基本信息
- 項目名稱：
- 中國兒童財商教育--家庭財商教育
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 現(xiàn)今，財商已成為繼智商之后被大眾所廣泛關注的新素質(zhì)。本作品旨在提出一套適合我國國情的當代嬰幼兒家庭財商教育方案，強調(diào)嬰幼兒階段家庭財商教育在整個教育中舉足輕重的地位，為面臨嬰幼兒家庭財商教育問題的人士提供參考。
- 詳細介紹：
- 在物質(zhì)匱乏的年代，人們幾乎不需要理財知識，主要是通過勤儉節(jié)約把基本生活安頓好，也正由于社會發(fā)展和時代的原因，中國的成年人普遍缺乏理財意識。但如今社會發(fā)展了，對于在經(jīng)濟社會里成長的孩子們來講，從小就要和錢打交道，財富將是他們?nèi)松斜匦杳鎸Φ囊粋€主題。社會的飛速發(fā)展也正在要求孩子們掌握更多的知識與技能，從小對他們進行適當?shù)慕疱X教育十分必要。據(jù)新華社2011年4月18日電，國務院總理溫家寶在同國務院參事和中央文史研究館館員座談時，點名痛斥近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“染色饅頭”等事件。這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。孩子是祖國的未來，而教育是社會發(fā)展的根本。同過系統(tǒng)的家庭財商教育，讓孩子從小樹立正確的財富觀和價值觀，是從根本是減少或根除唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為，對市場經(jīng)濟、民主法治、和諧社會相適應的道德文化建設具有不可替代的積極意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 旨在能夠引起家長、有關人士及政府部門的重視和思考，并采取相應的積極舉措，使得我國家庭財商教育能夠得到長足、健康的發(fā)展，為中國嬰幼兒家庭財商教育的建設和完善做出貢獻?；舅悸罚何覀兺ㄟ^調(diào)研，得出我國家庭財商教育尚處于初級階段。我們從觀念、知識、行為三方面來講述，并通過橫向、縱向的跟蹤調(diào)查，和財商意識定量化來佐證我們方案的可行性，為培養(yǎng)具有良好處理、應用財商信息和高道德修養(yǎng)的中國未來作出努力。
科學性、先進性及獨特之處
- 根據(jù)孩子成長期生理、心理以及敏感期的發(fā)展特點，對其進行的有針對性的指導和培養(yǎng)。而家庭財商教育最重要一環(huán)則是從小培養(yǎng)孩子建立正確的消費觀、價值觀和財富觀。本作品對中國嬰幼兒家庭財商教育問題進行了探索和科學的調(diào)研，站在了國家教育發(fā)展研究的最前沿。采用國外先進經(jīng)驗與中國傳統(tǒng)文化、道德、儒家思想精華相結(jié)合的方式，在前人的基礎上加以深化，使得所提方案在我國具有很高的可行性和適用行。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 從短期的來看，能培養(yǎng)孩子不亂花錢的良好習慣；從中期的來看，能培養(yǎng)孩子的投資能力和人際關系的處理能力；從長期的來看，能養(yǎng)成孩子獨立自主的生活能力。對市場經(jīng)濟、民主法治、和諧社會相適應的道德文化建設具有不可替代的積極意義。通過嬰幼兒家庭財商教育讓道德“上坡”，換回失落的仁義禮智信的儒家傳統(tǒng)，讓市場經(jīng)濟的倫理之手重新規(guī)范我們的市場。
作品摘要
- 嬰幼兒家庭財商教育對于國家來說是一個很嚴肅、重要的問題，中國的嬰幼兒家庭財商教育問題雖已被納入了國家決策視野，但對于此問題的研究，政府部門仍然沒有真正的關注。面對中國當今嬰幼兒家庭財商教育問題，和國外領先的嬰幼兒家庭財商教育體制，我們發(fā)現(xiàn)了自己本身的不足和國外教育方式的欠缺，為此我們用一套全面的調(diào)查方案來進行調(diào)查，通過科學的分析，然后歸納總結(jié)，找到一套最優(yōu)方案，并進行長期跟蹤調(diào)查作為佐證，為面臨嬰幼兒家庭財商教育問題的人士提供有依據(jù)的參考，為中國嬰幼兒家庭財商教育體制的完善做出貢獻，為創(chuàng)造良好市場經(jīng)濟、民主法治、和諧社會相適應的道德文化建設奠定夯實基礎。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- .李相禹 北京師范大學教育學院 《中國0-3歲嬰幼兒教育政策分析》 2.丁海東 論兒童生活與教育 [期刊論文] 當代教育科學2005(5) 3.楊寧 華南師范大學 早期教育的重要性 西北師大學報 4. 馮德全《早教革命》 5. 程淮《嬰幼兒潛能發(fā)展的理論探索與實踐》北京師范大學出版社 2009年6月 6. 陳幗眉《學前心理學》北京師范大學出版社 2000年7月 7.《smart智?！?
調(diào)查方式
- 問卷，現(xiàn)場采訪，圖片、照片，書報刊物，文件，其它
同類課題研究水平概述
- 現(xiàn)今對嬰幼兒家庭財商教育問題的研究具有領先地位的有日本、美國等發(fā)達國家，他們對嬰幼兒家庭財商教育之所以有較深入和較先進的研究，是因為他們對嬰幼兒家庭財商教育問題很重視，并且他們對此的投入很多。美國主要從早期優(yōu)先計劃，采用政府資助低收入家庭嬰幼兒的方法參與早期家庭財商教育活動；以色列則實行HITTF嬰幼兒家庭活動計劃，由國家派遣專業(yè)協(xié)調(diào)員輔助家庭實施早期財商教育；日本、英國、法國等發(fā)達國家及新西蘭、秘魯、菲律賓等發(fā)展中國家，從上個世紀60年代相繼實施本國嬰幼兒早期教育發(fā)展規(guī)劃，并都取得良好的效果，他們對家庭財商教育的研究比較早，并且都有了一定的成果。 中國也已將嬰幼兒家庭財商教育問題納入了國家決策視野，對嬰幼兒家庭財商教育問題也越來越關注，中國嬰幼兒家庭財商教育也在不斷的完善，已經(jīng)由1978-1979年的含糊階段，到1980-1999年的保守階段，再到2000年以來的開放階段。 但目前中國仍未有獨立健全、順應時勢的嬰幼兒家庭財商教育，對嬰幼兒家庭財商教育更是沒有相關的法律法規(guī)，這使得很多教育機構在辦學實踐中找不到明確而詳細的依據(jù)。
