基本信息
- 項目名稱：
- “考碗熱”現(xiàn)象的原因及其現(xiàn)狀分析
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 考公務(wù)員的人數(shù)不斷增加，催生了“考碗族”。就業(yè)形勢嚴峻、缺乏職業(yè)規(guī)劃、公務(wù)員待遇高福利好工作穩(wěn)定是“考碗熱”產(chǎn)生的主要原因。同時，“考碗熱”現(xiàn)象帶來許多社會影響，折射出很多社會問題。本文主要從“考碗熱”這一現(xiàn)象入手，指出了它出現(xiàn)的原因，進而分析其產(chǎn)生的社會效應(yīng)和折射的社會問題，并針對這些問題提出了針對性的建議。
- 詳細介紹：
- 伴隨著嚴峻的就業(yè)形勢，以及國家在公務(wù)員制度方面的改革，報考公務(wù)員的人數(shù)也在不斷增加，從而催生了“考碗族”。從調(diào)查來看，就業(yè)形勢嚴峻、缺乏職業(yè)規(guī)劃、公務(wù)員待遇高福利好工作穩(wěn)定是“考碗熱”產(chǎn)生的主要原因。同時，“考碗熱”現(xiàn)象帶來了一系列社會影響，也折射出了很多社會問題，如社會官本位思想嚴重、社會創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力不足等等。這一現(xiàn)象引起了社會上的廣泛關(guān)注。本文主要從“考碗熱”這一現(xiàn)象入手，指出了它出現(xiàn)的原因，進而分析了其產(chǎn)生的社會效應(yīng)和折射的社會問題，并針對這些問題提出了一些針對性的建議，如加強政府體制改革和就業(yè)指導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高自主創(chuàng)業(yè)能力、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念等。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對“考碗熱”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其對大學(xué)生就業(yè)等方面的進行深入的分析，揭示這一現(xiàn)象背后反映的社會問題，試圖引起社會及政府相關(guān)部門的關(guān)注，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀及價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生合理就業(yè)。 從“考碗熱”現(xiàn)象的現(xiàn)狀入手，深入調(diào)查分析其存在的原因，對其帶來的一系列的社會效應(yīng)及其折射的社會問題進行探討，以引起社會關(guān)注及思考，并對此提出一些對策。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性: 我們通過調(diào)查問卷、人員訪談和實地調(diào)研等途徑來反映社會現(xiàn)象，通過國家權(quán)威的統(tǒng)計網(wǎng)站來獲取最新數(shù)據(jù)和資料，整個論文，數(shù)據(jù)真實，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)嚴謹。 先進性:它反映了當前最熱門的社會現(xiàn)象之一，揭示了熱門背后的本質(zhì)、原因、社會效應(yīng)及其反映的社會問題，并提出了合理性的對策。 獨特性: 論文直指“考碗熱”現(xiàn)象背后的本質(zhì)，詳細說明了它帶來的社會問題和效應(yīng)，立意大膽明確、獨特新穎。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 通過分析社會熱點現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使社會正確對待考公務(wù)員現(xiàn)象，為國家制定政策提供合理建議。
作品摘要
- 伴隨著嚴峻的就業(yè)形勢，以及國家在公務(wù)員制度方面的改革，報考公務(wù)員的人數(shù)也在不斷增加，從而催生了“考碗族”。從調(diào)查來看，就業(yè)形勢嚴峻、缺乏職業(yè)規(guī)劃、公務(wù)員待遇高福利好工作穩(wěn)定是“考碗熱”產(chǎn)生的主要原因。同時，“考碗熱”現(xiàn)象帶來了一系列社會影響，也折射出了很多社會問題，如社會官本位思想嚴重、社會創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力不足等等。這一現(xiàn)象引起了社會上的廣泛關(guān)注。本文主要從“考碗熱”這一現(xiàn)象入手，指出了它出現(xiàn)的原因，進而分析了其產(chǎn)生的社會效應(yīng)和折射的社會問題，并針對這些問題提出了一些針對性的建議，如加強政府體制改革和就業(yè)指導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高自主創(chuàng)業(yè)能力、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念等。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
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調(diào)查方式
- 走訪，問卷，個人交談，書報刊物，統(tǒng)計報表，文件，集體組織，自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 由于“考碗族”是近兩年隨著考公務(wù)員熱產(chǎn)生而出現(xiàn)的新名詞，目前社會上對于這一現(xiàn)象的研究并不多，只有個別論文以及其它在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的評論、新聞對其進行過簡單探討。從研究的具體內(nèi)容來看，關(guān)于“考碗熱”現(xiàn)象所引起的社會影響以及它所折射出的社會問題，大部分作品也只是簡單地提出了自己的一些觀點。如郭巍青提出公務(wù)員熱是一個社會病態(tài)現(xiàn)象，要改變這種局面，形成政府、市場與社會各有各的權(quán)力場域的合理狀態(tài)，取決于政府權(quán)力的下放。徐湘林提出公務(wù)員熱并非一個不正常的現(xiàn)象，現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻，無論哪個崗位都會有很多人搶，所以公務(wù)員熱并非一個不正常的現(xiàn)象。要解決大學(xué)生的擇業(yè)難題，國家需要提供更詳細的勞動就業(yè)信息，為他們提供就業(yè)指導(dǎo)。目前大多數(shù)的研究主要是從政府對公務(wù)員考試制度的完善以及大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變這兩個角度出發(fā)，來探討公務(wù)員熱現(xiàn)象的社會影響及應(yīng)對措施。如聶雋的從公務(wù)員報考熱看公務(wù)員績效考評制度的構(gòu)建，完善的公務(wù)員績效考評制度應(yīng)具有“服務(wù)型政府”的績效指標、嚴格規(guī)范的考評程序、公開透明的考評過程和結(jié)果。光亞提出公務(wù)員熱催生“考碗族”，他們希望通過考公務(wù)員來改變命運，大學(xué)生選擇考公務(wù)員的行為對大學(xué)生個體來說是其理性思考的結(jié)果。 以上關(guān)于“考碗熱”現(xiàn)象的研究可以為社會正確地看待考公務(wù)員現(xiàn)象提供有益的參考，為國家制定更合理的政策提供建議。但是，這些研究也存在著諸多方面的不足：首先，關(guān)于“考碗熱”的現(xiàn)狀和原因，大部分作品沒有進行系統(tǒng)地分析和深入探討，而著重寫的是“考碗熱”這一現(xiàn)象熱的程度，對原因的分析也都僅限于表面層次的。第二，他們的作品沒有深入揭示“考碗熱”背后的深層次影響，對這一現(xiàn)象背后折射出的諸多社會問題也很少有提及，即使有研究分析的也不夠深入透徹。第三，對“考碗熱”現(xiàn)象的研究不夠系統(tǒng)，觀點片面化。任何現(xiàn)象都反映一定的社會現(xiàn)實，都有其存在的現(xiàn)實基礎(chǔ)現(xiàn)有的有關(guān)公務(wù)員現(xiàn)象研究的作品都只看到它的一面，缺乏對“考碗熱”現(xiàn)象的系統(tǒng)論述和分析。第四，在對策方面，沒有系統(tǒng)地從各社會主體出發(fā)研究對策，缺乏全面地研究各社會主體對“考碗熱”現(xiàn)象的認識和對策。 因此本文對“考碗熱”現(xiàn)象進行全面而又系統(tǒng)的探討和分析，進而找到由“考碗熱”這一現(xiàn)象所引起的社會問題的解決方法，為國家出臺合理的公務(wù)員政策提供合理性建議，為大學(xué)生合理就業(yè)提供理論參考。
