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基本信息
- 項目名稱：
- 環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)改革探討
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文結(jié)合本校生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)實際情況，分析了目前所存在的問題和不足，提出了在更新實驗實踐教學(xué)觀念、改進實驗實踐教學(xué)方法、優(yōu)化實驗實踐教學(xué)內(nèi)容等方面進行改革的探討。英文版2010年3月發(fā)表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》國際會議上，并被Ei Compendex收錄。
- 詳細介紹：
- 環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐課程的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐、提高動手能力，增強創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一。因此，提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)質(zhì)量，對提高環(huán)境科學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。本文結(jié)合本校生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)具體情況以及在教學(xué)中的實踐與體會，就進一步提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)質(zhì)量進行探討。通過問卷的形式在本校師生中展開了調(diào)查，并查閱相關(guān)的書報刊物和文件，取得了以下成果和應(yīng)用價值：通過教學(xué)改革讓學(xué)生有探究的機會與情境；有學(xué)習(xí)的興趣與主動性；讓學(xué)生既能獨立思考，又能與同學(xué)建立良好的交互、交流和協(xié)作關(guān)系；培養(yǎng)的學(xué)生既有科學(xué)頭腦，又有實踐能力；為終身教育打好基礎(chǔ)。該作品的研究成果將為指導(dǎo)環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)的改革，為將環(huán)境科學(xué)專業(yè)建設(shè)成具有特色的專業(yè)提供一定的理論基礎(chǔ)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。本作品譯為英文于2010年3月發(fā)表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》國際會議上，并被Ei Compendex收錄。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐課程的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐、提高動手能力，增強創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一。因此，提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)質(zhì)量，對提高環(huán)境科學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。本文結(jié)合本校生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)具體情況以及在教學(xué)中的實踐與體會，就進一步提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)質(zhì)量進行探討。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 大學(xué)本科教育中，理論和實驗教學(xué)之間并非主從關(guān)系，而是相對獨立、相互依存，又相互促進的有機統(tǒng)一體。本作品在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了目前教學(xué)中的問題，并針對地展開了環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革的分析和研究，強調(diào)綜合研究性實驗的重要性，并創(chuàng)新性地提出了將教師科研項目與實驗實踐教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生積極參加科研項目，這將極大地提高教學(xué)質(zhì)量，具有深遠意義。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本作品結(jié)合本學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)的實際情況提出了教學(xué)改革，可達到以下應(yīng)用價值：讓學(xué)生有探究的機會與情境；有學(xué)習(xí)的興趣與主動性；讓學(xué)生既能獨立思考，又能與同學(xué)建立良好的交互、交流和協(xié)作關(guān)系；培養(yǎng)的學(xué)生既有科學(xué)頭腦，又有實踐能力；為終身教育打好基礎(chǔ)。該作品的研究成果將為指導(dǎo)環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗實踐教學(xué)的改革，為將環(huán)境科學(xué)專業(yè)建設(shè)成具有特色的專業(yè)提供一定的理論基礎(chǔ)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 本文結(jié)合本校生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)實際情況，分析了目前所存在的問題和不足，提出了在更新實驗實踐教學(xué)觀念、改進實驗實踐教學(xué)方法、優(yōu)化實驗實踐教學(xué)內(nèi)容等方面進行改革的探討。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 該作品譯為英文在2010年3月發(fā)表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》國際會議上，并被Ei Compendex收錄。 浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽校級特等獎
參考文獻
- [1]林文杰，環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)方式探討，中國科技信息，2009，3，200-203. [2]羅玲玲、李功、賀婧、楊帆，環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗技術(shù)課程教學(xué)改革與探討，高校實驗室工作研究，2008，95，1，22-27. [3] 楊國亮，突破傳統(tǒng)建構(gòu)實驗教學(xué)新模式，理工高教研究，2005，24，66-67. [4]王琳、郭延忠、楊永芳、王艾萍，環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究型實踐教學(xué)體系的建立，科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009，4，156. [5] 周權(quán)鎖、高彥征、葛瀅、宗良綱，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)模式的探索，高校實驗室工作研究，2009，99，1-3. [6] 蘇玉萍，環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革探討，高校實驗室工作研究，2002，4，6-7
調(diào)查方式
- 問卷、書報刊物、文件
同類課題研究水平概述
- 本作品屬于高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方面的學(xué)術(shù)論文。本作品針對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特點，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了目前該專業(yè)實驗實踐教學(xué)所存在的問題和不足，在此基礎(chǔ)上提出了在更新實驗實踐教學(xué)觀念、改進實驗實踐教學(xué)方法、優(yōu)化實驗實踐教學(xué)內(nèi)容等方面進行改革的探討。 環(huán)境科學(xué)專業(yè)涉及領(lǐng)域非常廣闊, 而且它與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通訊、旅游服務(wù)等行業(yè)密切相關(guān), 這就決定了環(huán)境科學(xué)專業(yè)具有廣博性、復(fù)雜性、綜合性、整體性、實踐性以及交叉性等特點。因此，環(huán)境科學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面廣、事業(yè)心強、具有廣泛適應(yīng)性的科研、管理和教學(xué)的人才為目標(biāo)。強調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)和實踐動手能力以及良好的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。注重擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生對與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)科、高新技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用前景有所了解, 具有一定的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)能力。 與此同時，由于各個高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)辦學(xué)背景，辦學(xué)條件等方面不同，這就需要結(jié)合自己學(xué)校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的實際情況，提出適合的實驗實踐教學(xué)改革的方法，而不是一味地模仿。本作品通過廣泛收集資料、問卷調(diào)查等方式，并結(jié)合紹興文理學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特點，從教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面提出了新的改革方式。本作品的創(chuàng)新點在于：（1）在教學(xué)內(nèi)容方面提出了與教師科研課題相結(jié)合，這樣有利于學(xué)生把握本專業(yè)的研究領(lǐng)域前沿，并可以節(jié)省實驗經(jīng)費。（2）在教學(xué)方法方面，提出了教師僅對一些疑點、難點做輔導(dǎo)，而不是采取老師授課，學(xué)生按照步驟做下去。這種教學(xué)方法將有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。
