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基本信息

項目名稱:
關于大學生職業(yè)規(guī)劃的調查研究報告
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簡介:
大學生就業(yè)不僅成了我國的一個社會問題,也是世界性的難題。嚴峻的現(xiàn)實已使得大學生職業(yè)生涯輔導迫在眉睫,而大學生職業(yè)規(guī)劃是提升大學生生活質量、解決大學生就業(yè)難問題的核心,是大學生在校期間提升專業(yè)發(fā)展和畢業(yè)后順利就業(yè)的重要方式。我們主要對大學生職業(yè)規(guī)劃情況進行了調查分析,進而對大學生職業(yè)規(guī)劃整體綜合分析,并針對性地提出相關的職業(yè)規(guī)劃建議。
詳細介紹:
為了更深入地研究大學生職業(yè)規(guī)劃問題,通過職業(yè)的規(guī)劃和職業(yè)道路的選擇,實現(xiàn)人生價值,促使大學生在大學期間充實自己提升能力,更好地促使廣大同學做好職業(yè)規(guī)劃。自2009年9月到2010年3月,由我班57名同學組成的課題組,我們以自編的大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況的調查問卷為分析依據,通過對全國177所大學的343名大學生,其中在校大學生249名,畢業(yè)大學生94名(包括實習、就業(yè)、待業(yè))進行調查研究。以網絡、電話、書信、訪談等多種途徑實現(xiàn),通過改變調查對象,動員調查對象,反復追蹤調查,收集必要的資料。 調查研究得出:職業(yè)規(guī)劃認識方面,大學生對職業(yè)規(guī)劃的了解程度各不相同,對職業(yè)規(guī)劃的重視度比較高,并制定相關的職業(yè)目標。在實施計劃方面,絕大部分大學生都有自己實施職業(yè)目標的計劃。為了實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃,他們主要通過課程學習、課外閱讀、各方面的途徑實現(xiàn)。由于他們的職業(yè)規(guī)劃的實際行動情況各不相同,因而他們對職業(yè)規(guī)劃的調整也不盡相同。學校的教育活動方面,各大高校對大學生的就業(yè)教育手段和模式也比較單一。我們對不同類型大學生職業(yè)規(guī)劃的比較,分別從不同性別、年齡、專業(yè)類別、學生干部經歷、學校所在地等方面進行。最后,我們發(fā)現(xiàn)大學生成功就業(yè)與否同其職業(yè)規(guī)劃的制定、計劃、實施情況存在相對的內在關系。 同時,我們還對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃反思情況進行調查,畢業(yè)生認為大學生在上學期間的職業(yè)規(guī)劃對其將來工作的發(fā)展起到一定決定作用。從調查情況研究中我們了解到,大多數(shù)大學生能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集有助于自身職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息,促使自己的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)得到有效發(fā)展。但是,也存在諸多不足之處,很多大學生對自我認識往往還不全面,心理也不完全成熟,對很多現(xiàn)象和事物都表現(xiàn)出理想化。對未來就業(yè)的目標不是期望值過高,不切實際的追求超出本身能力外,就是對自己嚴重缺乏信息,對自己或未來都以隨便的態(tài)度對待。 針對大學生職業(yè)規(guī)劃存在問題,我們從不同方面提出了建議: 1. 大學生方面:要有準確的自我定位,清晰的職業(yè)定位,有效的行動措施注意提高自身能力。 2.學校方面:要完善對學生就業(yè)服務等方面的工作,學習國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導經驗。 3.其他方面(政府、社會、家庭等):政府方面應該積極變革教育管理模式,調整戰(zhàn)略規(guī)劃實現(xiàn)政企分開管理高校,加大高等院校教育投入。家庭方面提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。

作品專業(yè)信息

撰寫目的和基本思路

目的:探究職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實意義,發(fā)現(xiàn)大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題并提出相關建議。 思路:總結57位同學的調查結果,對調查對象的職業(yè)規(guī)劃情況進行分析和匯總,采用專業(yè)數(shù)據統(tǒng)計分析軟件(SPSS)深入比較調查對象的職業(yè)規(guī)劃情況,發(fā)掘影響大學生職業(yè)規(guī)劃的因素,探究職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的關系,有針對性地對大學生職業(yè)規(guī)劃工作提出建設性意見。

科學性、先進性及獨特之處

科學性:所選調查對象具有廣泛性和代表性。掌握了比較全面、豐富、具體的第一手資料。注重數(shù)據統(tǒng)計分析軟件在總結分析中的運用,結論較為客觀,具有代表性。 先進性:“大學生職業(yè)規(guī)劃”關系大學生就業(yè)問題。目前大學生職業(yè)規(guī)劃開展尚不充分,實施過程中存在諸多問題,本研究具有一定的前瞻性和實效性。 獨特之處:就我們了解,對當前大學生職業(yè)規(guī)劃情況進行大規(guī)模、大范圍調查和科學研究在全國范圍內還比較少。

應用價值和現(xiàn)實意義

1.為國家和社會各界了解目前大學生職業(yè)規(guī)劃開展的相關情況提供豐富、具體、客觀的資料; 2.為今后大學生有效制定符合自身實際情況的職業(yè)規(guī)劃提供參考和指導; 3.為高等學校對大學生進行職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)和指導提供依據; 總之,希望通過調查了解大學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀,促進職業(yè)規(guī)劃工作的有效開展,幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀,制定合理可行的職業(yè)規(guī)劃,實現(xiàn)自己的人生價值。

作品摘要

一、大學生職業(yè)規(guī)劃情況的調查分析 1、規(guī)劃認識:了解程度各不相同。2、職業(yè)目標:重視度比較高。3、實施計劃:絕大部分有實施計劃。4、實際行動:通過課程學習、課外閱讀等途徑實現(xiàn)。5、規(guī)劃調整:調整不盡相同。6、學校的教育活動:就業(yè)教育手段和模式比較單一。7、不同類型大學生職業(yè)規(guī)劃比較:從性別、年齡、專業(yè)類別、學生干部經歷、學校所在地進行比較。8、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)關系:就業(yè)與規(guī)劃制定、計劃、實施情況有相對關系。9.畢業(yè)生對職業(yè)規(guī)劃反思:職業(yè)規(guī)劃對其將來工作發(fā)展起一定決定作用。 二、對當前大學生職業(yè)規(guī)劃的綜合分析 1.積極方面:能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息。2.不足之處:自我認識不全面,心理不成熟,表現(xiàn)理想化。就業(yè)目標期望值過高,缺乏社會信息。 三、對大學生職業(yè)規(guī)劃的建議 1.大學生方面:準確自我定位,清晰的職業(yè)定位,注意提高自身能力。2.學校方面:完善學生就業(yè)服務工作,學習國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導經驗。3.其他方面(政府、社會、家庭等):政府積極變革教育管理模式,調整戰(zhàn)略規(guī)劃實現(xiàn)政企分開管理高校,加大高等院校教育投入。父母提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。

獲獎情況及評定結果

本作品的初稿曾獲得忻州師范學院政史系2009-2010學年暑假社會調查報告一等獎。

參考文獻

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調查方式

網絡、電話、書信、訪談

同類課題研究水平概述

從全國來看,對大學生職業(yè)規(guī)劃的關注和研究比較多的是學位論文和期刊論文。研究方法多是在一定范圍內進行問卷和訪談調查收集數(shù)據,進行分析,發(fā)現(xiàn)問題提出對策。數(shù)據來源多為某特定專業(yè)領域或地域內高校學生,在全國范圍內尋找調查對象進行調查分析的還比較少。 根據搜索到的資料,我們總結了目前研究大學生職業(yè)規(guī)劃的方法及成果: (一)數(shù)據采集和分析的方法:陳兆隕(吉林省體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查與對策研究 2009)采用問卷調查法、訪談法、文獻資料法及數(shù)據統(tǒng)計法。韓豫(大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析2010)通過問卷調查及訪談方式,對杭州某高校名大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行調研,了解其對自身、對職業(yè)、對社會、對生涯規(guī)劃的認知和對規(guī)劃的實施狀況。 (二)目前大學生職業(yè)規(guī)劃存在現(xiàn)狀:張歲玲(農業(yè)院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、問題及對策研究——以甘肅農業(yè)大學為例 2007)對樣本學校的問卷調查分析發(fā)現(xiàn):農業(yè)院校大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃了解較少,了解途徑單一,生涯規(guī)劃知識欠缺,解決職業(yè)困惑的途徑缺乏科學性;許多學生尚未開始規(guī)劃,已有的規(guī)劃欠科學性、少落實;大學生制定生涯規(guī)劃的愿望強烈,但規(guī)劃能力欠缺,對自我缺乏科學認識,未來的職業(yè)傾向不夠清楚;大學生對學?,F(xiàn)有就業(yè)指導服務評價偏低。姜婷(高校文科生職業(yè)生涯規(guī)劃調查——以江西省為例 2008)對江西省六所高校的大一至大三的1198名文科生進行了問卷調查發(fā)現(xiàn)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能滿足高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。 (三)關于改善大學職業(yè)規(guī)劃建議:楊彥東、宓翠(SWOT技術在大學生職業(yè)規(guī)劃中的應用2006)引入SWOT技術,提出建立大學生職業(yè)規(guī)系統(tǒng)的構想,旨在建立一個動態(tài)的、開放的、一體化的大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng),應用SWOT技術能夠幫助個人發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,找出不足明確未來的發(fā)展方向,做好職業(yè)生涯規(guī)劃。陳兆隕(吉林省體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查與對策研究 2009)根據調查結果,提出了相關對策。張愛平,任立奎,張帥(大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查分析)認為要提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,提升就業(yè)力單純依靠思想政治工作者的努力是不夠的,需要全員、全方位的投入和努力。
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