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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題探究及對(duì)我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)教育的反思--基于對(duì)鄭州市孫八寨
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解釋了“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象：擴(kuò)招使一部分畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)入低端勞務(wù)市場(chǎng)成為“蟻?zhàn)濉?；畢業(yè)大學(xué)生個(gè)體成為“蟻?zhàn)濉钡母驹蚴莻€(gè)人的人力資本存量低于臨界值，并建立了“蟻?zhàn)濉狈诸?lèi)模型。總結(jié)了鄭州市“蟻?zhàn)濉钡纳?、收入狀況和他們對(duì)大學(xué)教育的看法，運(yùn)用計(jì)量的方法分析了“蟻?zhàn)濉眱?nèi)部收入差距的主要來(lái)源，從實(shí)證研究中得出了有價(jià)值的結(jié)論。最后，提出了對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)教育改革具有參考價(jià)值的建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 以論文和圖片為主。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目 的： 通過(guò)調(diào)查分析，探究“蟻?zhàn)濉比后w出現(xiàn)的原因及大學(xué)生個(gè)體成為“蟻?zhàn)濉钡脑?，分析“蟻?zhàn)濉比后w內(nèi)部收入差距的主要來(lái)源，進(jìn)而對(duì)改進(jìn)現(xiàn)行大學(xué)教育提出建議。 基本思路： 通過(guò)對(duì)鄭州市孫八寨和陳寨“蟻?zhàn)濉钡恼{(diào)查，運(yùn)用市場(chǎng)供需理論和人力資本理論，解釋其現(xiàn)象；運(yùn)用計(jì)量分析方法，分析哪些是影響“蟻?zhàn)濉比后w內(nèi)部收入差距的主要來(lái)源；再根據(jù)調(diào)研分析的結(jié)論，提出相關(guān)的建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- （1）從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析“蟻?zhàn)濉背霈F(xiàn)因素，并運(yùn)用人力資本理論，建立了“蟻?zhàn)濉狈诸?lèi)模型。在同類(lèi)文獻(xiàn)中尚沒(méi)有見(jiàn)到“蟻?zhàn)濉狈诸?lèi)模型。（2）運(yùn)用計(jì)量分析方法，對(duì)“蟻?zhàn)濉笔杖氲臎Q定因素進(jìn)行了實(shí)證研究。同類(lèi)文獻(xiàn)主要是描述性分析。（3）指出“嚴(yán)出”的大學(xué)培養(yǎng)模式，將通過(guò)“倒逼”的方式影響在校生的行為選擇和努力程度；提出了加強(qiáng)就業(yè)危機(jī)教育的建議。在同類(lèi)文獻(xiàn)中屬于新觀點(diǎn)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 實(shí)際應(yīng)用價(jià)值： 實(shí)證分析中得到的結(jié)論能夠?yàn)橄嚓P(guān)的政策制定提供依據(jù)；理論分析能夠較好地解釋“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題，為“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題的研究提供參考。 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義： 對(duì)于即將畢業(yè)的高校學(xué)生在就業(yè)方面有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)現(xiàn)行高等教育人才培養(yǎng)方式改革也有積極的參考價(jià)值。
作品摘要
- 摘要：“蟻?zhàn)濉笔钱?dāng)前全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，我們實(shí)地調(diào)查了鄭州市孫八寨和陳寨的 “蟻?zhàn)濉比后w，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并輔以深度訪(fǎng)談的方式，對(duì)“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象進(jìn)行了探究。受深度訪(fǎng)談的啟示，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解釋了“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象：擴(kuò)招使一部分畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)入低端勞務(wù)市場(chǎng)成為“蟻?zhàn)濉保划厴I(yè)大學(xué)生個(gè)體成為“蟻?zhàn)濉钡母驹蚴莻€(gè)人的人力資本存量低于臨界值，并建立了“蟻?zhàn)濉狈诸?lèi)模型?？偨Y(jié)了鄭州市“蟻?zhàn)濉钡纳?、收入狀況和他們對(duì)大學(xué)教育的看法，運(yùn)用計(jì)量的方法分析了“蟻?zhàn)濉眱?nèi)部收入差距的主要來(lái)源，從實(shí)證研究中得出了有價(jià)值的結(jié)論。最后，提出了對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)教育改革具有參考價(jià)值的建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 暫無(wú)。
參考文獻(xiàn)
- 自從廉思（2007）提出“蟻?zhàn)濉币辉~以后，就有越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者也開(kāi)始關(guān)注這個(gè)特殊的群體，關(guān)于“蟻?zhàn)濉钡难芯课恼乱苍絹?lái)越多。但現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)二線(xiàn)城市的“蟻?zhàn)濉标P(guān)注不多，并多是用社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的研究方法。在現(xiàn)有研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)噲D通過(guò)實(shí)地調(diào)查，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法對(duì)二線(xiàn)城市的“蟻?zhàn)濉边M(jìn)行分析。
調(diào)查方式
- 走訪(fǎng)、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、個(gè)別交談、圖片照片、書(shū)報(bào)刊物。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 廉思是最早研究“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題的學(xué)者之一，他通過(guò)對(duì)北京、上海等一線(xiàn)城市的“蟻?zhàn)濉鄙詈退枷霠顟B(tài)的調(diào)查研究，從社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度分析“蟻?zhàn)濉碑a(chǎn)生的原因，并從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的提出相關(guān)的解決方法。隨后，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始對(duì)“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)原因進(jìn)行了相關(guān)探究。田鵬學(xué)者認(rèn)為，“蟻?zhàn)濉笔菄?guó)家政策綜合作用下的矛盾體，而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的不同步性導(dǎo)致的“半城市化”是“蟻?zhàn)濉碑a(chǎn)生的直接原因；劉慶珍則通過(guò)分析與 “蟻?zhàn)濉毕嚓P(guān)的社會(huì)因素，指出“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)是社會(huì)差距過(guò)大，特別是城鄉(xiāng)差距過(guò)大的現(xiàn)實(shí)反映；劉新庚和李炎利則主要從心理因素來(lái)分析，指出其成為“蟻?zhàn)濉钡脑蛟谟趽駱I(yè)的從眾心理下的誤導(dǎo)；衣花亮和王夢(mèng)則認(rèn)為社會(huì)分配制度的不公平是導(dǎo)致其出現(xiàn)的主要因素。 從現(xiàn)有文獻(xiàn)中我們可以得出以下幾點(diǎn)評(píng)述：（1）現(xiàn)有的研究主要采用的是社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的理論和方法；（2）現(xiàn)有的研究主要是定性分析和描述性的定量分析“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題。
