題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及對(duì)策建議——以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本文以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在校本科生為調(diào)查對(duì)象，以消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)行為學(xué)作為研究的基礎(chǔ)理論，比較系統(tǒng)地分析大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的問(wèn)題,并仔細(xì)探討影響大學(xué)生消費(fèi)行為的綜合因素，最后提出引導(dǎo)大學(xué)生健康合理消費(fèi)的對(duì)策建議，本研究在理論上可以為高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理提出建議，幫助高校探尋有效途徑來(lái)優(yōu)化校園環(huán)境，同時(shí)也為政府制定一些相關(guān)政策提供一定理論依據(jù)。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在校本科生為調(diào)查對(duì)象，以消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)行為學(xué)作為研究的基礎(chǔ)理論，采用問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談相結(jié)合的方法，了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在掌握大學(xué)生基本消費(fèi)情況的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地分析大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的問(wèn)題，如消費(fèi)水平差距拉大和消費(fèi)主義傾向明顯等，總結(jié)出大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)，進(jìn)一步揭示大學(xué)生消費(fèi)行為過(guò)程中存在的問(wèn)題，并仔細(xì)探討影響大學(xué)生消費(fèi)行為的綜合因素，最后提出引導(dǎo)大學(xué)生健康合理消費(fèi)的對(duì)策建議， 我們認(rèn)為社會(huì)、家庭、高校和大學(xué)生自身等方面應(yīng)該共同努力，多維度營(yíng)造健康和諧的消費(fèi)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生合理消費(fèi)行為。本研究在理論上可以為高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理提出建議，為大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)和了解自己，改進(jìn)自己的消費(fèi)行為提供理論依據(jù)。在實(shí)踐上，試圖幫助家長(zhǎng)找到培養(yǎng)大學(xué)生合理消費(fèi)行為的最佳方式，幫助高校探尋有效途徑來(lái)優(yōu)化校園環(huán)境，同時(shí)也為政府制定一些相關(guān)政策提供一定理論依據(jù)。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：從消費(fèi)者的角度認(rèn)識(shí)大學(xué)生消費(fèi)行為，調(diào)查了解大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析影響大學(xué)生消費(fèi)行為的綜合因素，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的理論價(jià)值和實(shí)際意義。研究思路：本文以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)全體在校本科生為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的結(jié)構(gòu)和大學(xué)生的消費(fèi)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查和分析，試圖從社會(huì)、家庭、學(xué)校教育、大學(xué)生自身等幾個(gè)方面尋求解決大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的對(duì)策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本研究采用了定量研究與定性研究相結(jié)合的方法。即在對(duì)河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的全日制本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及深度訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行深入的理論分析與思考。以下是本研究采用的三種收集資料的方式：調(diào)查問(wèn)卷法、文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法。本文主要從消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行探討，并把經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本文結(jié)合時(shí)代特征，基于可持續(xù)消費(fèi)理論和新消費(fèi)者理論分析大學(xué)生消費(fèi)行為。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文在調(diào)查、分析河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)全體在校大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)出大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)，進(jìn)一步揭示大學(xué)生消費(fèi)行為過(guò)程中存在的問(wèn)題，并仔細(xì)探討影響大學(xué)生消費(fèi)行為的綜合因素，最后提出引導(dǎo)大學(xué)生健康合理消費(fèi)的對(duì)策建議，本研究在理論上可以為高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理提出建議，為大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)和了解自己，改進(jìn)自己的消費(fèi)行為提供理論依據(jù)。
作品摘要
- 隨著改革開(kāi)放進(jìn)一步深化,大學(xué)生消費(fèi)行為悄然發(fā)生著變化，大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題不僅影響大學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且影響大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成。因此，從消費(fèi)者的角度認(rèn)識(shí)大學(xué)生消費(fèi)行為，調(diào)查了解大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析影響大學(xué)生消費(fèi)行為的綜合因素，并通過(guò)社會(huì)——家庭——學(xué)校的立體化教育引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的理論價(jià)值和實(shí)際意義。 本文以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在校本科生為調(diào)查對(duì)象，以消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)行為學(xué)為研究的基礎(chǔ)理論，采用問(wèn)卷調(diào)查法與訪(fǎng)談法，比較系統(tǒng)地分析大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的問(wèn)題，從社會(huì)、家庭和個(gè)人三個(gè)方面分析了影響大學(xué)生消費(fèi)行為的因素，最后基于實(shí)證數(shù)據(jù)，提出了解決大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的主要對(duì)策。 我們認(rèn)為，社會(huì)氛圍對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為有著一定的影響，首先要優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境，這是引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)的前提；還要改變家庭消費(fèi)觀(guān)念，從根源上控制大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，這是引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)行為的后盾保障；最后大學(xué)生自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我教育，樹(shù)立良好的消費(fèi)觀(guān)念，這是解決問(wèn)題的根本。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文
參考文獻(xiàn)
- [1] 曹旭，王君，張敬春．大學(xué)生消費(fèi)模式探索[J]. 遼寧高等教育研究，1999（02）. [2] 崔材坤. 北京體育大學(xué)本科生消費(fèi)行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 碩士學(xué)位論文，北京體育大學(xué)，2004. [3] 崔建軍，王芙蓉. 大學(xué)生不良消費(fèi)再思考[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007（19）. [4] 崔新廣. 加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀(guān)教育引導(dǎo)的思考[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007（16）. [5] 樊兆華. 大學(xué)生消費(fèi)文化狀況分析及教育策略——以駐濟(jì)某高校為例[D]. 碩士學(xué)位論文，山東師范大學(xué)，2009. [6] 高明，陳美玲. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生畸形消費(fèi)心理及治療[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006（34）. [7] 顧建偉. 淺談新時(shí)期思想政治教育中的大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007（19）. [8] 侯玲，王洪斌. 大學(xué)生消費(fèi)文化觀(guān)念與思想政治教育[J].遼寧教育研究，2003（04）. [9] 霍洪波. 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)——大學(xué)生的必修課[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006（31）. [10] 金輝，崔振國(guó)，李建玲，李風(fēng)新. 關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查與分析[J]. 經(jīng)濟(jì)論壇，2004（18）.
調(diào)查方式
- 走訪(fǎng)、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、人員介紹、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、會(huì)議、圖片、照片、書(shū)報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、影視資料
同類(lèi)課題研究水平概述
- 西方對(duì)消費(fèi)者行為的研究始于二十世紀(jì)初，以弗洛伊德為代表的分析心理學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的動(dòng)機(jī)研究為消費(fèi)者及其行為研究工作提供了初步的理論方法和技巧，六十年代消費(fèi)者行為成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。1968年，美國(guó)學(xué)者詹姆斯?F?恩格爾等人出版了《消費(fèi)者行為學(xué)》一書(shū)，該書(shū)被認(rèn)為是第一部系統(tǒng)介紹消費(fèi)者行為知識(shí)與理論的教科書(shū)。自那以后，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化和需求問(wèn)題的日益突出，社會(huì)各界尤其是企業(yè)界對(duì)消費(fèi)者問(wèn)題倍加關(guān)注，研究者廣泛吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和研究方法，把影響消費(fèi)行為的各因素綜合起來(lái)，同時(shí)考慮消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)層面、文化層面、社會(huì)層面、心理層面，將消費(fèi)者作為一個(gè)完整的人來(lái)進(jìn)行的研究。國(guó)外的有關(guān)研究和著作很多，而且多以大量的調(diào)查數(shù)據(jù)建立消費(fèi)者行為模式，并用這種模式去預(yù)測(cè)消費(fèi)者行為。我國(guó)對(duì)消費(fèi)者行為學(xué)的研究起步較晚，該學(xué)科的發(fā)展相對(duì)滯后，而且偏于描述性。我們通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，總結(jié)出目前我國(guó)針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的研究主要分兩類(lèi)，一類(lèi)是對(duì)大學(xué)生整體消費(fèi)狀況的調(diào)查研究。主要是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員或?qū)W生自制調(diào)查問(wèn)卷，為了解本校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。從研究結(jié)果看，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)多樣性（曹旭等，1999；馬芙玲，2006；宋剛，2007）；2、大學(xué)生消費(fèi)具有地域性差異（曹旭等，1999）；3、大學(xué)生的消費(fèi)具有依賴(lài)性（金輝等，2004）。學(xué)者們指出當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)主流是合理、科學(xué)的（余展洪，2002；孫璽等，2004），但也存在一些不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀(guān)念（李永華等，2008；張玉茹，2003），消費(fèi)追求新穎與時(shí)尚，突出個(gè)性和自我攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)比較嚴(yán)重等。學(xué)者們針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)中存在的問(wèn)題從社會(huì)、家庭、學(xué)校等多個(gè)方面分析原因并尋找解決大學(xué)生不良消費(fèi)的對(duì)策，指出要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，消除社會(huì)上不良因素的影響，要通過(guò)家庭對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生活來(lái)源上的控制，最重要的是學(xué)校要加強(qiáng)這方面的教育，比如要加強(qiáng)財(cái)商教育，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作（向欣，2009；顧建偉，2007；李素花等，2009）等。另外還有很多學(xué)者對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行研究的簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告，并未作深入地探討與分析。這一類(lèi)調(diào)查研究數(shù)量較多，學(xué)者們從各自的角度出發(fā)，不同程度、不同側(cè)重地涉及到了大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)意向、消費(fèi)觀(guān)念等內(nèi)容。
