基本信息
- 項(xiàng)目名稱:
- 淺談高校在民間音樂(lè)保護(hù)在民間音樂(lè)保護(hù)與傳承方面所起的作用--以羅山皮影戲?yàn)槔?
- 來(lái)源:
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類:
- 教育
- 簡(jiǎn)介:
- 淮河流域擁有豐富的民間藝術(shù)品種,信陽(yáng)羅山皮影戲是其中的一枝奇葩。信陽(yáng)師范學(xué)院作為地處信陽(yáng)的唯一一所本科高等院校,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)其保護(hù)和傳承的重任。使皮影戲進(jìn)課堂,由師生協(xié)同藝人對(duì)羅山皮影戲進(jìn)行“藝術(shù)再加工”, 幫助建設(shè)羅山皮影戲文化產(chǎn)業(yè)化之路,使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承相結(jié)合等,都應(yīng)該是行之有效的措施。
- 詳細(xì)介紹:
- 讓大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中接觸到民間的傳統(tǒng)藝術(shù),一方面是以一種開(kāi)發(fā)校本課程的活動(dòng),另一方面有助于大家了解到傳統(tǒng)藝術(shù),有助于傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)。 發(fā)揮大學(xué)生們的實(shí)踐能力、研究能力,一方面是為提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,另一方面也承擔(dān)起了保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)的作用。
作品圖片
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 該作品主要是把高校的科學(xué)研究和高校所在區(qū)域范圍內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)結(jié)合起來(lái),讓高校發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)為非物質(zhì)文化的傳承與保護(hù)作出一定的努力。促進(jìn)高校師生的實(shí)踐研究能力,提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的環(huán)境適應(yīng)能力,讓傳統(tǒng)音樂(lè)文化具有自己內(nèi)在的生命力。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 把非物質(zhì)文化的保護(hù)和高校的教學(xué)科研結(jié)合起來(lái),具有一舉兩得之效,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以在高校中得到很好的傳承與保護(hù),高校也可以專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新,提高實(shí)踐科研能力。而且把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和旅游業(yè)結(jié)合起來(lái),讓非物質(zhì)文化走進(jìn)旅游業(yè),走一條文化旅游的道路,有助于提高非物質(zhì)文化的影響力。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 在國(guó)家日益重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)的政策下,我們高校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)上具有不可替代的作用,高校運(yùn)用專業(yè)所長(zhǎng),以學(xué)術(shù)帶動(dòng)實(shí)踐研究,以研究促進(jìn)文化的傳承與保護(hù),能夠提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的科學(xué)性和實(shí)效性。同時(shí),高校鼓勵(lì)學(xué)生們參與到非物質(zhì)文化的傳承與保護(hù)中,以身邊的文化為學(xué)習(xí)的方面,有助于提高學(xué)生們的理解能力和創(chuàng)新能力。
作品摘要
- 2010年6月12日,在信陽(yáng)師范學(xué)院舉行了“羅山皮影戲展演”活動(dòng),讓大學(xué)生們第一次近距離的感受到了民間文化的魅力。信陽(yáng)師范學(xué)院地處淮河上游,淮河流域豐富多彩的音樂(lè)文化遺產(chǎn)還有很多并不被我們所了解,作為高校音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生我們不僅要在學(xué)校里學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí),更應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的專業(yè)所長(zhǎng)去承擔(dān)一些傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承的責(zé)任,學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù),積極參與到民間音樂(lè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作之中,是時(shí)代賦予大學(xué)生的使命。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品在信陽(yáng)師范學(xué)院第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- [1]郭德華. 淮上卷戲的形成與音樂(lè)板式類型初探 [J]. 信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2005年10月第五期 [2] 湯潔. 關(guān)于保護(hù)當(dāng)代河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲的調(diào)查研究 [J]. 美與時(shí)代(下半月), 2009年 03期 [3] 陳燕. 豫南皮影戲的愿戲探源 [N] 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2009年 第3期 1006-2920(2009)03 [4] 鄔百寧. 信陽(yáng)皮影戲的改革與現(xiàn)狀分析 [J]廣播歌選, 2010年 02期 [5] 曾凡廣. 羅山皮影戲唱腔音樂(lè)探析 [J]. 四川戲劇 四川戲劇, 2008年 06期
調(diào)查方式
- 走訪 現(xiàn)場(chǎng)采訪 親臨實(shí)踐 書報(bào)刊物 人員介紹 個(gè)別交談
同類課題研究水平概述
- 對(duì)高校在民間音樂(lè)保護(hù)和傳承應(yīng)該做出怎樣努力,當(dāng)前有很多的專家、學(xué)者、老師提出了多種的方案來(lái)促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)。有的從高校的角度出發(fā)進(jìn)行分析,例如:上海師范大學(xué)人文學(xué)院的翁敏華老師認(rèn)為《大學(xué)應(yīng)該成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的博物館》(湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào).哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版.2004年第四期),以專業(yè)、學(xué)院為平臺(tái)課程為載體、以學(xué)生社團(tuán)為突破口、以研究生為主力軍進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。有的從圖書館的角度論述了圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的作用,例如:內(nèi)蒙古圖書館的郝力老師就在其寫的論文《圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用》中從文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資源建設(shè)方面進(jìn)行了論述了,討論了圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面不可替代的作用。 據(jù)旅游研究者的說(shuō)法,民俗旅游是一種高層次的文化旅游,由于它滿足了游客“求新、求異、求樂(lè)、求知”的心理需求,已經(jīng)成為旅游行為和旅游開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容之一。 而合理地發(fā)展有特色的文化旅游,有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。