基本信息
- 項目名稱：
- 關于大學生職業(yè)規(guī)劃的調查研究報告
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- 簡介：
- 大學生就業(yè)不僅成了我國的一個社會問題，也是世界性的難題。嚴峻的現(xiàn)實已使得大學生職業(yè)生涯輔導迫在眉睫，而大學生職業(yè)規(guī)劃是提升大學生生活質量、解決大學生就業(yè)難問題的核心，是大學生在校期間提升專業(yè)發(fā)展和畢業(yè)后順利就業(yè)的重要方式。我們主要對大學生職業(yè)規(guī)劃情況進行了調查分析，進而對大學生職業(yè)規(guī)劃整體綜合分析，并針對性地提出相關的職業(yè)規(guī)劃建議。
- 詳細介紹：
- 為了更深入地研究大學生職業(yè)規(guī)劃問題，通過職業(yè)的規(guī)劃和職業(yè)道路的選擇，實現(xiàn)人生價值，促使大學生在大學期間充實自己提升能力，更好地促使廣大同學做好職業(yè)規(guī)劃。自2009年9月到2010年3月，由我班57名同學組成的課題組，我們以自編的大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況的調查問卷為分析依據，通過對全國177所大學的343名大學生，其中在校大學生249名，畢業(yè)大學生94名（包括實習、就業(yè)、待業(yè)）進行調查研究。以網絡、電話、書信、訪談等多種途徑實現(xiàn)，通過改變調查對象，動員調查對象，反復追蹤調查，收集必要的資料。 調查研究得出：職業(yè)規(guī)劃認識方面，大學生對職業(yè)規(guī)劃的了解程度各不相同，對職業(yè)規(guī)劃的重視度比較高,并制定相關的職業(yè)目標。在實施計劃方面，絕大部分大學生都有自己實施職業(yè)目標的計劃。為了實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃，他們主要通過課程學習、課外閱讀、各方面的途徑實現(xiàn)。由于他們的職業(yè)規(guī)劃的實際行動情況各不相同，因而他們對職業(yè)規(guī)劃的調整也不盡相同。學校的教育活動方面，各大高校對大學生的就業(yè)教育手段和模式也比較單一。我們對不同類型大學生職業(yè)規(guī)劃的比較，分別從不同性別、年齡、專業(yè)類別、學生干部經歷、學校所在地等方面進行。最后，我們發(fā)現(xiàn)大學生成功就業(yè)與否同其職業(yè)規(guī)劃的制定、計劃、實施情況存在相對的內在關系。 同時，我們還對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃反思情況進行調查，畢業(yè)生認為大學生在上學期間的職業(yè)規(guī)劃對其將來工作的發(fā)展起到一定決定作用。從調查情況研究中我們了解到，大多數(shù)大學生能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集有助于自身職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息，促使自己的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)得到有效發(fā)展。但是，也存在諸多不足之處，很多大學生對自我認識往往還不全面，心理也不完全成熟，對很多現(xiàn)象和事物都表現(xiàn)出理想化。對未來就業(yè)的目標不是期望值過高，不切實際的追求超出本身能力外，就是對自己嚴重缺乏信息，對自己或未來都以隨便的態(tài)度對待。 針對大學生職業(yè)規(guī)劃存在問題，我們從不同方面提出了建議： 1. 大學生方面：要有準確的自我定位，清晰的職業(yè)定位，有效的行動措施注意提高自身能力。 2．學校方面：要完善對學生就業(yè)服務等方面的工作，學習國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導經驗。 3．其他方面（政府、社會、家庭等）：政府方面應該積極變革教育管理模式,調整戰(zhàn)略規(guī)劃實現(xiàn)政企分開管理高校，加大高等院校教育投入。家庭方面提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：探究職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實意義，發(fā)現(xiàn)大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題并提出相關建議。 思路：總結57位同學的調查結果，對調查對象的職業(yè)規(guī)劃情況進行分析和匯總，采用專業(yè)數(shù)據統(tǒng)計分析軟件（SPSS）深入比較調查對象的職業(yè)規(guī)劃情況，發(fā)掘影響大學生職業(yè)規(guī)劃的因素，探究職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的關系，有針對性地對大學生職業(yè)規(guī)劃工作提出建設性意見。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：所選調查對象具有廣泛性和代表性。掌握了比較全面、豐富、具體的第一手資料。注重數(shù)據統(tǒng)計分析軟件在總結分析中的運用，結論較為客觀，具有代表性。 先進性：“大學生職業(yè)規(guī)劃”關系大學生就業(yè)問題。目前大學生職業(yè)規(guī)劃開展尚不充分，實施過程中存在諸多問題，本研究具有一定的前瞻性和實效性。 獨特之處：就我們了解，對當前大學生職業(yè)規(guī)劃情況進行大規(guī)模、大范圍調查和科學研究在全國范圍內還比較少。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1．為國家和社會各界了解目前大學生職業(yè)規(guī)劃開展的相關情況提供豐富、具體、客觀的資料； 2．為今后大學生有效制定符合自身實際情況的職業(yè)規(guī)劃提供參考和指導； 3．為高等學校對大學生進行職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)和指導提供依據； 總之，希望通過調查了解大學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，促進職業(yè)規(guī)劃工作的有效開展，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀，制定合理可行的職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)自己的人生價值。
作品摘要
- 一、大學生職業(yè)規(guī)劃情況的調查分析 1、規(guī)劃認識：了解程度各不相同。2、職業(yè)目標：重視度比較高。3、實施計劃：絕大部分有實施計劃。4、實際行動：通過課程學習、課外閱讀等途徑實現(xiàn)。5、規(guī)劃調整：調整不盡相同。6、學校的教育活動：就業(yè)教育手段和模式比較單一。7、不同類型大學生職業(yè)規(guī)劃比較：從性別、年齡、專業(yè)類別、學生干部經歷、學校所在地進行比較。8、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)關系：就業(yè)與規(guī)劃制定、計劃、實施情況有相對關系。9．畢業(yè)生對職業(yè)規(guī)劃反思：職業(yè)規(guī)劃對其將來工作發(fā)展起一定決定作用。 二、對當前大學生職業(yè)規(guī)劃的綜合分析 1.積極方面：能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息。2．不足之處：自我認識不全面，心理不成熟，表現(xiàn)理想化。就業(yè)目標期望值過高，缺乏社會信息。 三、對大學生職業(yè)規(guī)劃的建議 1．大學生方面：準確自我定位，清晰的職業(yè)定位，注意提高自身能力。2．學校方面：完善學生就業(yè)服務工作，學習國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導經驗。3．其他方面（政府、社會、家庭等）：政府積極變革教育管理模式，調整戰(zhàn)略規(guī)劃實現(xiàn)政企分開管理高校，加大高等院校教育投入。父母提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。
獲獎情況及評定結果
- 本作品的初稿曾獲得忻州師范學院政史系2009-2010學年暑假社會調查報告一等獎。
參考文獻
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調查方式
- 網絡、電話、書信、訪談
同類課題研究水平概述
- 從全國來看，對大學生職業(yè)規(guī)劃的關注和研究比較多的是學位論文和期刊論文。研究方法多是在一定范圍內進行問卷和訪談調查收集數(shù)據，進行分析，發(fā)現(xiàn)問題提出對策。數(shù)據來源多為某特定專業(yè)領域或地域內高校學生，在全國范圍內尋找調查對象進行調查分析的還比較少。 根據搜索到的資料，我們總結了目前研究大學生職業(yè)規(guī)劃的方法及成果： （一）數(shù)據采集和分析的方法：陳兆隕（吉林省體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查與對策研究 2009）采用問卷調查法、訪談法、文獻資料法及數(shù)據統(tǒng)計法。韓豫（大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析2010）通過問卷調查及訪談方式，對杭州某高校名大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行調研，了解其對自身、對職業(yè)、對社會、對生涯規(guī)劃的認知和對規(guī)劃的實施狀況。 （二）目前大學生職業(yè)規(guī)劃存在現(xiàn)狀：張歲玲（農業(yè)院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、問題及對策研究——以甘肅農業(yè)大學為例 2007）對樣本學校的問卷調查分析發(fā)現(xiàn)：農業(yè)院校大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃了解較少，了解途徑單一，生涯規(guī)劃知識欠缺，解決職業(yè)困惑的途徑缺乏科學性；許多學生尚未開始規(guī)劃，已有的規(guī)劃欠科學性、少落實；大學生制定生涯規(guī)劃的愿望強烈，但規(guī)劃能力欠缺，對自我缺乏科學認識，未來的職業(yè)傾向不夠清楚；大學生對學?，F(xiàn)有就業(yè)指導服務評價偏低。姜婷（高校文科生職業(yè)生涯規(guī)劃調查——以江西省為例 2008）對江西省六所高校的大一至大三的1198名文科生進行了問卷調查發(fā)現(xiàn)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能滿足高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。 （三）關于改善大學職業(yè)規(guī)劃建議：楊彥東、宓翠（SWOT技術在大學生職業(yè)規(guī)劃中的應用2006）引入SWOT技術,提出建立大學生職業(yè)規(guī)系統(tǒng)的構想,旨在建立一個動態(tài)的、開放的、一體化的大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，應用SWOT技術能夠幫助個人發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，找出不足明確未來的發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。陳兆隕(吉林省體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查與對策研究 2009)根據調查結果，提出了相關對策。張愛平，任立奎，張帥（大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查分析）認為要提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)力單純依靠思想政治工作者的努力是不夠的，需要全員、全方位的投入和努力。
