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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 構(gòu)建高職院校突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警機(jī)制探究
- 小類：
- 管理
- 簡介：
- 本文調(diào)查了大量高職院校突發(fā)事件的現(xiàn)狀，對(duì)突發(fā)事件的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，探討了高職院校突發(fā)事件的特征：突發(fā)性、潛在性、緊迫性、危害性、擴(kuò)散性等特點(diǎn),而發(fā)生在高職院校范圍的突發(fā)事件又有其鮮明的特點(diǎn)和嚴(yán)重的危害性。產(chǎn)生的主要的原因，最后提出了建立預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急處置體系的措施。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文調(diào)查了大量高職院校突發(fā)事件的現(xiàn)狀，對(duì)突發(fā)事件的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，探討了高職院校突發(fā)事件的特征：突發(fā)性、潛在性、緊迫性、危害性、擴(kuò)散性等特點(diǎn),而發(fā)生在高職院校范圍的突發(fā)事件又有其鮮明的特點(diǎn)和嚴(yán)重的危害性。產(chǎn)生的主要的原因：,一是大學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)上的各種現(xiàn)象都會(huì)對(duì)他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生沖擊,二是體制轉(zhuǎn)軌、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶來的不安定因素的增加。最后提出了建立預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急處置體系的措施：一、樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，堅(jiān)持責(zé)任分包制度，把生命安全放在第一位。二、 加大校內(nèi)各職能部門之間的協(xié)調(diào)，切實(shí)做好校內(nèi)內(nèi)部管理。三、加強(qiáng)信息工作、建立一個(gè)全面快捷的信息網(wǎng)絡(luò)。四、學(xué)生管理人員深入到學(xué)生中，做學(xué)生的知心朋友。五、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和法制觀念，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。六、著力培養(yǎng)得力的“左右手”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，協(xié)助老師及預(yù)防突發(fā)事件發(fā)生。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本項(xiàng)目以鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)，從高職院校突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急管理機(jī)制出發(fā)，在國家總體的法律、體制保證下，弄清高職院校突發(fā)事件的背景及構(gòu)成要素，探討高職院校突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急管理有效途徑和方法，初步建立高校應(yīng)急管理科學(xué)高效、應(yīng)對(duì)有力的預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生和妥善解決突發(fā)事件，保持高校穩(wěn)定，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本項(xiàng)目提出：“充分利用團(tuán)學(xué)干部，著力培養(yǎng)得力的‘左右手’”，“重視素質(zhì)教育，構(gòu)建個(gè)體的心理和諧”等新觀點(diǎn)。選題具有實(shí)效性，具有創(chuàng)新性。解決好高職院校突發(fā)事件的預(yù)防預(yù)警問題，將彌補(bǔ)對(duì)該問題研究的不足或空白。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 完善高職院校預(yù)防預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處置體系是伴隨著社會(huì)進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展所帶來的人的價(jià)值不斷提升的結(jié)果。因?yàn)槊恳淮瓮话l(fā)事件，在給學(xué)校和學(xué)生造成損失的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展造成極大影響。因此，建立和完善高職院校突發(fā)事件預(yù)防和預(yù)警機(jī)制，把突發(fā)事件引起的不良結(jié)果降到最低程度，對(duì)高職院校的發(fā)展和和諧校園和構(gòu)建有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。
作品摘要
- 一 高職院校突發(fā)事件的內(nèi)涵和特點(diǎn) （一）突發(fā)性 (二)擴(kuò)散性 (三)敏感性 （四）主體活躍性 （五）危害性 二高職院校突發(fā)事件產(chǎn)生的原因： （一）社會(huì)方面各種不確定因素的影響； （二）學(xué)校內(nèi)部管理不到位，預(yù)防和處理突發(fā)事件的機(jī)制不健全 （三）學(xué)生自身思想行為的失衡，自我保護(hù)意識(shí)缺乏。 三 完善高職院校突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急處置體系的措施： （一）樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，堅(jiān)持責(zé)任分包制度，把生命安全放在第一位 （二）加大校內(nèi)各職能部門之間的協(xié)調(diào)，切實(shí)做好校內(nèi)內(nèi)部管理。 （三）加強(qiáng)信息工作、建立一個(gè)全面快捷的信息網(wǎng)絡(luò)。 （四）學(xué)生管理人員深入到學(xué)生中，做學(xué)生的知心朋友。 （五）加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和法制觀念，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 （六）著力培養(yǎng)得力的“左右手”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，協(xié)助老師及預(yù)防突發(fā)事件發(fā)生。 （七）“工學(xué)結(jié)合”拓寬高職學(xué)生就業(yè)途徑
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 問卷，親臨實(shí)踐，個(gè)別交談，集體組織，
同類課題研究水平概述
- 近幾年來，隨著國家政策對(duì)高職院校的重視，高職院校發(fā)展迅猛，伴隨高職院校發(fā)展同時(shí)出現(xiàn)的是高職院校突發(fā)事件的增多，直接影響學(xué)校的正常教學(xué)和師生正常生活秩序。 目前國內(nèi)對(duì)高校突發(fā)事件研究成果相對(duì)較多，而對(duì)高職院校突發(fā)事件研究成果相對(duì)較少，從期刊網(wǎng)上能查到僅有六篇，由于高職院校獨(dú)有的其獨(dú)有的理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，學(xué)習(xí)型和技能型相結(jié)合的特點(diǎn)，使高職院校學(xué)生與社會(huì)交流接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)更多一些，因此高職院校具有普通高校突發(fā)事件的共性外，還有其個(gè)性特征。福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的洪延藝?yán)蠋熢凇陡呗氃盒Ｍ话l(fā)事件的應(yīng)急管理工作探討 》指出“我國改革和發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,影響社會(huì)穩(wěn)定的因素呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化特點(diǎn)。高等教育大眾化發(fā)展階段的學(xué)生群體規(guī)模大幅增加,社會(huì)轉(zhuǎn)型和高等教育改革交織在一起,發(fā)生學(xué)生突發(fā)事件的概率也隨之不斷增加?！钡菍?duì)如何有效的預(yù)防預(yù)警突發(fā)事件談及很少。重慶城市管理學(xué)院的張春光，王莉老師在《高職院校突發(fā)事件的成因與應(yīng)對(duì)策略》一文中指出近年來,高職院校各類突發(fā)事件有逐步增加的趨勢(shì),成為影響高職院校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要因素。高職院校突發(fā)事件的產(chǎn)生有社會(huì)方面、學(xué)校方面和師生方面的誘因。應(yīng)對(duì)高職院校突發(fā)事件應(yīng)從事前預(yù)防預(yù)警、事中應(yīng)急處置、事后恢復(fù)重建三個(gè)方面采取措施。
