基本信息
- 項目名稱：
- 澆灌留守的心田—— 關于農(nóng)村留守兒童心理狀況的調(diào)查
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 背景與基本情況： 廣東是改革開放的前沿陣地，也是中國大陸經(jīng)濟的領頭羊。廣東在吸收全國各地流動人口的同時，省內(nèi)各地區(qū)間的人口流動也十分活躍，從而導致了嚴重的留守兒童現(xiàn)象。 調(diào)查的部分結(jié)論： 1.隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍，留守兒童與父母溝通少，心理上的關懷不夠。 2. 留守兒童乏自信與安全感，敏感多疑比較孤僻，缺少朋友。 3. 學校和政府對留守兒童的心理問題關注度，宣傳力度不夠。
- 詳細介紹：
- 近年來，隨著社會的發(fā)展，許多農(nóng)村青壯年勞動力紛紛放棄務農(nóng)，進城打工。由于父母雙方外出打工，被迫離開父母，留守在當?shù)刈x書生活的兒童被稱為留守兒童（多指14周歲及以下）。作為弱勢群體的他們，過早失去了父母的關愛與教育，心理狀況容易出現(xiàn)異常，出現(xiàn)心理問題。為了更好地幫助這一特殊的弱勢群體，我們選擇了有大量留守兒童的廣東省河源市貝墩鎮(zhèn)石村村作為我們的調(diào)研基地，開展本次關于留守兒童心理狀況的調(diào)研。 本次調(diào)研以“留守兒童”這一近年來新出現(xiàn)的弱勢群體為焦點，以了解其普遍心理狀況并提出解決方法為調(diào)查目的。其中，尤其聚焦于以貝墩鎮(zhèn)石村村為代表的廣東農(nóng)村中留守兒童的心理狀況。本調(diào)研試圖通過對當?shù)卣?，學校，兒童及其家長的調(diào)查和訪問，分析總結(jié)留守兒童的心理特點及可能出現(xiàn)的心理問題，找出成因，提出可行對策。本調(diào)研自2010年6月10日討論定題起，歷經(jīng)前期資料搜索，中期實地調(diào)查及后期數(shù)據(jù)處理，直至2010年9月20日最終定稿，共歷時103天。期間實地考察為8天，其中包括資料搜索，隨機訪問和發(fā)放問卷、獲得反饋。在本次調(diào)查中，我們主要采取抽樣設計隨機問卷與深入交談相結(jié)合的方式，通過抽樣設計、課堂調(diào)查和入戶調(diào)查、電話采訪等方法，定性與定量相結(jié)合，充分獲得了與留守兒童心理有關的大量信息，基本達到調(diào)查目的，取得了預期效果。其中，共向?qū)W生發(fā)放問卷92份，回收88份，有效率高達95.6％，并向92戶家庭發(fā)放問卷，回收90份，有效率高達97.8％，并對石村村支書，石村小學校長及老師進行訪談，與外出家長進行電話交談。經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，由于家庭教育以及親子關愛的缺失，留守兒童的確存在一些心理問題，如自卑、孤僻、敏感多疑等。以下是調(diào)查的部分結(jié)論： 1. 由于隔代撫養(yǎng)，留守兒童普遍存在被溺愛的現(xiàn)象，同時，與父母溝通少，而心理卻得不到關懷。 2. 留守兒童普遍缺乏自信與安全感，敏感多疑比較孤僻，缺少朋友，不夠合群。 3. 學校及政府都缺乏對留守兒童的心理問題缺乏關注，宣傳力度不夠。 4. 由于在學習方面缺乏父母合理的引導，缺乏父母的鼓勵與督促，壓力過大，留守兒童在學習方面表現(xiàn)出明顯的不自信。 基于上述情況，我們從父母、學校、政府和社會四個方面提出相應的建議。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：我們希望通過對當?shù)亓羰貎和嬖诘男睦硖攸c進行全方位地調(diào)查統(tǒng)計，經(jīng)過全面的對比分析總結(jié)出當?shù)亓羰貎和毡榇嬖诘男睦韱栴}，找尋當?shù)卦趦和睦斫逃矫娴牟蛔闩c缺陷，并從學校、撫養(yǎng)人及父母等諸多方面積極探討產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出對“留守兒童”有效的教育對策。 基本思路：本調(diào)研試圖通過對當?shù)卣?，學校，兒童及其家長的調(diào)查和訪問，分析留守兒童的心理特點及可能出現(xiàn)的心理問題，找出成因，提出可行對策。
科學性、先進性及獨特之處
- 調(diào)查采用的原始資料收集方法有問卷調(diào)查，包括抽樣調(diào)查、入戶調(diào)查和課堂調(diào)查三種方法；還訪談村委和校方、家訪、打電話給外出父母和一對一找留守孩子聊天等等。短時間內(nèi)收集到大量信息，匿名性好，有針對性，數(shù)據(jù)真實客觀，數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法科學，具有科學性和可靠性。 本調(diào)研著重關注留守兒童的心理問題，調(diào)研詳細，更具有針對性。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 留守兒童的心理健康對留守兒童的健康成長至關重要。在留守兒童問題近年來成為了一個突出的社會問題的社會背景下，我們希望我們的調(diào)研結(jié)果對于這接近6000萬的留守兒童有所幫助，為祖國構(gòu)建和諧社會，為構(gòu)建幸福廣東，以及為這些花朵般的兒童們迎來一個璀璨的明天獻出一份力量。調(diào)研真實而且具有代表性，一方面可作為該地區(qū)留守兒童政策制定的參考文獻，另一方面可以作為媒體的宣傳文獻號召社會各界對留守兒童的關注。
作品摘要
- 本次調(diào)研以“留守兒童”這一近年來新出現(xiàn)的弱勢群體為焦點，以了解其普遍心理狀況并提出解決方法為調(diào)查目的。其中，尤其聚焦于以貝墩鎮(zhèn)石村村為代表的廣東農(nóng)村中留守兒童的心理狀況。本調(diào)研試圖通過對當?shù)卣?，學校，兒童及其家長的調(diào)查和訪問，分析總結(jié)留守兒童的心理特點及可能出現(xiàn)的心理問題，找出成因，提出可行對策。本調(diào)研自2010年6月10日討論定題起，歷經(jīng)前期資料搜索，中期實地調(diào)查及后期數(shù)據(jù)處理，直至2010年9月20日最終定稿，共歷時103天。期間實地考察為8天，其中包括資料搜索，隨機訪問和發(fā)放問卷、獲得反饋。在本次調(diào)查中，我們主要采取抽樣設計隨機問卷與深入交談相結(jié)合的方式，通過抽樣設計、課堂調(diào)查和入戶調(diào)查、電話采訪等方法，定性與定量相結(jié)合，充分獲得了與留守兒童心理有關的大量信息，基本達到調(diào)查目的。其中，共向?qū)W生發(fā)放問卷92份，回收88份，有效率高達95.6％，并向92戶家庭發(fā)放問卷，回收90份，有效率高達97.8％，并對石村村支書，石村小學校長及老師進行訪談，與外出家長進行電話交談。經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，由于家庭教育以及親子關愛的缺失，留守兒童的確存在一些心理問題，如自卑、孤僻、敏感多疑等。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 暫無
參考文獻
- 【1】. 劉志軍，《留守兒童的定義檢討與規(guī)模估算》，《廣西民族大學學報(哲學社會科學版)》， 2008,(03) 【2】. 邵艷，張云英，《農(nóng)村留守兒童心理問題及對策_以長沙市為例》，《湖南農(nóng)業(yè)大學學報》，2007-10-25 【3】. 《關注留守兒童——“小候鳥”的安全快樂暑期》，中國教育新聞網(wǎng)，2010-07-12 【4】. 葉敬忠，[美]詹姆斯?莫瑞．關注留守兒童．北京：科學文獻出版社，2005 【5】. 段成榮，周福林．我國留守兒童狀況研究[J]．人口研究，2005，(1)． 【6】. 楊素蘋．關注農(nóng)村留守兒童[J]．基礎教育參考，2004，(7)． 【7】. 楊詩琪，洪克非．他們是當下中國最容易受傷害的人.中國青年報，2006-5-29(6)． 【8】. 2.葉敬忠.王伊歡.張克云 對留守兒童問題的研究綜述[期刊論文]-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題 2005(10) 【9】. 海天行．家庭結(jié)構(gòu)類型對兒童成長的影響[DB]．華南農(nóng)業(yè)大學社會工作網(wǎng)，2005-03-30． 【10】. 周宗奎，孫曉軍，劉亞，周東明．農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J]．北京師范大學學報(社會科學版)，2005，(1)．
調(diào)查方式
- 在方式方面，此次調(diào)研的調(diào)查方法不僅有問卷調(diào)查，還包括采訪村委、校方和留守家庭等等。為了了解留守兒童父母的想法，還采用了電話訪談。
同類課題研究水平概述
- 目前，據(jù)全國心系系列活動組委會統(tǒng)計，留守兒童中大多數(shù)家長都能和孩子保持較頻繁的溝通。32.9%的家長會“每天”和孩子聯(lián)系一次，另有39.8%的家長會“每周”和孩子聯(lián)系一次。但是調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，有21.1%的家長通常一個月才會和孩子聯(lián)系一次，4.9%的家長每年才聯(lián)系一次，1.3%的家長甚至與孩子基本沒有聯(lián)系。而眾所周知，兒童時期本應是在父母的膝下享受呵護無憂無慮快樂生活的時期,留守兒童卻因父母外出打工不能享受正常的關愛,不能像正常家庭的孩子那樣生活、成長。這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都要經(jīng)受前有未有的境遇。有的不適應，感到孤獨無助；有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐；有的勞累過度，力不從心等等。由于這一群體長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關愛與呵護，長此以往，就有可能產(chǎn)生性格柔弱、自卑、自負、孤僻、叛逆等一系列的心理問題。這已不單是一個兒童的家庭問題,而是嚴重的社會問題;不僅關系到兒童的成長,還關系到和諧新農(nóng)村建設,關系到我國明天的社會主義建設接班人的培養(yǎng)問題。因此,關注和諧農(nóng)村建設中留守兒童的心理健康問題意義重大。 一些關注留守兒童的學者、社會人士對部分農(nóng)村留守兒童所做的調(diào)查研究顯示，長期留守在家的孩子與正常的孩子相比，他們在學業(yè)上的差距并不大，影響最為顯著的是這種長期的母子父子分離對孩子造成的心理影響。因而心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關注的問題。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性、情感過于脆弱、敏感多疑等，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。
