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基本信息
- 項目名稱：
- 河南省農(nóng)村弱勢兒童社會福利服務(wù)體系的構(gòu)建研究——以上蔡、洛寧為例
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 這一研究報告是2010年暑期以來我在參與中國兒童福利服務(wù)示范區(qū)河南項目區(qū)調(diào)研評估工作以來，在實地調(diào)查的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的專業(yè)知識進(jìn)行分析后所得。在數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)了以上蔡、洛寧等河南農(nóng)村代表性地區(qū)弱勢兒童...(查看更多)
- 詳細(xì)介紹：
- 自2010年4月開始，我院在民政部社會福利司、河南省民政廳的指導(dǎo)下進(jìn)行對河南兒童福利示范區(qū)建設(shè)進(jìn)行專業(yè)督導(dǎo)與評估工作，我有幸參與到整個項目的工作中，并在一期實地調(diào)研工作完成后在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，申報了全國大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目國家級項目—《河南省特殊脆弱...(查看更多)
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 總體目的：發(fā)現(xiàn)弱勢兒童社會福利服務(wù)的問題，探索適合地區(qū)特點的弱勢兒童福利服務(wù)框架。 政策目標(biāo)：界定適合該研究地區(qū)的福利服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立行之有效的政策支持網(wǎng)絡(luò)。 基本思路： 比較研究和基礎(chǔ)研究。與國內(nèi)外相關(g...(查看更多)
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 科學(xué)性： （1）內(nèi)容上，進(jìn)行實地調(diào)研確保了數(shù)據(jù)和研究內(nèi)容的科學(xué)性。 （2）方法上，社會學(xué)研究方法，確保取得的數(shù)據(jù)的信度和效度。 先進(jìn)性： （1）研究對象的確定。 （2）研究內(nèi)容具有先進(jìn)性。 獨特之處： （1）內(...(查看更多)
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- （1）確定標(biāo)準(zhǔn)：可以為我省弱勢兒童現(xiàn)狀進(jìn)行一個綜合性的評估，進(jìn)而取得在我省范圍內(nèi)使用的農(nóng)村弱勢兒童界定和評價標(biāo)準(zhǔn)。 （2）服務(wù)體系：在我省建立起適合特定區(qū)域特點的服務(wù)體系。根據(jù)兒童的福利需求層次建立起物質(zhì)補(bǔ)助、政策支持...(查看更多)
作品摘要
- （1）本課題的研究對象是經(jīng)過較長時間的田野觀察、問卷調(diào)查和深度訪談，經(jīng)過一系列數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)在本地區(qū)弱勢兒童群體的具有較強(qiáng)的代表性，因此將研究對象弱勢兒童界定為患有大型疾病、受大型疾病影響和生理殘疾的兒童。 （2）整個研究過程貫徹采用了定量研究和定性研究方法...(查看更多)
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 【1】邁克爾?奧利弗、鮑勃?薩佩，《殘疾人社會工作》《社會與殘疾》，中國人民大學(xué)出版社，2009年第二版。 【2】JulietC.Rothman（美）《殘疾人社會工作》，華東理工大學(xué)出版社。 【3】張秀蘭、徐月賓，《建構(gòu)中國的發(fā)展型家庭政策》《中國社會科學(xué)》，2003年第6期。 【4】劉繼同，...(查看更多)
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場采訪 人員介紹 個別交談 親臨實踐 會議 圖片、照片 統(tǒng)計 文件 集體組織 自發(fā)組織
同類課題研究水平概述
- 殘障兒童的教育公平問題研究： 在中國，特殊教育已經(jīng)受到了社會的大量關(guān)注，但不論從規(guī)模、體制、方式方法各方面來看，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家的，并且亟待發(fā)展完善。葉奕文在《今日美國的特殊教育》一文中指出，在目前的美國，一些學(xué)習(xí)障礙...(查看更多)
