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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 安徽省岳西縣高中留守兒童心理復(fù)原力狀況及影響因素分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本研究通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)馗咧辛羰貎和母改冈谕鈩?wù)工情況、家庭生活和學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)和個(gè)人行為問(wèn)題、生命質(zhì)量狀況和自殺意念情況，了解留守兒童心理復(fù)原力狀況，找出留守兒童心理復(fù)原力和依據(jù)復(fù)原力量表劃分的六個(gè)維度心理復(fù)原力的可能影響因素。本調(diào)查為有關(guān)單位在制定相關(guān)政策、開(kāi)展相關(guān)心理輔導(dǎo)工作提供第一手資料。本文對(duì)于完善關(guān)愛(ài)管理辦法及解決留守兒童問(wèn)題有一定借鑒意義。
- 詳細(xì)介紹：
- 留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中人口大量流動(dòng)，特別是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的結(jié)果?！傲羰貎和奔锤赣H或母親流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶(hù)籍地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。作為一個(gè)社會(huì)特殊群體，我國(guó)留守兒童數(shù)量現(xiàn)已接近5800萬(wàn)人。有文獻(xiàn)反映各地留守兒童存在較普遍的教育、心理健康等問(wèn)題，而在發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)問(wèn)題時(shí)往往忽視大齡留守兒童（14-18歲）。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)留守兒童中大部分并沒(méi)有因?yàn)榱羰囟霈F(xiàn)不良發(fā)展結(jié)果，因而留守狀態(tài)并不必然導(dǎo)致不良結(jié)局的產(chǎn)生，這一現(xiàn)象在發(fā)展心理學(xué)上稱(chēng)為心理復(fù)原力，即成功地應(yīng)付生活中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)（如生活變遷不斷增加的壓力、危險(xiǎn)因素等）的一種能力。 鑒于此，本研究通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)馗咧辛羰貎和母改冈谕鈩?wù)工情況、家庭生活和學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)和個(gè)人行為問(wèn)題、生命質(zhì)量狀況和自殺意念情況，了解留守兒童心理復(fù)原力狀況，找出留守兒童心理復(fù)原力和依據(jù)復(fù)原力量表劃分的各維度（合作與交流、共情、問(wèn)題解決、自我效能、自我意識(shí)、目標(biāo)與渴望）心理復(fù)原力的可能影響因素。本調(diào)查為有關(guān)單位在制定相關(guān)政策、開(kāi)展相關(guān)心理輔導(dǎo)工作提供第一手資料。本文對(duì)于完善關(guān)愛(ài)管理辦法及解決留守兒童問(wèn)題有一定借鑒意義，為進(jìn)一步開(kāi)展留守兒童的心理健康狀況研究提供了一定的基礎(chǔ)資料。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的 了解留守兒童的心理復(fù)原力狀況及其影響因素，為兒童的身心健康的培養(yǎng)和干預(yù)提供了依據(jù)。 基本思路 運(yùn)用整群分層抽樣的方法對(duì)安徽省岳西縣四所高中在校學(xué)生采用中學(xué)生心理復(fù)原力量表和自編調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用Epi Data3.1和 Spss13.0統(tǒng)計(jì)分析，描述留守兒童心理復(fù)原力狀況，篩選其可能的影響因素。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，咨詢(xún)流行病學(xué)與心理學(xué)專(zhuān)家制定調(diào)查表，采用整群分層抽樣方法抽取岳西縣高中生為研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)農(nóng)村高中留守兒童的心理復(fù)原力狀況及可能影響因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。本研究設(shè)計(jì)合理、選題新穎，調(diào)查方法科學(xué)、可靠，所采用的分析方法正確，所得結(jié)果可信。其獨(dú)特之處在于對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體（ 留守兒童）現(xiàn)況做出科學(xué)研究。提出了我國(guó)農(nóng)村地區(qū)高中留守兒童應(yīng)對(duì)壓力擺脫逆境的能力狀況。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是當(dāng)今構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村和建設(shè)和諧社會(huì)的難題之一，特別是十一五規(guī)劃以后，如何解決留守兒童等問(wèn)題和對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)管理都成為需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而解決有關(guān)問(wèn)題時(shí)往往忽視大齡留守兒童。本調(diào)查為有關(guān)單位在制定相關(guān)政策、開(kāi)展相關(guān)心理輔導(dǎo)工作提供第一手資料，對(duì)于完善關(guān)愛(ài)管理辦法及解決留守兒童問(wèn)題有一定借鑒意義，為進(jìn)一步開(kāi)展留守兒童的心理健康狀況研究提供了一定的基礎(chǔ)資料，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 目的 了解留守兒童的心理復(fù)原力狀況及影響因素，為兒童的身心健康的培養(yǎng)和干預(yù)提供依據(jù)。方法 運(yùn)用整群分層抽樣方法在安徽省岳西縣四所高中抽取在校生1512名（男713名，女799名），采用中學(xué)生心理復(fù)原力量表和自編調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果（1）本次調(diào)查中有留守兒童822例。（2）岳西縣高中生的心理復(fù)原力的平均得分是102.2±13.1，其中男生得分低于女生（t=3.54，P<0.01)，留守兒童得分與非留守兒童比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-0.33，P>0.05）。（3）不同學(xué)校高中生復(fù)原力得分有明顯差異（F=6.79，P<0.01)。不同學(xué)校之間留守兒童的平均得分有顯著差異（F=3.10，P<0.05)。（4）留守兒童心理復(fù)原力影響因素的單因素方差分析顯示，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的影響因素有留守兒童在家中排行、與父母聯(lián)系頻率、朋友、和朋友關(guān)系、個(gè)人吸煙、飲酒行為、生命質(zhì)量、自殺意念。多元線性回歸分析表明，影響心理復(fù)原力的因素依次為生命質(zhì)量、自殺意念、和朋友關(guān)系、吸煙、朋友。結(jié)論 留守兒童心理復(fù)原力受個(gè)體、家庭、社會(huì)等多方面因素影響，重點(diǎn)在于父母與子女的交流、個(gè)人行為能力的培養(yǎng)及社會(huì)給予的支持。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年安徽省第四屆“挑戰(zhàn)杯”合鍛股份大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 運(yùn)用整群分層抽樣方法對(duì)岳西縣四所高中在校生采用中學(xué)生心理復(fù)原力量表和自編調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用Epi Data3.1和Spss13.0統(tǒng)計(jì)分析，描述留守兒童心理復(fù)原力狀況，篩選可能的影響因素。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中人口大量的流動(dòng)，特別是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的結(jié)果。目前國(guó)內(nèi)各研究領(lǐng)域?qū)τ诹羰貎和亩x尚缺乏統(tǒng)一的結(jié)論，綜合目前關(guān)于留守兒童的概念，將 “留守兒童”界定為父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶(hù)籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。而“農(nóng)村留守兒童”，則是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶(hù)籍所在地的農(nóng)村地區(qū)，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。 根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)告，我國(guó)留守兒童數(shù)量仍不斷增加，全國(guó)婦聯(lián)公布2010年留守兒童數(shù)量已達(dá)到5800萬(wàn)人，其中農(nóng)村留守兒童4000多萬(wàn)人。作為一個(gè)龐大而又特殊的社會(huì)群體，近幾年留守兒童受到了高度重視，相關(guān)研究報(bào)道逐漸增多。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等均開(kāi)設(shè)留守兒童專(zhuān)題；大量調(diào)查研究報(bào)告相繼出現(xiàn)，反映各地留守兒童存在較普遍的教育、心理健康等問(wèn)題。在教育方面，留守兒童出現(xiàn)家庭教育的缺失，學(xué)校教育觀念的滯后以及社區(qū)教育的空白。在心理健康方面，留守兒童在學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向、總焦慮傾向上的檢出率高于非留守兒童。 安徽省岳西縣地處大別山腹地,位于安徽西南部,境內(nèi)多山少地,是國(guó)家級(jí)貧困縣。岳西縣以農(nóng)業(yè)人口為主，近年很多人選擇放棄耕作，外出打工賺錢(qián)養(yǎng)家；加上近幾年招商引資和市容建設(shè)等的需要,流動(dòng)人口逐漸增多，因而出現(xiàn)了較多的留守兒童。 周福林，段成榮（2006）指出在現(xiàn)有調(diào)查研究中，被調(diào)查對(duì)象主要是學(xué)齡留守兒童，學(xué)前留守兒童還比較少，15至18周歲留守兒童尚未受到研究者的關(guān)注。留守兒童是我國(guó)社會(huì)發(fā)展而形成的特殊群體，留守兒童問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)的特殊問(wèn)題，國(guó)外對(duì)留守兒童的研究較少。 心理復(fù)原力是一個(gè)非常復(fù)雜的現(xiàn)象,至今學(xué)術(shù)界也未在它的界定上達(dá)成一致.查閱有關(guān)文獻(xiàn),將復(fù)原力界定為個(gè)體、學(xué)校、家庭和社區(qū)能夠成功地應(yīng)付生活中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)（如生活變遷不斷增加的壓力、危險(xiǎn)因素等） 的一種能力。上個(gè)世紀(jì)60年代，人們?cè)谘芯可顗毫κ录c疾病和心理健康的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)同樣壓力時(shí)間，有些人容易出現(xiàn)情緒困擾和各種生理疾病而有些人適應(yīng)良好。這個(gè)問(wèn)題引起了國(guó)外研究者的廣泛興趣，并成為了70年代的研究熱點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)研究復(fù)原力文獻(xiàn)較少,而研究留守兒童的心理復(fù)原力問(wèn)題少之又少。
