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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 高職院校學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 高校貧困生的心理貧困已經(jīng)成為當(dāng)前重要的社會(huì)問(wèn)題，而高職院校由于種種原因，這一問(wèn)題更加凸顯。研究和解決高職院校貧困生的心理貧困，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要意義。 本文從高職院校貧困生的心理貧困現(xiàn)象分析入手，探討了高職院校貧困生的心理貧困原因，提出了解決高職院校貧困生心理貧困的對(duì)策。
- 詳細(xì)介紹：
- 所謂高校貧困生，是指國(guó)家招收的普通高校本?？茖W(xué)生在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要的學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障的大學(xué)生。[1]高職貧困生是具有相對(duì)貧乏的教育經(jīng)濟(jì)資源（學(xué)習(xí)性資源、生活性資源），熬啊在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)較少且心理承受能力相對(duì)脆弱的特殊群體。[2] 高職院校貧困生由于多來(lái)自農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生學(xué)歷層次低，社會(huì)認(rèn)同度差，就業(yè)壓力較大，從而導(dǎo)致高職院校的貧困生所要承擔(dān)的壓力和痛苦要大于其他院校。隨著我國(guó)高等職業(yè)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校貧困學(xué)生群體也迅速擴(kuò)大，當(dāng)前貧困生的絕對(duì)人數(shù)也上升到600多萬(wàn)，全國(guó)大學(xué)生中貧困生的比例達(dá)到了近40％。在貧困生這一群體中，貧困使得一些貧困生具備了一些優(yōu)秀的心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)。然而多數(shù)貧困生或多或少地存在著心理貧困問(wèn)題。什么是心理貧困？我們可以簡(jiǎn)單的概括為：由于家庭貧困的原因，在校大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不能得到基本的滿足，從而導(dǎo)致他們承受著一定經(jīng)濟(jì)貧困的壓力，而引起精神世界的負(fù)性變化以及產(chǎn)生的心理上的自閉或瘋狂。中國(guó)扶貧基金會(huì)新長(zhǎng)城項(xiàng)目部提供的《中國(guó)優(yōu)秀特困高考生調(diào)查報(bào)告》顯示，48.5%的特困生心理壓力較大，有自卑傾向，引發(fā)的各種社會(huì)問(wèn)題日趨嚴(yán)重。因此，深入研究高職院校貧困生的心理貧困的原因及有效的應(yīng)對(duì)措施，有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)調(diào)查高職院校貧困生的心理貧困原因，提出了解決高職院校貧困生心理貧困的對(duì)策。本調(diào)查報(bào)告采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，掌握第一手真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析最后得出結(jié)論，并提出了切實(shí)可行的對(duì)策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過(guò)本課題的研究，為河南省高職院校乃至全國(guó)高職院校培養(yǎng)合格、健康人才提供依據(jù)。本課題分析了當(dāng)前高職院校貧困生心理貧困的表現(xiàn)，同時(shí)剖析了存在這種現(xiàn)象的原因，進(jìn)而提出了解決高職院校貧困生心理貧困的對(duì)策。分析透徹、論證嚴(yán)密、方法科學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)。本課題提出：“心理咨詢是思想政治工作的有效組成部分”、“物質(zhì)貧困不等于精神貧困”等觀點(diǎn)。選題具有實(shí)效性，具有創(chuàng)新性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本調(diào)查報(bào)告提出：“心理咨詢是思想政治工作的有效組成部分”、“物質(zhì)貧困不等于精神貧困”等觀點(diǎn)。選題具有實(shí)效性，具有創(chuàng)新性。解決好高職院校貧困生的心理貧困，首先是培養(yǎng)了合格、健康的大學(xué)生，提高了畢業(yè)生質(zhì)量，能夠化解矛盾，有利于建立和諧校園，其次是能為社會(huì)輸送了合格的建設(shè)者和接班人，最后是這一問(wèn)題的解決具有應(yīng)用價(jià)值，彌補(bǔ)對(duì)此問(wèn)題研究的不足或空白，為提高高職院校教育質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義
作品摘要
- 本科研調(diào)查組以鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理調(diào)查的數(shù)字做研究標(biāo)本，探討了高職院校貧困生的心理貧困原因：（一）貧困生家庭經(jīng)濟(jì)的貧困和高校學(xué)費(fèi)的增加以及隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活觀念的較大轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了一種“人比人”的浮華浪潮成為高職院校貧困生心理貧困的重要原因。（二）教育結(jié)構(gòu)的不合理以及高職院校專業(yè)不能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相接軌而形成的讀書(shū)無(wú)用論。（三）不良認(rèn)知和個(gè)體的心理素質(zhì)是影響貧困生心理貧困的內(nèi)因。（四）大學(xué)生所面臨的另一種壓力是生活事變壓力。 對(duì)于貧困生的心理貧困問(wèn)題，許多學(xué)者都有所關(guān)注，并提出了自己的解決對(duì)策。但都有各自的局限于不足。本課題組根據(jù)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大量的走訪調(diào)查，提出了我們完整的解決方案。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 本課題（調(diào)研報(bào)告）是河南省2010年教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn) 1．侯杰.大學(xué)貧困生“心理貧困”問(wèn)題和對(duì)策探析.海峽科學(xué)》.2008年第02期。 2．馮靜、徐繼燕、劉宏宇.高職貧困生 “心理貧困”問(wèn)題與成才保障體系構(gòu)建.職業(yè)教育研究. 2007年第01期 3．何祖佳.高職貧困生心理問(wèn)題及對(duì)策探討.素質(zhì)教育論壇?下半月. 2007年第09期 4. 彭桂蘭.對(duì)新形式下加強(qiáng)高職院校財(cái)務(wù)服務(wù)工作的思考[J]. 商業(yè)文化(下半月), 2011,(01) 5．李萬(wàn)倉(cāng).貧困大學(xué)生心理問(wèn)題分析與對(duì)策.教育探索.2007第5期 6．李尚明.我國(guó)貧困大學(xué)生的心理貧困探析.新西部下半月. 2007年第07期 7．劉毅、宗嵐、張富林.借鑒積極心理學(xué)理念，探索貧困生教育新思路》《繼續(xù)教育研究. 2008年第06期 9．白衛(wèi)華.當(dāng)代大學(xué)生道德人格的文化塑造研究[D].重慶師范大學(xué).2006年
調(diào)查方式
- 采取調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)、專題講座、調(diào)研報(bào)告、心理測(cè)試、小型會(huì)議、抽樣調(diào)查、學(xué)生訪談等形式進(jìn)行。
同類課題研究水平概述
- 高職院校貧困生由于多來(lái)自農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生學(xué)歷層次低，社會(huì)認(rèn)同度差，就業(yè)壓力較大，從而導(dǎo)致高職院校的貧困生所要承擔(dān)的壓力和痛苦要大于其他院校。隨著我國(guó)高等職業(yè)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校貧困學(xué)生群體也迅速擴(kuò)大，當(dāng)前貧困生的絕對(duì)人數(shù)也上升600萬(wàn)，全國(guó)大學(xué)生中貧困生的比例達(dá)到了近40％。高職貧困生是一個(gè)特殊的群體，不僅身負(fù)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)難以完成學(xué)業(yè)的壓力，而且還承受著一定的心理負(fù)擔(dān)。在貧困生這一群體中，貧困使得一些貧困生具備了一些優(yōu)秀的心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)。然而多數(shù)貧困生或多或少地存在著心理貧困問(wèn)題。美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼(A.Masofw&Mttielmna)在50年代初提出了心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)：有充分的自我安全感；能充分了解自己，并對(duì)自己的能力作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；生活目標(biāo)切合實(shí)際；與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸；保持人格的完整和諧；具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；能保持良好的人際關(guān)系；適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)和控制；在不違背團(tuán)體的前提下，能作有限的個(gè)性發(fā)展；在不違反陳規(guī)的情況下，對(duì)個(gè)人的基本需求能作恰如其分的滿足。
