基本信息
- 項目名稱：
- 低碳經(jīng)濟背景下大學生生態(tài)倫理意識實證研究--以在鄭高校大學生為研究對象
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本參賽小組查閱國內(nèi)外生態(tài)倫理意識研究現(xiàn)狀，選取在鄭各類高校大學生為研究對象，以提供科學的生態(tài)倫理意識標準并探索如何培養(yǎng)大學生生態(tài)倫理意識為出發(fā)點和著力點，做了大量深入調(diào)研，綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，剖析得出當代大學生對生態(tài)倫理缺乏科學認知，環(huán)保責任感薄弱，基于這些現(xiàn)狀高校必須加強對生態(tài)倫理教育的研究，引導大學生樹立正確的生態(tài)倫理觀，使大學生選擇合理的生活方式，樹立生態(tài)危機感，努力實現(xiàn)自然的可持續(xù)發(fā)展。
- 詳細介紹：
- 目前在國內(nèi)，有關低碳經(jīng)濟背景下大學生生態(tài)倫理意識的研究面廣度不夠，較少有專著對該問題作深入研究。為了科學、客觀地了解當代大學生生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀，找出存在的問題，進而有針對性地提出切合實際和科學有效的生態(tài)倫理干預機制，探討如何在大學生群體培養(yǎng)科學的生態(tài)倫理意識，本次課題應運而生。 課題首次將低碳經(jīng)濟背景和大學生生態(tài)倫理意識培養(yǎng)有機結(jié)合，通過查閱大量資料，在鄭州各類大學中開展問卷調(diào)查，研究低碳經(jīng)濟背景下大學生的生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀，得出的數(shù)據(jù)及結(jié)論具有真實性、科學性、全面性，客觀地對當代大學生的生態(tài)倫理意識給予分析。在整合調(diào)查問卷的研究結(jié)果基礎上，我們認為，當代大學生應具備這樣的生態(tài)倫理意識：生態(tài)主體平等及生態(tài)整體利益觀；生物和諧相處及多樣性發(fā)展觀；生態(tài)可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)文明觀；生態(tài)主體責任觀及資源配置公平觀。 并在此基礎上探索相關解決途徑與方法，以實現(xiàn)在各大高校開展相關活動，實施課程推廣，從而加強對大學生的生態(tài)倫理教育，培養(yǎng)大學生的生態(tài)倫理意識，倡導低碳生活，促進大學生價值理念的轉(zhuǎn)向，促進科學生態(tài)倫理意識的養(yǎng)成，引導大學生選擇合理的生活方式，引導大學生樹立生態(tài)危機意識，把全面發(fā)展理論研究推向深入。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 為了科學、準確地了解當代大學生生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀，進而有針對性地提出切合實際和科學有效的生態(tài)倫理干預機制，課題組通過調(diào)查分析以探索大學生應樹立怎樣的生態(tài)倫理意識及培養(yǎng)途徑。 課題組以調(diào)研為主要手段，針對在鄭不同類型、層次高校的大學生展開問卷調(diào)查，充分發(fā)揮課題組各人員的專業(yè)優(yōu)勢，合理分工，在占有大量第一手數(shù)據(jù)的基礎上科學分析大學生生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀及構(gòu)建，培養(yǎng)大學生應有的生態(tài)倫理意識及價值觀念。
科學性、先進性及獨特之處
- 本作品的創(chuàng)新性在于首次將低碳經(jīng)濟背景和大學生生態(tài)倫理意識培養(yǎng)結(jié)合起來。具有可行性——走出人類中心主義解決當代生態(tài)危機急需相關研究；針對性強；團隊專業(yè)組成、分工協(xié)作合理；現(xiàn)實操作性及理論建構(gòu)可行性較強。客觀調(diào)研當代大學生生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀，推進高校生態(tài)倫理教育改革，提供生態(tài)倫理教育理論探索，推進大學生綜合素質(zhì)提升，具有先進性。在進行的過程中，有科學的理論指導，大量的調(diào)研數(shù)據(jù)，典型性的調(diào)研對象。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 課題通過查閱大量資料和問卷調(diào)查，研究低碳經(jīng)濟背景下大學生的生態(tài)倫理意識狀況，結(jié)合數(shù)據(jù)分析存在的問題，探索解決途徑與方法，培養(yǎng)大學生的生態(tài)倫理意識，把全面發(fā)展理論研究推向深入。在理論和實踐中梳理出當前高校生態(tài)倫理教育的現(xiàn)狀及如何深入開展該教育的深入探討。同時，也為高校如何開展生態(tài)倫理教育提供理論指導和實證依據(jù)，以期帶動全民的生態(tài)保護理念，把科學發(fā)展理論研究推向深入。
作品摘要
- 生態(tài)環(huán)境危機正成為人類生存與發(fā)展的最大威脅，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為世界各國決策者的共識。大學生是未來社會的先進分子之一，對社會整體價值理念的形成具有引領作用，培養(yǎng)大學生科學的生態(tài)倫理意識，積極應對生態(tài)危機是低碳經(jīng)濟發(fā)展背景下理應重視的教育理念。本參賽小組選取在鄭各類高校的大學生為研究對象，做了大量深入調(diào)研，綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，剖析得出當代大學生對生態(tài)倫理缺乏科學認知，環(huán)保責任感薄弱，基于這些現(xiàn)狀高校必須加強對生態(tài)倫理教育的研究探討，引導大學生樹立正確的生態(tài)倫理觀，使大學生選擇合理的生活方式，樹立生態(tài)危機感，努力實現(xiàn)自然的可持續(xù)發(fā)展。提供科學的生態(tài)倫理意識標準并探索如何培養(yǎng)大學生生態(tài)倫理意識是當務之急，也是本文研究的出發(fā)點和著力點。作品為社會了解大學生生態(tài)倫理意識狀況及高校如何開展生態(tài)倫理意識教育提供理論指導和實證依據(jù)，首次將低碳經(jīng)濟背景和大學生生態(tài)倫理意識有機結(jié)合，研究大學生低碳思想意識及生活模式，有效的推進了低碳生活，培養(yǎng)大學生的生態(tài)倫理意識。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 獲得“鄭州航空工業(yè)管理學院大學生科技創(chuàng)新項目”立項
參考文獻
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調(diào)查方式
- 調(diào)查走訪方式：問卷調(diào)查、 現(xiàn)場采訪、 個別交談、親臨實踐、會議、圖片、照片、書報刊物、統(tǒng)計報表、文件、集體組織等形式。
同類課題研究水平概述
- 近年來國內(nèi)對于低碳經(jīng)濟的研究已有關注，對于大學生的生態(tài)意識的研究也給予了一定的關注。以2004年到2011年為研究年限，搜索相關的資料發(fā)現(xiàn)，收錄到CNKI文獻庫里的有關低碳經(jīng)濟生態(tài)倫理的文章有17篇，主要從消費層面（如 任志芳.低碳經(jīng)濟引領下的消費問題芻議[J].紹興文理學院學報，2010，（4））,價值層面（如 李希．發(fā)展低碳經(jīng)濟的生態(tài)倫理價值[J]．黑龍江史志，2010，（19））,循環(huán)經(jīng)濟方面（如 楊美蓉．循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟[J]．中國集體經(jīng)濟，2009，（30））進行分析;收錄到CNKI文獻庫里的關于大學生生態(tài)倫理意識的文章有38篇（如 王遐見 葉昌友．構(gòu)建大學生生態(tài)倫理意識培養(yǎng)機制[J]．東南大學學報：哲學社會科學版，2009，（6）），維普文獻庫里有3篇（如 范虹．論我國大學生生態(tài)倫理意識的培養(yǎng)[J]．云夢學刊，2009，（5））。 搜索國外文獻庫，有關low economy的文獻收錄到萬方外文數(shù)據(jù)庫中的共1055篇，收錄到德國施普林格西文期刊全文數(shù)據(jù)庫的文章共247篇，收錄到CALIS西文期刊目次數(shù)據(jù)庫的文章共1000篇；有關ecological ethics的文章收錄到萬方外文數(shù)據(jù)庫共247篇，收錄到德國施普林格西文期刊全文數(shù)據(jù)庫共8293篇，收錄到CALIS西文期刊目次數(shù)據(jù)庫的文章共200篇。主要從技術創(chuàng)新，提高能源效率，促進可再生能源發(fā)展幾個方面進行闡述。作者:Ding.Di Dai,Dizhao.M.標題:Development of a low-carbon in Chin.期刊:The international journal of sustainable development and world ecology年，卷（期）：2008,15（4）。 國內(nèi)外對低碳經(jīng)濟和大學生生態(tài)倫理意識的研究和梳理已有了一些成果，但對于低碳經(jīng)濟背景下大學生生態(tài)倫理意識的研究卻仍是一片空白，故對該問題的深化研究是有必要也是必須的。在低碳經(jīng)濟被大力推崇的新時期，我們應當對其進行更加全面的了解和認識，從而倡導低碳生活走進校園，走進生活，促進大學生價值理念的轉(zhuǎn)向，把人的全面發(fā)展理論研究推向深入，也為高校如何開展生態(tài)倫理教育提供理論指導和實證依據(jù)。
