%、“1小時(shí)—2小時(shí)”的占63.5%、“2小時(shí)—3小時(shí)”的占9.5%、“3小時(shí)以上”的占3.2%?？梢姡?—2小時(shí)來寫作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的小學(xué)生占了最高的比例，總計(jì)有76.2%的小學(xué)生每天寫課外作業(yè)時(shí)間超過了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)1至3年級(jí)半小時(shí)，小學(xué)4至6年級(jí)1小時(shí)，初中1.5小時(shí))。這說明，“減負(fù)”天天喊，可實(shí)際上小學(xué)生的課外活動(dòng)卻仍以作業(yè)為主 。這對(duì)于當(dāng)前我國(guó)正在致力于建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì),切實(shí)減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題來說，無疑是相悖的。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品于2011年6月18日，在呂梁學(xué)院首屆大學(xué)生挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- [1]王莉、王健敏，杭州市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]，《上海教育科研》，2005 [2]王小波，兒童休閑：被遺忘的角落—我國(guó)城市兒童休閑狀況調(diào)查[J]，《青年研究》,2004 [3]孫云曉.十四個(gè)新發(fā)現(xiàn)———當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查系列, [4]黃小葵、[日]高口明久，中日兩國(guó)小學(xué)生課余生活狀況比較研究[J]，《外國(guó)教育研究》 [5]吳奇程、袁元，城市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J]，《現(xiàn)代教育論叢》，2002
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查，走訪調(diào)查，書報(bào)刊物，統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 無
