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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 我校農(nóng)村籍大學(xué)生心理問(wèn)題分析及對(duì)策--以哈爾濱工程大學(xué)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 為了我校農(nóng)村籍大學(xué)生克服不利心理，更好適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立正確價(jià)值觀人生觀，使自己有更好的未來(lái)，也能為學(xué)校社會(huì)更好服務(wù)。通過(guò)對(duì)我校農(nóng)村籍學(xué)生與城市籍學(xué)生學(xué)習(xí)生活及心 理各方面現(xiàn)象比較，得出農(nóng)村籍大學(xué)生若干心理特征。主要分析我校農(nóng)村籍產(chǎn)生自卑心理問(wèn)題的原因，及不利的心理因素對(duì)個(gè)人的影響。從現(xiàn)在社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題包括農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題等方面出發(fā)，從社會(huì)學(xué)校各方面角度提出解決途徑。
- 詳細(xì)介紹：
- 農(nóng)村籍大學(xué)生心理，不僅關(guān)系到個(gè)人今后發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)校乃至社會(huì)的整體健康發(fā)展。研究我校農(nóng)村籍學(xué)生心理不僅有利于增進(jìn)我校學(xué)生間溝通交流，更增進(jìn)我校校園文化建設(shè)。 本文通過(guò)對(duì)不同院系不同年級(jí)同學(xué)的心理分析進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、走訪、個(gè)別交談等多種調(diào)查方式，合理處理獲得的可靠數(shù)據(jù)并進(jìn)行認(rèn)真的推理分析。同時(shí)，在校園貧困生相關(guān)組織如家教中心、愛(ài)心書(shū)屋、愛(ài)心超市實(shí)地采訪調(diào)查相關(guān)情況。得出了我校農(nóng)村籍學(xué)生若干普遍自卑的心理特征。他們不僅在生活上沒(méi)有別人有保障，更多是來(lái)自自身由自卑引起的心理壓力。他們對(duì)社會(huì)缺少勇氣面對(duì)，對(duì)未來(lái)充滿彷徨，愛(ài)情方面也是不得意。他們強(qiáng)烈希望和受到同學(xué)老師更多的關(guān)心指導(dǎo)，給他們更多的勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情，面對(duì)激烈的就業(yè)問(wèn)題和充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)。 因此，我們需要更多的關(guān)心這些校園的失落者，積極引導(dǎo)和幫助他們克服心理問(wèn)題，積極創(chuàng)作健康的集體活動(dòng)環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)健康的人際關(guān)系群，更好加入集體合作，更好適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，重視心理咨詢工作，讓他們樹(shù)立正確的心理健康知識(shí)，樹(shù)立正確價(jià)值觀人生觀。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 基本思路：通過(guò)對(duì)我校農(nóng)村籍學(xué)生與城市籍學(xué)生學(xué)習(xí)生活及心理各方面現(xiàn)象比較，得出農(nóng)村籍大學(xué)生若干心理特征。主要分析我校農(nóng)村籍產(chǎn)生自卑心理問(wèn)題的原因，影響，并從社會(huì)學(xué)校各方面角度提出解決途徑。 撰寫(xiě)目的：使我校農(nóng)村籍大學(xué)生克服不利心理，更好適應(yīng)大學(xué)生活，使同學(xué)之間更好溝通交流，推進(jìn)校園文化建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生健康心理，樹(shù)立正確價(jià)值觀人生觀，使自己有更好的未來(lái)，也能為學(xué)校社會(huì)更好服務(wù)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：在學(xué)校各院系各年級(jí)進(jìn)行了客觀的問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)采訪，有足夠而可靠的數(shù)據(jù)。 先進(jìn)性：查找國(guó)內(nèi)國(guó)外相關(guān)資料，運(yùn)用最新國(guó)外軟件及CSSCI等學(xué)術(shù)論文網(wǎng)查閱相關(guān)資料 。 獨(dú)特性：農(nóng)村籍大學(xué)生是大家不愿面對(duì)的問(wèn)題，而本文通過(guò)問(wèn)卷及現(xiàn)場(chǎng)采訪個(gè)別交談等一系列形式，在各院系各年級(jí)進(jìn)行深度交流。并對(duì)得到的數(shù)據(jù)分析查閱大量的書(shū)籍資料，向相關(guān)老師探討。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文經(jīng)過(guò)在學(xué)校各學(xué)院對(duì)貧困生資助方面了解到，我校也有相當(dāng)一部分學(xué)生家庭處在中下級(jí)生活水平，他們靠國(guó)家社會(huì)學(xué)校補(bǔ)助金學(xué)習(xí)生活，他們不僅有生活資金的壓力，也有來(lái)自自身的學(xué)習(xí)人際關(guān)系的心理壓力。因此，我們希望通過(guò)文章讓更多同學(xué)老師對(duì)他們更多的關(guān)心，讓哈爾濱工程大學(xué)校園所有師生都有家的感覺(jué)，讓校園文化建設(shè)更好發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面能力增強(qiáng)。
作品摘要
- 農(nóng)村籍大學(xué)生心理，不僅關(guān)系到個(gè)人今后發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)校乃至社會(huì)的整體健康發(fā)展。研究我校農(nóng)村籍學(xué)生心理不僅有利于增進(jìn)我校學(xué)生間溝通交流，更增進(jìn)我校校園文化建設(shè)。 本文通過(guò)對(duì)不同院系不同年級(jí)同學(xué)的心理分析進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、走訪、個(gè)別交談等多種調(diào)查方式，合理處理獲得的可靠數(shù)據(jù)并進(jìn)行認(rèn)真的推理分析。同時(shí)，在校園貧困生相關(guān)組織如家教中心、愛(ài)心書(shū)屋、愛(ài)心超市實(shí)地采訪調(diào)查相關(guān)情況。得出了我校農(nóng)村籍學(xué)生若干普遍自卑的心理特征。他們不僅在生活上沒(méi)有別人有保障，更多是來(lái)自自身由自卑引起的心理壓力。他們對(duì)社會(huì)缺少勇氣面對(duì)，對(duì)未來(lái)充滿彷徨，愛(ài)情方面也是不得意。他們強(qiáng)烈希望和受到同學(xué)老師更多的關(guān)心指導(dǎo)，給他們更多的勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情，面對(duì)激烈的就業(yè)問(wèn)題和充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)。 因此，我們需要更多的關(guān)心這些校園的失落者，積極引導(dǎo)和幫助他們克服心理問(wèn)題，積極創(chuàng)作健康的集體活動(dòng)環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)健康的人際關(guān)系群，更好加入集體合作，更好適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，重視心理咨詢工作，讓他們樹(shù)立正確的心理健康知識(shí)，樹(shù)立正確價(jià)值觀人生觀。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 作品在2011年5月舉辦的哈爾濱工程大學(xué)第十七屆五四杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)和觀眾最受喜愛(ài)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)為二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)和600元的獎(jiǎng)金。 并在【大學(xué)生科創(chuàng)學(xué)刊】第十期中發(fā)表。
參考文獻(xiàn)
- [1]韓為民.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看對(duì)農(nóng)村老人的歧視[J].中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)2006年老年學(xué)學(xué)術(shù)高峰論壇. [2]畢艷玲.田醒東.高等院校貧困大學(xué)生心理問(wèn)題探析[J].河北北方學(xué)報(bào)第23卷第3期. [3]馬旭.貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題初探[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào)第25卷第4期. [4]許曉輝.唐雪雷.張麗娜.當(dāng)代貧困大學(xué)生心理問(wèn)題研究[J].科教縱橫2009年期. [5]陳富周.呂 奔.唐怡庭當(dāng)前大學(xué)生常見(jiàn)心理困惑及教育對(duì)策[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志第 15卷第24期. [6]段湘蓮.肖琰.貧困大學(xué)生心理案例分析及其應(yīng)對(duì)措施[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)第31卷第2期.
調(diào)查方式
- ●走 訪 ●問(wèn)卷 ●現(xiàn)場(chǎng)采訪 ●個(gè)別交談 ●親臨實(shí)踐 ●書(shū)報(bào)刊物 ●統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前人們熱議農(nóng)村大學(xué)生比例下降的問(wèn)題引起社會(huì)廣泛關(guān)注。溫家寶總理答記者引用過(guò)舒爾茨一句話說(shuō)，世界上大多數(shù)人是貧窮的。他說(shuō)農(nóng)村大學(xué)生需要的是濟(jì)世經(jīng)濟(jì)學(xué)。因此，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度探討農(nóng)村籍大學(xué)生心理的較多。在經(jīng)濟(jì)思想史上，貝克爾是系統(tǒng)分析經(jīng)濟(jì)歧視現(xiàn)象的第一人。他發(fā)表的著名論文《歧視經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生心理進(jìn)行了詳細(xì)分析。 其次主要在心理學(xué)角度分析，更多是關(guān)注農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。CSSCI學(xué)術(shù)論文網(wǎng)已有相關(guān)專家對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生心理分析。如《教育與教學(xué)研究》一書(shū)中關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生心理問(wèn)題透視與消解。還有中國(guó)高校教育研究的城市與農(nóng)村籍大學(xué)生心理狀況比較分析等。
