基本信息
- 項目名稱：
- 關于大學生就業(yè)自身發(fā)展方向因素探究——以鄭州地區(qū)高校工商管理類專業(yè)學生為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品專注于大學畢業(yè)生的就業(yè)問題。決定大學生成功就業(yè)有很多因素，比如社會，自身，專業(yè)等。 其中重要一方面就是自身的塑造和發(fā)展。針對這一方面這里本課題小組分析認為有兩個斷層：一：大學畢業(yè)生所具備的綜合素質(zhì)與大學生入學時的發(fā)展期望之間的斷層: 二：大學生發(fā)展期望與用人單位的用人要求之間的斷層。 作品目的就是研究分析這兩個斷層問題并為其提供合理化建議。
- 詳細介紹：
- 自1999年高校擴招以來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，以至于大學生驚呼：“畢業(yè)等于失業(yè)！”據(jù)統(tǒng)計：2010年應屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，預計650-700萬人次。加上2009屆300萬未找到工作的畢業(yè)生，在2010大學生就業(yè)年度涌入就業(yè)市場的人數(shù)將達到史無前例的千萬人。 因此，如何使得大學生畢業(yè)后順利就業(yè)已成為社會公共探究課題。眾所周知：決定大學生成功就業(yè)有很多因素，比如社會，自身，專業(yè)等。 其中重要一方面就是自身的塑造和發(fā)展。針對這一方面這里本課題小組分析認為有兩個斷層：一：大學畢業(yè)生所具備的綜合素質(zhì)與大學生入學時的發(fā)展期望之間的斷層: 二：大學生發(fā)展期望與用人單位的用人要求之間的斷層。作品目的就是研究分析這兩個斷層問題并為其提供合理化建議。即以學生自身發(fā)展為導向，探究鄭州市在校大學生（以工商管理類專業(yè)為例）應如何提高自身素質(zhì)來保障畢業(yè)后的成功就業(yè)。 本次的社會調(diào)查報告，著重于科學的抽樣問卷調(diào)查后的數(shù)據(jù)分析，結(jié)合走訪，集體組織,問卷調(diào)查、訪談、實地調(diào)查、文獻調(diào)查等調(diào)查方法，運用定量分析、定性分析、因素分析和預測分析，以能力層次和時間段兩條主線，分別闡述大學生個人能力發(fā)展的兩個斷層問題，形成第一手資料，為我校的教研改革，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，未來我校學生的自我培養(yǎng)，提供直觀的參考性數(shù)據(jù)。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 在本論文中，課題小組將大學生個人發(fā)展及就業(yè)單位用人需求作為一個直接關系進行考慮，并分析兩者之間的相互影響。從大學生個人發(fā)展的角度對其大學資源利用以及就業(yè)準備進行分析。課題明確指向在研究分析兩個斷層問題。 通過對斷層的分析、研究、總結(jié)，為大學生提供真實有用的信息，來提高大學生的就業(yè)能力。
科學性、先進性及獨特之處
- 本次的社會科學論文的撰寫工作，著重于前期科學的抽樣問卷調(diào)查后的數(shù)據(jù)分析，結(jié)合走訪、問卷調(diào)查、訪談、等調(diào)查方法，運用多種分析方法，綜合同類課題文獻報告，本論文首次提出兩個斷層現(xiàn)象的分析，以能力層次和時間段兩條主線，分別闡述大學生個人能力發(fā)展的兩個斷層問題，形成第一手資料。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 在前期調(diào)查研究過程中，課題小組走訪了多個河南人才招聘市場，進行了多個泛鄭州地區(qū)高校的學生調(diào)查。因此，通過論文的分析，可反映出泛鄭州地區(qū)高校學生自主培養(yǎng)的基本情況，為我市的教研改革，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，未來我市學生的自我培養(yǎng)，提供直觀的參考性數(shù)據(jù)。
作品摘要
- 如何使得大學生畢業(yè)后順利就業(yè)已成為社會公共探究課題。眾所周知：決定大學生成功就業(yè)有很多因素，比如社會，自身，專業(yè)等。 其中重要一方面就是自身的塑造和發(fā)展。針對這一方面這里本課題小組分析認為有兩個斷層：一：大學畢業(yè)生所具備的綜合素質(zhì)與大學生入學時的發(fā)展期望之間的斷層: 二：大學生發(fā)展期望與用人單位的用人要求之間的斷層。 作品目的就是研究分析這兩個斷層問題并為其提供合理化建議。即以學生自身發(fā)展為導向，探究鄭州市(泛鄭州地區(qū))在校大學生（以工商管理類專業(yè)為例）應如何提高自身素質(zhì)來保障畢業(yè)后的成功就業(yè)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 課題名稱：《關于大學生就業(yè)自身發(fā)展方向因素探究---以鄭州地區(qū)高校工商管理類專業(yè)學生為例》 檢索詞：大學生就業(yè)因素 工商管理專業(yè) 大學生就業(yè)現(xiàn)狀 檢索策略 檢索式：分類別題名檢索 檢索字段：標題 年度范圍：2001-2011 檢索結(jié)果： 1、姚正海：關于工商管理類本科人才培養(yǎng)模式的思考 《南京航空航天大學學報（社會科學版）》 2、張承平、姜麗麗、劉延森、黎增：《大學生就業(yè)影響因素的實證研究》，《中國集體經(jīng)濟》 3、李慶峰：《當代中國大學生閑暇時間探掠》，《浙江大學》 2002 4、文敏：淺談大學新生入學教育 《湖北教育學院院報》 2005 5、李銳利: 《關于我國大學畢業(yè)生就業(yè)問題的研究》,《華東師范大學》 2004年 6、黃煒、岳素娜、張才純：《大學生就業(yè)不難》科學出版社 2008年 7、殷輝?李德才?江玉容：《應用型工商管理類專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與改進—德國應用科技大學模式的借鑒與啟示》《現(xiàn)代教育科學》2010年第6期 8、譚衛(wèi)華 : 《大學生就業(yè)問題研究》,《福州大學》 2002年 9、劉長山、張偉、紀良權(quán)：《關于企業(yè)對大學生需求的調(diào)查報告》 10、譚靜、戴開富：《高等學校核心競爭力評價理論體系》，《教育與職業(yè)》2009年4月
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談、書報刊物、統(tǒng)計報表 、集體組織、其它等形式。
同類課題研究水平概述
- 課題研究現(xiàn)狀：綜述，結(jié)合本課題研究現(xiàn)狀，多數(shù)作品以實際的，科學的觀點分析了影響當代大學生就業(yè)的因素，諸如社會需求供應鏈，家庭因素，社會因素，個人能力培養(yǎng)等，或綜合性分析，并在其研究領域創(chuàng)作出了杰出的科研作品。但同時忽視了大學生自我培養(yǎng)階段目標不明，目標制定不科學性的問題以及其自身主觀因素或未將其系統(tǒng)得納入大學生就業(yè)因素的社會課題系統(tǒng)中。 課題研究現(xiàn)狀內(nèi)容總結(jié)： 在汪航等人著《供應鏈視角：大學生就業(yè)影響因素研究》中以供應鏈視角看待大學生就業(yè)，分別從人力資源輸入（高考選拔）、加工（大學生培養(yǎng)）、輸出（就業(yè)單位需求）以及其他如社會因素，家庭因素的影響進行分析。 在張承平、姜麗麗等人所著的《大學生就業(yè)影響因素的實證研究》中對大學生就業(yè)影響因素分析，分29項。結(jié)果顯示，用人單位和大學生的部分認知之間存在斷層。 而杜屏所著《大學生的職業(yè)期望及其個人影響因素》一文中，其研究結(jié)果證明了人力資本理論和現(xiàn)代性理論關于職業(yè)選擇的假設,同時還發(fā)現(xiàn)運用人力資本理論解釋中國大學生職業(yè)期望存在一定局限性。 在劉圣陶、尹小萍的論文《影響大學生就業(yè)的個人因素探析》中，著重強調(diào)大學生求職方式，方法，以及較為局限的求職能力。 關于大學生在校期間個人發(fā)展如下： 李慶峰 所著論文《當代中國大學生閑暇生活探略》中著重調(diào)查分析大學生閑暇時間的支配，并與定位其大學生閑暇時間利用的意義及影響。 在趙延東所著的《對“考研熱”的社會學和經(jīng)濟學思考》一文中針對“考研熱“問題進行研究分析，以經(jīng)濟角度分析其研究生培養(yǎng)的社會成本，及其相對的人力資源社會流動方向。 課題研究空白總結(jié)： 針對其現(xiàn)在的課題研究現(xiàn)狀及其內(nèi)容，現(xiàn)分析如下：首先、同類課題論文中未將“大學生個人發(fā)展問題”作為其就業(yè)問題的一個重要課題范疇，雖然在諸多就業(yè)影響因素中，大學生個人發(fā)展知識其中的一到兩個方面，但其對大學生就業(yè)的影響至為重要。 其次、未將大學生個人發(fā)展及就業(yè)單位用人需求作為一個直接關系進行考慮分析，兩者之間的相互影響。 第三、未從大學生個人發(fā)展的角度對其大學資源利用以及就業(yè)準備進行分析。同時對大學生將來的職業(yè)規(guī)劃沒有明確的劃分及指導。
