基本信息
- 項目名稱：
- 云南省大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究——以昆明高校為例
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- 簡介：
- 創(chuàng)業(yè)活動具有促進經(jīng)濟增長與技術(shù)進步、維持社會穩(wěn)定、有利于個人發(fā)展等一系列現(xiàn)實意義，歷來為政府所鼓勵和扶持。大學生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量，其創(chuàng)業(yè)活動亦獲得了社會的重視。本論文通過調(diào)查問卷、訪談等方式對云南昆明高校在校大學生創(chuàng)業(yè)活動進行調(diào)查分析，并對比國外創(chuàng)業(yè)活動，揭示了當前大學生創(chuàng)業(yè)活動的現(xiàn)狀，并為大學生、高校、政府等相關(guān)主體如何促進大學生創(chuàng)業(yè)活動的成功與發(fā)展提供建議。
- 詳細介紹：
- 隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步實行，我國的創(chuàng)業(yè)體系正在以前所未有的速度迅速發(fā)展，大學生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量也逐漸走進我們社會的各個角落。如何協(xié)調(diào)好政府相關(guān)部門的多項資源、學校的教育資源以及大學生自身創(chuàng)業(yè)潛能，加速我國創(chuàng)業(yè)體系發(fā)展和完善將成為我們必須面對的挑戰(zhàn)。本篇論文的第一手資料來自昆明各大高校，我們從在校大學生、大學生創(chuàng)業(yè)者、高校創(chuàng)業(yè)教育和政府創(chuàng)業(yè)扶持四個方面對云南省在昆高校的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，通過分析與研究，我們發(fā)現(xiàn)存在一些需要改進的地方。創(chuàng)業(yè)意識模糊、對自身能力認識片面、自身素質(zhì)提升方式較為單一、創(chuàng)業(yè)激情淺薄和求穩(wěn)怕變思想嚴重是廣大在校大學生身上存在的問題。而創(chuàng)業(yè)團隊不穩(wěn)定、投資方式不正確、學習意識不足、探索精神及進取心欠缺則是部分大學生創(chuàng)業(yè)者存在的問題。對于高校創(chuàng)業(yè)體系，創(chuàng)業(yè)教育流于形式、缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師團隊、創(chuàng)業(yè)實踐活動渠道狹窄等則是他們存在的主要問題。通過研究，我們對在校大學生、大學生創(chuàng)業(yè)者、高校及政府相關(guān)部門提出了相應(yīng)的對策建議。我們建議在校大學生積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。對于大學生創(chuàng)業(yè)者，我們建議他們培養(yǎng)強烈的創(chuàng)業(yè)欲望、培養(yǎng)敏銳的觀察力，提高獨立思考的能力以及良好的學習能力。我們建議高校進行全面的創(chuàng)業(yè)課程的滲透、加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)等。對于政府相關(guān)部門，我們建議他們加大推廣創(chuàng)業(yè)扶持政策的力度、為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的法律和制度保障。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本論文的研究旨在讓更多的人關(guān)注云南大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，讓那些有創(chuàng)業(yè)意向的大學生更好地認識自我，努力提升自身能力以把握各種創(chuàng)業(yè)機遇；通過實際調(diào)查研究提出的建議希望能夠有助于高校更合理地開展創(chuàng)業(yè)教育；希望能夠有助于政府相關(guān)部門制定更規(guī)范的創(chuàng)業(yè)政策和推廣程序。
科學性、先進性及獨特之處
- 本次調(diào)查在昆明市龍泉路云南財經(jīng)大學、學府路（云南民族大學、昆明理工大學、云南師范大學）、呈貢新區(qū)（云南大學、昆明理工大學、云南民族大學、云南師范大學）、云南農(nóng)業(yè)大學、西南林業(yè)大學等校區(qū)發(fā)放問卷，發(fā)出問卷1000份，共收回915份，有效回收率91.5%。被調(diào)查對象為全日制本科在校大學生?；谶@一研究方法的運用，有力的保證了研究和論文寫作的科學性和嚴謹性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 大學生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量，其創(chuàng)業(yè)活動獲得了社會的重視。本論文通過調(diào)查問卷、訪談等方式對云南昆明高校在校大學生創(chuàng)業(yè)活動進行調(diào)查分析，并對比國外創(chuàng)業(yè)活動，揭示了當前大學生創(chuàng)業(yè)活動的現(xiàn)狀，并為大學生、高校、政府等相關(guān)主體如何促進大學生創(chuàng)業(yè)活動的成功與發(fā)展提供建議?；谝陨锨闆r，我們的論文具有很強的應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 本篇論文的第一手資料來自昆明各大高校，我們從在校大學生、大學生創(chuàng)業(yè)者、高校創(chuàng)業(yè)教育和政府創(chuàng)業(yè)扶持四個方面對云南省在昆高校的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，通過分析與研究，我們發(fā)現(xiàn)存在一些需要改進的地方。創(chuàng)業(yè)意識模糊、對自身能力認識片面、自身素質(zhì)提升方式較為單一、創(chuàng)業(yè)激情淺薄和求穩(wěn)怕變思想嚴重是廣大在校大學生身上存在的問題。而創(chuàng)業(yè)團隊不穩(wěn)定、投資方式不正確、學習意識不足、探索精神及進取心欠缺則是部分大學生創(chuàng)業(yè)者存在的問題。對于高校創(chuàng)業(yè)體系，創(chuàng)業(yè)教育流于形式、缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師團隊、創(chuàng)業(yè)實踐活動渠道狹窄等則是他們存在的主要問題。通過研究，我們對在校大學生、大學生創(chuàng)業(yè)者、高校及政府相關(guān)部門提出了相應(yīng)的對策建議。我們建議在校大學生積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。對于大學生創(chuàng)業(yè)者，我們建議他們培養(yǎng)強烈的創(chuàng)業(yè)欲望、培養(yǎng)敏銳的觀察力，提高獨立思考的能力以及良好的學習能力。我們建議高校進行全面的創(chuàng)業(yè)課程的滲透、加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)等。對于政府相關(guān)部門，我們建議他們加大推廣創(chuàng)業(yè)扶持政策的力度、為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的法律和制度保障。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本作品在5月29日于云南師范大學舉辦的“青春彩云南·動感地帶杯”第六屆云南高校青年學術(shù)科技節(jié)獲二等獎。
參考文獻
- 參考文獻： 【1】郭萬牛 楊蓉 伏永祥 大學生創(chuàng)業(yè)教育對策研究 【R】 【2】張莉 大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究【C】 【3】大學生創(chuàng)業(yè)模式研究【R】 【4】 大學生創(chuàng)業(yè)能力研究報告【C】 【5】林嵩 謝作渺.創(chuàng)業(yè)學——原理與實踐【M】.清華大學出版社2008. 【6】甘華鳴.創(chuàng)業(yè)【M】.中國國際廣播出版社2002.
調(diào)查方式
- 本次調(diào)查在昆明市龍泉路云南財經(jīng)大學、學府路（云南民族大學、昆明理工大學、云南師范大學）、呈貢新區(qū)（云南大學、昆明理工大學、云南民族大學、云南師范大學）、云南農(nóng)業(yè)大學、西南林業(yè)大學等校區(qū)進行問卷調(diào)查。
同類課題研究水平概述
- 從世界范圍來看，最新一輪創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展源自20世紀后期新經(jīng)濟浪潮的涌起。尤其是在過去十余年中，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的話題成為社會各界人士關(guān)注的焦點之一。在管理領(lǐng)域，對創(chuàng)業(yè)活動的考察也逐漸成為新的研究熱點；而且從研究脈絡(luò)來看，創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展匯聚了心理學、社會學、管理學以及經(jīng)濟學等眾多學科的理論視角和分析范式。因此，借助各個領(lǐng)域的最新研究成果，創(chuàng)業(yè)研究很快取得了較大的發(fā)展，針對創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者以及創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略等不同視角的研究，不論是理論框架的構(gòu)建還是實證調(diào)查和統(tǒng)計技術(shù)的應(yīng)用，都取得了豐富的成果。在現(xiàn)有成果的推動下，很多學者逐漸認識到，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有可能形成一個獨立的研究領(lǐng)域，并且擁有自己的獨特研究邊界和研究內(nèi)核?；谶@一出發(fā)點，很多學者嘗試從多個方面探索創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究框架。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的迅速發(fā)展推動了創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。近年來，創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)書籍和教學資料數(shù)目繁多，并且已經(jīng)初步形成一個較為完備的體系。 相對于國外的情況，國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展也相當迅速。近年來，各個高校和研究院所的研究人員都對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在很多知名的學術(shù)期刊上，與創(chuàng)業(yè)研究相關(guān)的學術(shù)性論文所占的比例正在逐步上升。與此同時，在創(chuàng)業(yè)教育的不斷發(fā)展中，創(chuàng)業(yè)方面的教材也不斷推陳出新。事實上，盡在幾年前，國內(nèi)的一些出版社還只是側(cè)重于引進國外經(jīng)典成熟的教材，而這幾年的發(fā)展趨勢則是各個出版社相繼推出國內(nèi)學者自己撰寫的創(chuàng)業(yè)教材，這些書籍琳瑯滿目、不一而足。盡管如此，從國內(nèi)創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育實踐的發(fā)展現(xiàn)狀來看，仍然不可忽視的是，很多針對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的書籍還在很大程度上借鑒一般管理領(lǐng)域的法則和理論來解釋創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，這就使得創(chuàng)業(yè)活動的獨特性解釋相對不足，這也正是當前創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育需要突破的重點和難點。
