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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 宿舍氣氛與大學(xué)生心理健康的相關(guān)分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本次研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀和心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查。探索了宿舍氣氛與大學(xué)生心理健康的關(guān)系并揭示影響大學(xué)生心理健康宿舍層面的因素。為高校如何引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的宿舍氣氛，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展提供參考。
- 詳細(xì)介紹：
- 比較不同性別大學(xué)生宿舍氣氛各量表均分發(fā)現(xiàn)，不論是男生宿舍還是女生宿舍都是交往氣氛好于學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛好于物質(zhì)環(huán)境氣氛，物質(zhì)環(huán)境氣氛好于生活氣氛，說(shuō)明大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，而宿舍作為大學(xué)生一個(gè)特殊空間，交往氣氛和學(xué)習(xí)氣氛要好于生活氣氛和物質(zhì)環(huán)境氣氛。女生宿舍氣氛在各個(gè)維度及總體宿舍氣氛明顯要好于男大學(xué)生宿舍（p<0.001）。 分別比較不同年級(jí)大學(xué)生在宿舍氣氛各分量表均分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大一學(xué)生宿舍氣氛要明顯好于大三（p<0.001）;大三學(xué)生宿舍氣氛要明顯好于大二；大二學(xué)生除學(xué)習(xí)氣氛、交往氣氛外其他宿舍氣氛要好于大四。 比較宿舍成員長(zhǎng)期住過(guò)集體宿舍的人數(shù)在宿舍氣氛各分量表及總體氣氛發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期住過(guò)集體宿舍的人數(shù)較多時(shí)，生活氣氛交往氣氛和總體氣氛較好；物質(zhì)環(huán)境氣氛和學(xué)習(xí)氣氛人數(shù)多少相差不大。 比較宿舍成員家庭經(jīng)濟(jì)條件差距在宿舍氣氛各維度及總體宿舍氣氛發(fā)現(xiàn)宿舍成員家庭經(jīng)濟(jì)條件相差很小時(shí)，宿舍各分量表均分及總體氣氛均分要明顯好于其他宿舍（p<0.001）。相差很大時(shí)宿舍各分量表均分及總體氣氛均分最差。 比較宿舍成員除去睡眠時(shí)間在宿舍停留的時(shí)間在宿舍氣氛各維度及總體宿舍氣氛上發(fā)現(xiàn)除去在宿舍睡覺的時(shí)間在宿舍停留時(shí)間在物質(zhì)環(huán)境氣氛和學(xué)習(xí)氣氛上差異不顯著，在生活氣氛、交往氣氛和總體氣氛上差異顯著，且停留時(shí)間在4-6小時(shí)的宿舍在生活氣氛、交往氣氛和總體氣氛要好與2-4小時(shí)的宿舍，2-4小時(shí)的宿舍要好于6-8小時(shí)的宿舍，6-8小時(shí)的宿舍要好于在宿舍停留時(shí)間少于2小時(shí)的宿舍。 比較宿舍類型對(duì)宿舍氣氛各維度及總體宿舍氣氛的影響，發(fā)現(xiàn)宿舍類型在交往氣氛上差異不顯著，在學(xué)習(xí)氣氛、物質(zhì)環(huán)境氣氛、生活氣氛及總體氣氛上差異顯著。并且在學(xué)習(xí)氣氛、物質(zhì)環(huán)境氣氛、生活氣氛、及總體氣氛上，同院各年級(jí)要好于同院同年級(jí)，同院同年級(jí)要好于各院各年級(jí)，各院各年級(jí)要好于各院同年級(jí)。 對(duì)心理健康與宿舍氣氛之間的相關(guān)分析，結(jié)果表明自我肯定、猶豫、焦慮、心理健康與物質(zhì)氣氛、生活氣氛、交往氣氛、學(xué)習(xí)氣氛及總體氣氛顯著相關(guān)（p<0.001）。猶豫影響良好物質(zhì)氣氛、生活氣氛、交往氣氛、學(xué)習(xí)氣氛、總體氣氛的形成，物質(zhì)氣氛、生活氣氛、交往氣氛、學(xué)習(xí)氣氛及總體氣氛形象自我肯定、焦慮、心理健康。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的: 對(duì)大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀和心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查。探索宿舍氣氛與大學(xué)生心理健康的關(guān)系，揭示影響大學(xué)生心理健康宿舍層面的因素。為高校如何引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的宿舍氣氛，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展提供參考。 思路設(shè)計(jì)： 整理文獻(xiàn)，并寫好文獻(xiàn)綜述。提出研究的構(gòu)想和設(shè)計(jì)并做出研究假設(shè)和研究推論。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得到初步的數(shù)據(jù)。整理研究結(jié)果，分析大學(xué)生宿舍氛圍與大學(xué)生心理健康之間的關(guān)系。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1.本研究采用張妍萃編制的大學(xué)生宿舍氣氛量表及李虹等編制的Likert5點(diǎn)式評(píng)分的GHQ-20心理健康量測(cè)量大學(xué)生心理健康狀況。 2.數(shù)據(jù)處理用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，主要采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),方差分析和相關(guān)分析的方法。 3.國(guó)內(nèi)外對(duì)宿舍氣氛與大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究較少，課題角度新穎、清晰，建議具有可靠性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1.性別、年級(jí)、宿舍成員是否曾長(zhǎng)期住集體宿舍的人數(shù)以及家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生宿舍氣氛影響顯著。 2.良好的物質(zhì)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛，生活氣氛，交往氣氛及總體宿舍氣氛有利于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康，宿舍氣氛影響大學(xué)生的心理健康。本研究建議高校的宿舍管理工作重點(diǎn)應(yīng)放在營(yíng)造良好的大學(xué)生宿舍物質(zhì)環(huán)境氣氛、學(xué)習(xí)氣氛、生活氣氛、交往氣氛形成上。
作品摘要
- 目的 探究影響大學(xué)生宿舍氣氛的主要因以及宿舍氣氛與心理健康之間的相關(guān)關(guān)系，為高校宿舍管理工作的開展提供科學(xué)依據(jù)。方法采用張妍萃編制的大學(xué)生宿舍氣氛量表和李虹等開發(fā)的Likert5點(diǎn)式評(píng)分的GHQ-20心理健康量表對(duì)新鄉(xiāng)市五所高校794名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果 大學(xué)生宿舍氣氛在性別、年級(jí)、宿舍成員曾長(zhǎng)期住集體宿舍的人數(shù)、家庭經(jīng)濟(jì)條件差距、除去睡眠時(shí)間在宿舍停留的時(shí)間以及宿舍類型上存在顯著差異。女生宿舍的總體氣氛好于男生；對(duì)年級(jí)而言，宿舍氣氛各維度及總體宿舍氣氛大一好于大三好于大二大四；曾長(zhǎng)期住過(guò)集體宿舍的成員人數(shù)越多，宿舍氣氛越好；宿舍成員間家庭經(jīng)濟(jì)條件差距越小,宿舍氣氛越好。除去睡眠時(shí)間在宿舍停留的時(shí)間在4-6小時(shí)宿舍氣氛最好。對(duì)宿舍類型而言，同院各年級(jí)混合宿舍宿舍氣氛最好。宿舍氣氛與心理健康相關(guān)性顯著。結(jié)論 性別，年級(jí)，宿舍成員曾長(zhǎng)期住集體宿舍的人數(shù)，以及宿舍成員家庭經(jīng)濟(jì)條件差距是影響宿舍氣氛的主要因子；宿舍氣氛影響大學(xué)生心理健康。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn) ①戴梅竟，劉新軍，王蓓，等.大學(xué)生心理健康狀況的追蹤觀察.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志.1998，12（3）：173-174 ②張妍萃.大學(xué)生宿舍氣氛的現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析.天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào).2009，2，63-65 ③董明.淺談大學(xué)生的和諧宿舍.職業(yè)時(shí)空.2008.4 ④張妍萃.大學(xué)生宿舍氣氛調(diào)查及其與心理健康之間的關(guān)系.碩士論文.2007
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷
同類課題研究水平概述
- 在國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)領(lǐng)域里，人們對(duì)宿舍文化的研究較多，而對(duì)宿舍氣氛的研究卻相對(duì)較少。對(duì)大學(xué)生心理健康的研究較多，但對(duì)宿舍氣氛和大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究卻相對(duì)較少?！八奚釟夥铡保蠖鄷墨I(xiàn)只是簡(jiǎn)單的提到這個(gè)詞或這簡(jiǎn)單的指出宿舍氣氛的重要性。也有些文獻(xiàn)簡(jiǎn)單提到了宿舍氣氛的某一方面，如宿舍學(xué)習(xí)氣氛、文化氣氛。前幾年張妍萃對(duì)宿舍氣氛和心理健康的關(guān)系進(jìn)行了一些研究，并給并把大學(xué)生宿舍氣氛定義為：大學(xué)生宿舍氣氛是指大學(xué)生對(duì)所在宿舍環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境和非物質(zhì)環(huán)境）的一種總體的、被宿舍成員廣泛共享的、相對(duì)持久的、多維度的心理認(rèn)知，是對(duì)宿舍特征、事件和運(yùn)作過(guò)程的固有特性的一種表征，主要包括四個(gè)緯度：物質(zhì)環(huán)境氣氛、學(xué)習(xí)氣氛、生活氣氛、交往氣氛。 有關(guān)大學(xué)生宿舍的文獻(xiàn)大多數(shù)從政治角度出發(fā)，進(jìn)行了描述性、思辨性的闡述，缺乏數(shù)量化、實(shí)證性研究。雖然一些研究已經(jīng)涉及到了宿舍氣氛與心理健康的關(guān)系，但對(duì)大學(xué)生宿舍氣氛與心理健康的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證探討仍然很少。
