題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生交流媒介與媒介心理調(diào)查
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 各大學(xué)逐漸注重交流媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)同時(shí)，通過進(jìn)行深入的學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)學(xué)生中存在的問題，分析造成問題的原因，針對(duì)目前遇到的問題難題提出可行性建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息交流已成為我們生活中不可或缺的重要內(nèi)容，而以電子產(chǎn)品為主的信息交流媒介就成了當(dāng)今人們交流的主要渠道。當(dāng)代大學(xué)生是使用電子交流媒介較多的群體。課題組針對(duì)大學(xué)生對(duì)電子媒介的看法與行為以及使用電子媒介的心理等問題，進(jìn)行了調(diào)查研究，其目的是為了了解當(dāng)代大學(xué)生媒介使用情況和媒介使用心理，找到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的途徑和方法，從而提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過進(jìn)行深入的學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中存在的問題，分析造成問題的原因，針對(duì)目前遇到的問題難題提出可行性建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 各大學(xué)在漸漸注重各大學(xué)媒介素養(yǎng)教育的同時(shí)，各大學(xué)生在使用交流媒介時(shí)產(chǎn)生的心理問題及其限制卻未能引起高度重視，本次調(diào)查真實(shí)反映學(xué)生使用媒介現(xiàn)狀及其心理有助于學(xué)校工作。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 能夠提供給學(xué)校一定的參考價(jià)值，為學(xué)校制定相關(guān)政策提供極具價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義的原始依據(jù)。針對(duì)一些學(xué)校在校大學(xué)生現(xiàn)狀探討可行性建議，提出合理性的建設(shè)性意見。
作品摘要
- 一.是學(xué)校教育 學(xué)校教育具有對(duì)象廣泛、教學(xué)規(guī)范和效果良好的特點(diǎn)，將媒介素質(zhì)教育納入學(xué)校教育的軌道是媒介素養(yǎng)教育開始普及的標(biāo)志，也是媒介素養(yǎng)教育收到理想效果的保證。 二．通過媒介實(shí)施教育。利用媒介開展教育應(yīng)是媒介素養(yǎng)教育題中之義，也可收到理想的效果。一方面通過媒介產(chǎn)品的傳播普及媒介素養(yǎng)教育知識(shí)、討論分析媒介信息、提醒媒介傳播的負(fù)面影響等年受眾直接參與媒介節(jié)目的制作并播放，消除他們對(duì)媒介的神秘感，認(rèn)識(shí)真實(shí)的媒介 三．家庭教育。調(diào)查顯示，家庭是青少年接觸各類大眾傳播媒介特別是互聯(lián)網(wǎng)、電視的主要場(chǎng)所，父母的言傳身教將對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提高產(chǎn)生積極的作用。值得一提的是現(xiàn)在的大學(xué)生利用媒介的技能尤其是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)往往優(yōu)于家長(zhǎng)。我校也可通過社區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校等社會(huì)教育渠道和陣地開展媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 在學(xué)院獲得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文類的第一名
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： [1] 黃李鳳.大學(xué)生文化適應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的實(shí)證研究，2008.4 [2]李成新.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查研,2009.10.10 [3] 李望舒，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用成癮狀況與人格特質(zhì)的關(guān)系研究 [J] ．西安：陜西師范大學(xué)， 2005 ． [4] 吳遠(yuǎn).淺談當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院 [5] 李濤，張?zhí)m君，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與父母教養(yǎng)方式關(guān)系研究 [J] ．心理科學(xué)， 2006 ， 27(3) ： 662 — 663 ．
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場(chǎng)采訪 ■文件 ■個(gè)別交談 ■書報(bào)刊物 ■自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 交流媒介素養(yǎng)自二十世紀(jì)在歐美興起后，迅速擴(kuò)展到亞洲各地。媒介素養(yǎng)教育在全球普遍開展起來。在各種交流迅速發(fā)展的今天，各種媒介已經(jīng)與我們形影不離。在媒介素養(yǎng)教育普遍提高的同時(shí)，其產(chǎn)生的心理上的問題也漸漸凸顯出來，國(guó)外普遍開展對(duì)交流媒介產(chǎn)生的心理上的問題進(jìn)行研究與探討，國(guó)內(nèi)也開始漸漸關(guān)注起交流媒介的發(fā)展產(chǎn)生的各種心理問題，特別是關(guān)于學(xué)生的心理問題。但是大部分還停留在研究的層面而對(duì)在具體的操作層面還欠妥當(dāng)。具體的應(yīng)對(duì)方法也在進(jìn)一步研討中。 對(duì)于其出現(xiàn)心理問題的具體解決方法的研究還比較淺顯，未能出現(xiàn)具體的可操作對(duì)策。
