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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 適應(yīng)性提高與動(dòng)手能力的雙重收獲——小組工作方法在大學(xué)新生適應(yīng)性問題中的運(yùn)用
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡介：
- 隨著大學(xué)教育的快速發(fā)展，高中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的種種適應(yīng)性問題也就越來越明顯，然而有一部分新生又很難通過自己順利渡過適應(yīng)期，宜賓學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生根據(jù)各高校的探索和研究，進(jìn)行個(gè)別幫帶和小組工作相結(jié)合的方式的“學(xué)長計(jì)劃”。
- 詳細(xì)介紹：
- 宜賓學(xué)院的“學(xué)長計(jì)劃”的組成人員是：社工老師一名，大三學(xué)生兩名，大二學(xué)長十八名，新生四十名。大三學(xué)生對(duì)大二社工學(xué)生進(jìn)行招募，被招募的學(xué)長接受老師的培訓(xùn)，之后學(xué)長與新生建立幫帶關(guān)系，學(xué)長在生活和學(xué)習(xí)上幫助新生，每隔一段時(shí)間就把所有的學(xué)長和新生聚集到一起開展小組活動(dòng)，彌補(bǔ)單一學(xué)長知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和價(jià)值觀等方面的局限性。 “學(xué)長計(jì)劃”以“服務(wù)學(xué)習(xí)”為理念，可以幫助新生解決適應(yīng)性問題，縮短其適應(yīng)期，為他們以后生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)給大二的學(xué)長提供一個(gè)把理論知識(shí)用于實(shí)踐的運(yùn)用平臺(tái)，鍛煉他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：闡明運(yùn)用社會(huì)工作方法開展，以“服務(wù)——成長”為理念，幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的“學(xué)長計(jì)劃“的可行性。 思路：從實(shí)踐中總結(jié)新生在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系、心理適應(yīng)方面可能會(huì)面臨的困境，制定計(jì)劃；分析小組工作在提高大學(xué)新生適應(yīng)性能力方面的可行性，分析“學(xué)長計(jì)劃”“服務(wù)——成長”理念及新生適應(yīng)性問題上的模式；“學(xué)長計(jì)劃”活動(dòng)過程分析，評(píng)估活動(dòng)成果及其遇到的需改善的問題。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 作品主要以實(shí)際開展的“學(xué)長計(jì)劃”為根據(jù)，以“服務(wù)——成長”為理念，以相關(guān)社會(huì)工作理論為指導(dǎo)，借鑒相關(guān)高校對(duì)提高新生適應(yīng)性能力成果撰寫的。目前國內(nèi)各高校對(duì)新生適應(yīng)性問題的實(shí)踐和研究，大都屬于采用單一的方式，而宜賓學(xué)院的“學(xué)長計(jì)劃”是個(gè)別幫扶和小組工作相結(jié)合的方式，可以縮短幫帶新生的時(shí)間，也可以彌補(bǔ)單一學(xué)長幫帶新生可能產(chǎn)生的缺陷。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 以開展的“學(xué)學(xué)長計(jì)劃”為根據(jù)，以社會(huì)工作理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫本作品，在實(shí)踐中已經(jīng)證實(shí)了其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義，在幫助新生解決適應(yīng)性問題，縮短其適應(yīng)期，為他們以后生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)給大二的學(xué)長提供一個(gè)把理論知識(shí)用于實(shí)踐的運(yùn)用平臺(tái)，鍛煉他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力方面都具有實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 大學(xué)新生在進(jìn)入大學(xué)后，由于生活環(huán)境、生活方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、人際關(guān)系等方面的改變，使得一部分的同學(xué)難以適應(yīng)，他們?cè)谏砘蛐睦砩蠒?huì)產(chǎn)生或多或少的問題。小組工作作為社會(huì)工作的三大方法之一，在社會(huì)工作過程中具有舉足輕重的地位，大學(xué)新生在適應(yīng)性方面有著相同或相似的問題，利用小組工作的方法能最有效的提高其適應(yīng)能力，使其快速融入新的生活,為其在接下來的學(xué)習(xí)生活工作奠定良好的基礎(chǔ)，順應(yīng)宜賓學(xué)院堅(jiān)持學(xué)生為本的理念，把“為學(xué)生成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨。本文通過過程研究方法對(duì)宜賓學(xué)院針對(duì)新生適應(yīng)性問題開展的“學(xué)長計(jì)劃”小組活動(dòng)進(jìn)行分析，研究其對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)性問題的作用。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
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調(diào)查方式
- 問卷 個(gè)別交談 親臨實(shí)踐
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)各高校就新生適應(yīng)性問題，主要側(cè)重于使用一種方法來解決，主要是有學(xué)校主導(dǎo)開展小組活動(dòng)，或者進(jìn)行較長時(shí)間的個(gè)別幫帶。
