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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 我國大學(xué)通識教育的思考
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 針對我國大學(xué)通識教育的實(shí)施狀況的不足以及存在的問題，我從通識教育的歷史淵源來分析，準(zhǔn)確的理解通識教育的涵義，針對現(xiàn)存的問題，來制定相應(yīng)的策略。
- 詳細(xì)介紹：
- 通識教育其實(shí)綜合起來就是一種教育理念。而我國大學(xué)的通識教育的不足之處主要有概念把握不準(zhǔn)確、課程設(shè)置不合理、教育管理部門欠缺和教師素質(zhì)偏低。根據(jù)這幾項(xiàng)不足和我國的現(xiàn)實(shí)情況，主要有兩方面策略：課程設(shè)置和教師培養(yǎng)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 寫此作品的主要目的是為了得到教育管理者對大學(xué)通識教育的重視。通過分析通識教育的原始萌芽以及發(fā)展演化過程和現(xiàn)代一些專家對通識教育的觀點(diǎn)來探索適合我國國情的發(fā)展模式。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)深刻的分析我過大學(xué)通識教育的問題忽然不足，在對比美國通識教育的成功經(jīng)驗(yàn)，得出一個(gè)一般的能促進(jìn)通識教育發(fā)展的一種方法。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)熱點(diǎn)話題，而這個(gè)話題背后更多的是對大學(xué)生知識能力的懷疑。歸結(jié)原因就是大學(xué)的培養(yǎng)理念和課程設(shè)置以及執(zhí)行的一些偏差。所以著片文章能給大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人的一種反思和大學(xué)生怎樣能在社會上立足的一個(gè)理論指導(dǎo)。知道大學(xué)培養(yǎng)一種既專又全的人才。
作品摘要
- 關(guān)注通識教育的人越來越多，通識教育的研究不斷展開并逐漸深入，通識教育的意義和重要性越來越被世人所認(rèn)識，但總體而言，目前國內(nèi)各高校的通識教育實(shí)施狀況還不盡如人意，水平還不高，這與各高校通識課程和教師隊(duì)伍的建設(shè)是息息相關(guān)的。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無發(fā)表過
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 查閱資料和網(wǎng)上調(diào)查和談話
同類課題研究水平概述
- 我國大多數(shù)學(xué)者只從通識教育的涵義及開展通識教育的必要性來研究通識教育。
