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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體課件的結(jié)合
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本文通過調(diào)查、舉例等方法提出多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的合理結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其將數(shù)學(xué)中抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)思想通過動(dòng)畫片、趣味游戲等形式形象生動(dòng)的展示給大家，故具有極大的吸引力。在教師與學(xué)生之間取得廣泛的共贏。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著社會(huì)及其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)大力推行學(xué)校的信息化進(jìn)程，多媒體課件的使用也就被各院校更加看重，利用多媒體輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢酝黄平虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，降低教學(xué)難度并提高課堂教學(xué)效率。合理使用多媒體技術(shù)以提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體課件結(jié)合的實(shí)用性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的目的，做到教師，學(xué)生，多媒體三方之間的會(huì)話交流。 文中對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合提出了幾點(diǎn)嘗試作法 一、巧妙利用多媒體課件的靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 二、巧妙借用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，使抽象難懂的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化 三、巧妙利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及一題多解的思路 總之，多媒體課件教學(xué)越來越融入于各大院校的各位老師的教學(xué)工作中。對(duì)教師而言，會(huì)制作多媒體課件以及會(huì)合理熟練地使用多媒體課件已經(jīng)成為其是否為一名優(yōu)秀教師的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的被灌輸，而是在教師和多媒體技術(shù)的幫助下能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 合理使用多媒體技術(shù)以提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體課件結(jié)合的實(shí)用性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的目的。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 文中涉及到對(duì)于現(xiàn)代課堂教學(xué)的一些嘗試措施，針對(duì)95后00后學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的一些學(xué)習(xí)方案，在與教學(xué)的結(jié)合下，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，讓學(xué)生在快樂的氛圍學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無比的快樂。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 文中有舉出各種例子來證明多媒體課件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)用性，根據(jù)相同的題目，不同的講法，收到學(xué)生反饋的不同，學(xué)習(xí)效果的不同來說明現(xiàn)在課堂是需要教師、學(xué)生、多媒體之間的會(huì)話交流。
作品摘要
- 隨著社會(huì)及其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)大力推行學(xué)校的信息化進(jìn)程，多媒體課件的使用也就被各院校更加看重，利用多媒體輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢酝黄平虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，降低教學(xué)難度并提高課堂教學(xué)效率。合理使用多媒體技術(shù)以提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體課件結(jié)合的實(shí)用性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的目的，做到教師，學(xué)生，多媒體三方之間的會(huì)話交流，最終取得三方共贏。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 朱京曦，2010.多媒體教學(xué)策略[M].北京師范大學(xué)出版社 [2] 劉勝利.2010.幾何畫板課件制作教程（第三版）[M].科學(xué)出版社 [3] 方其桂，2002. 中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作實(shí)例[M].人民郵電出版社 [4] 王道俊,王漢瀾 .1999.教育學(xué)[M].人民教育出版社,322-323
調(diào)查方式
- 書報(bào)刊物 走訪資深教師
同類課題研究水平概述
- 在當(dāng)前利用多媒體課件與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，多媒體利用其自身的優(yōu)越性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，國(guó)內(nèi)外各作者都是掌握了這一特點(diǎn)而寫出更加有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)論文
