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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 哈爾濱市高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 為了了解現(xiàn)階段高校職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀，給高校未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提高更多的指導(dǎo)性意見(jiàn)，立項(xiàng)小組對(duì)哈爾濱市高校進(jìn)行了全方位的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師進(jìn)行分類跟蹤調(diào)查，最終將存在問(wèn)題分為學(xué)生和學(xué)校問(wèn)題抽離出來(lái)，并針對(duì)現(xiàn)階段的問(wèn)題提出了搭建自我規(guī)劃平臺(tái)、構(gòu)筑就業(yè)規(guī)劃體系、全程化的規(guī)劃指導(dǎo)、規(guī)劃階段的職業(yè)培訓(xùn)、規(guī)劃過(guò)程的個(gè)性化指導(dǎo)、就業(yè)前的針對(duì)性培訓(xùn)等相關(guān)的改進(jìn)性方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)不斷加劇，使得高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性不斷凸顯。職業(yè)生涯規(guī)劃教育決定了學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展，對(duì)于高校的人才培養(yǎng)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。為了了解現(xiàn)階段高校職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀，給高校未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提高更多的指導(dǎo)性意見(jiàn)，立項(xiàng)小組對(duì)哈爾濱市高校進(jìn)行了全方位的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師進(jìn)行分類跟蹤調(diào)查，調(diào)研小組調(diào)查了18所在哈高校，部門調(diào)查問(wèn)卷采用電子郵件的投放方式，組織學(xué)生和教師填寫調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查樣本的抽取采用多段隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行，最終將存在問(wèn)題分為學(xué)生和學(xué)校問(wèn)題抽離出來(lái)，并針對(duì)現(xiàn)階段的問(wèn)題提出了搭建自我規(guī)劃平臺(tái)、構(gòu)筑就業(yè)規(guī)劃體系、全程化的規(guī)劃指導(dǎo)、規(guī)劃階段的職業(yè)培訓(xùn)、規(guī)劃過(guò)程的個(gè)性化指導(dǎo)、就業(yè)前的針對(duì)性培訓(xùn)等相關(guān)的改進(jìn)性方案。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 該作品撰寫的目的是為了對(duì)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀有一個(gè)更全面的把握，給高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供更多的參考性意見(jiàn)。 該作品撰寫的基本思路是以目前哈爾濱各高校的職業(yè)生涯規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)，從各高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在的缺陷入手，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪等調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)其調(diào)研結(jié)果對(duì)各高校的大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)提供參考性意見(jiàn)和改進(jìn)方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 首先，本作品重點(diǎn)關(guān)注高校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生的就業(yè)及未來(lái)規(guī)劃的作用。本作品研究對(duì)象明確，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。 其次，面對(duì)當(dāng)下各高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面存在的缺陷，對(duì)其提出參考性意見(jiàn)和改進(jìn)方案是十分必要的。現(xiàn)在哈爾濱市對(duì)該課題的研究相對(duì)欠缺，可見(jiàn)該課題的研究不僅對(duì)推動(dòng)大學(xué)生的自身發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義，還有利于提高哈爾濱市各高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重視。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和未來(lái)規(guī)劃具有較高的指導(dǎo)意義。本調(diào)研小組擬以調(diào)研的方式，了解哈爾濱市高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展的現(xiàn)狀，考察職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)選擇及就業(yè)指導(dǎo)的作用，并通過(guò)調(diào)研結(jié)果的分析，給高校提供更多的參考性意見(jiàn)，幫助高校進(jìn)一步開展和改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作。本調(diào)研項(xiàng)目將全面的透析哈爾濱市高校的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，對(duì)于高校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)具有開拓性的作用。
作品摘要
- 大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)不斷加劇，使得高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性不斷凸顯。職業(yè)生涯規(guī)劃教育決定了學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展，對(duì)于高校的人才培養(yǎng)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。為了了解現(xiàn)階段高校職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀，給高校未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提高更多的指導(dǎo)性意見(jiàn)，立項(xiàng)小組對(duì)哈爾濱市高校進(jìn)行了全方位的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師進(jìn)行分類跟蹤調(diào)查，調(diào)研小組調(diào)查了18所在哈高校，部門調(diào)查問(wèn)卷采用電子郵件的投放方式，組織學(xué)生和教師填寫調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查樣本的抽取采用多段隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行，最終將存在問(wèn)題分為學(xué)生和學(xué)校問(wèn)題抽離出來(lái)，并針對(duì)現(xiàn)階段的問(wèn)題提出了搭建自我規(guī)劃平臺(tái)、構(gòu)筑就業(yè)規(guī)劃體系、全程化的規(guī)劃指導(dǎo)、規(guī)劃階段的職業(yè)培訓(xùn)、規(guī)劃過(guò)程的個(gè)性化指導(dǎo)、就業(yè)前的針對(duì)性培訓(xùn)等相關(guān)的改進(jìn)性方案。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年5月在哈爾濱工程大學(xué)第十七屆“五四杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 走訪，問(wèn)卷，現(xiàn)場(chǎng)采訪
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前國(guó)外關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究比較成型，可參考借鑒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，而國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究仍處于起步階段。
