基本信息
- 項目名稱：
- 《大學(xué)生掛職鍛煉實踐報告——以2010年暑假白云街道辦事處掛職鍛煉為例》
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 近年來,隨著經(jīng)濟建設(shè)中的技術(shù)創(chuàng)新熱持續(xù)升溫，地方政府和企事業(yè)單位對大學(xué)生掛職鍛煉的需求不斷增長，掛職鍛煉工作發(fā)展迅速。但是，隨著這一活動的不斷開展，存在于其中的問題也不斷凸顯。這些問題的出現(xiàn)，于某種程度上對掛職鍛煉這一社會實踐活動產(chǎn)生了消極影響，需要得到社會的關(guān)注。
- 詳細介紹：
- 為實現(xiàn)在校期間有目的、有計劃、有組織地走向社會、深入實際，識國情、受教育、學(xué)知識、長才干，在校園內(nèi)外更廣闊的社會環(huán)境中獲取并掌握新知識、認識社會、了解社會、服務(wù)社會，根據(jù)學(xué)校安排，作為我校11名掛職干部之一，筆者于2010年7月初~9月底以大學(xué)實習生的身份走進了商丘市梁園區(qū)白云街道辦事處開始了為期兩個月的暑期掛職鍛煉活動。筆者主要從工作情況、掛職感受、存在問題及啟發(fā)與思考等方面對此次實踐報告作出具體闡釋。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 從社會學(xué)視角出發(fā)，調(diào)查研究大學(xué)生從事掛職鍛煉這一社會實踐活動的目的及意義；深入探析隨著社會變遷，掛職鍛煉這一實質(zhì)性活動在大學(xué)生這一新生力量中起到怎樣的推進作用。希望通過調(diào)查研究，為基層和高校之間的連結(jié)與合作、溝通與建設(shè)提供有益的建議和意見。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 目前對于大學(xué)生掛職鍛煉的研究較為缺乏，更多的學(xué)者是從社會實踐的宏觀角度來看問題。筆者則是從微觀的角度，以深入基層社會實踐切身體會為例就此問題進行討論，具有更為真實、直接的第一手資料，這是本文的支撐所在。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 優(yōu)秀大學(xué)生暑期實踐鍛煉工作現(xiàn)今成為加強高素質(zhì)青年黨政領(lǐng)導(dǎo)干部“源頭培養(yǎng)”工作的重要組成部分。然而，隨著時間的不斷推移，掛職鍛煉被賦予的初始意義是否依然還在？掛職鍛煉的目的與效果是否達到？掛職鍛煉在政府人才選聘過程中發(fā)揮的作用如何？這都是我們需要積極思考和探索的問題。
作品摘要
- 實踐是檢驗真理的唯一標準。在大學(xué)這座象牙塔里我們學(xué)的不少，但是如果只學(xué)而不實踐，那么所學(xué)的就等于零。社會實踐是大學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分,而大學(xué)生利用假期到地方掛職鍛煉不僅能將課堂上所學(xué)理論知識運用到實戰(zhàn)中，提高自己各方面的能力，加深對社會的了解和個人在社會中所處地位的認識，同時也彌補了常規(guī)社會實踐中存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)。通過掛職實踐活動的開展，學(xué)生在全面提升個人綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會發(fā)展需求的同時,也更好地為地方作出了貢獻,真正實現(xiàn)大學(xué)、地方、學(xué)生各有所得的"三贏"局面。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 有2010年暑假掛職鍛煉的一系列信息，曾經(jīng)在2010年暑假商丘師范學(xué)院網(wǎng)站暑期專欄、校團委網(wǎng)站上得到報道。 在梁園區(qū)白云街道辦事處的網(wǎng)站上也得到了刊登發(fā)表。 《河南黨建網(wǎng)》于2010年8月也就此事做過相關(guān)報道。
參考文獻
- 參考文獻 [1] 郝大海：《社會調(diào)查研究方法》，中國人民大學(xué)出版社，2005年版。 [2] 張彥，吳淑鳳：《社會調(diào)查研究方法》新版，上海財經(jīng)大學(xué)，2006年。 [3] 王思斌主編.社會工作研究(第四輯)[M].北京：社會科學(xué)文獻出版社，2006.8. [4] 顧東輝主編.社會工作概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.5. [5] 何雪松.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2007.4.
調(diào)查方式
- 1、文獻搜集。在商丘市梁園區(qū)白云街道辦事處進行資料了解和收集，會議圖片、文件等。 2、實地觀察、親臨實踐。 3、半結(jié)構(gòu)式訪談。如：現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談。
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 經(jīng)過我們的前期研究，發(fā)現(xiàn)在與掛職鍛煉相關(guān)的近百篇文章中,更多的學(xué)者是從社會實踐的宏觀角度來看問題,大多的研究對象是針對政府干部或青年教師，從而進行掛職鍛煉有效性的研究。 而對于大學(xué)生暑期掛職鍛煉的研究則較為缺乏，在僅有的部分研究中，也多從基地建設(shè)、制度建設(shè)等角度進行分析，而分析結(jié)果大多以歌頌為主，以大學(xué)生掛職鍛煉的問題入手進行研究的則幾乎為零。 本文之中筆者則是在借鑒前人的研究成果之上，從微觀的角度，運用社會學(xué)
