題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 廣西城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 教育的發(fā)展是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的大事, 把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育供給與城鎮(zhèn)存在著較明顯的差距，阻礙了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作品從存在差距的四個(gè)方面來(lái)陳述，并針對(duì)這四個(gè)差距陳述對(duì)策。
- 詳細(xì)介紹：
- 教育的發(fā)展是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的大事, 尤其是義務(wù)教育階段的發(fā)展, 直接關(guān)系著我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。由于多種原因，我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育供給與城鎮(zhèn)存在著較明顯的差距，阻礙了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn), 鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市義務(wù)教育差距主要體現(xiàn)在:1、廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入不足；2、教師隊(duì)伍力量薄弱；3、教學(xué)技術(shù)設(shè)備落后；4、落后的文化和觀念； 存在的問(wèn)題對(duì)策探討：1、樹(shù)立教育發(fā)展理念,構(gòu)建教育良好發(fā)展體系；2、合理配置教師資源，提升農(nóng)村師資質(zhì)量；3、改變教育觀念，營(yíng)造濃厚教育氛圍；4、改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)技術(shù)設(shè)備；5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 作品撰寫(xiě)的目的：1、通過(guò)對(duì)廣西城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的調(diào)查，歸納出義務(wù)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，引起更多的關(guān)注。2、探討出解決發(fā)展中存在的問(wèn)題的策略，為教育部提供有利于教育事業(yè)發(fā)展的信息。3、對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討出解決這些問(wèn)題的策略，為義務(wù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)提供參考。 撰寫(xiě)的基本思路：提出問(wèn)題→設(shè)計(jì)問(wèn)卷與資料收集→問(wèn)題及其成因分析→相關(guān)對(duì)策與建議→結(jié)束語(yǔ)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：對(duì)廣西各個(gè)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的問(wèn)卷調(diào)查、走訪等相結(jié)合的調(diào)查方式獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，歸納出現(xiàn)存的義務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題，將所獲得的資料進(jìn)行對(duì)比分析和篩選，最終撰寫(xiě)成本文。 先進(jìn)性：1、作品數(shù)據(jù)全由問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)得到，數(shù)據(jù)可靠。2、結(jié)合中國(guó)知網(wǎng)上相關(guān)論文的資料，探討最佳的問(wèn)題對(duì)策。 獨(dú)特之處：廣西城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策探究雖不是首次提出，但這篇論文較全面的概括了義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 作品的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：歸納了現(xiàn)存的義務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題，較全面的解決策略為教育事業(yè)改革提供參考價(jià)值。 作品的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：吸引更多的關(guān)注義務(wù)教育，問(wèn)題的歸納、解決策略，為義務(wù)教育的發(fā)展指明方向。
作品摘要
- 教育的發(fā)展是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的大事, 尤其是義務(wù)教育階段的發(fā)展, 直接關(guān)系著我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。由于多種原因，我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育供給與城鎮(zhèn)存在著較明顯的差距，阻礙了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn), 鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市義務(wù)教育差距主要體現(xiàn)在:1、廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入不足；2、教師隊(duì)伍力量薄弱；3、教學(xué)技術(shù)設(shè)備落后；4、落后的文化和觀念； 存在的問(wèn)題對(duì)策探討：1、樹(shù)立教育發(fā)展理念,構(gòu)建教育良好發(fā)展體系；2、合理配置教師資源，提升農(nóng)村師資質(zhì)量；3、改變教育觀念，營(yíng)造濃厚教育氛圍；4、改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)技術(shù)設(shè)備；5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]李香者.城鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010,30. [2]李良.廣西城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009,10. [3]震海，馮振堂.令人憂慮的農(nóng)村教育現(xiàn)狀.中國(guó)社會(huì)導(dǎo)刊，2006,21. [4]李世鶴.農(nóng)村教育現(xiàn)狀分析與思考.清江論壇，2008,01. [5]郝志文.河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策研究.中國(guó)人才，2010,22. [6]孫朝云.加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育,推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展.科技資訊，2010,17. [7]焦樹(shù)國(guó).農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究.中國(guó)商界（上半月），2010,1. [8]袁江.切實(shí)推進(jìn)西部貧困地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展.科學(xué)咨詢（教育科研），2009,11. [9]陳印政.貧困地區(qū)義務(wù)教育階段輟學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀研究.山東師范大學(xué)，2011,11.
調(diào)查方式
- 調(diào)查方式：走訪、問(wèn)卷、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前國(guó)內(nèi)同類課題研究的比較多，但對(duì)廣西的研究就比較少，廣西屬于西部地區(qū)，各種風(fēng)俗、文化、觀念等相對(duì)落后，特別是家庭對(duì)教育的重視程度相對(duì)來(lái)說(shuō)關(guān)注度較低，因此，在義務(wù)教育的實(shí)施和發(fā)展過(guò)程中廣西存在著自己的問(wèn)題和特點(diǎn)。此外，當(dāng)前對(duì)義務(wù)教育的研究主要從資金的投入和師資力量等方面來(lái)研究的比較多，從學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)方面著手研究的比較少，本文對(duì)廣西南寧、桂林、柳州、北海、梧州、貴港、玉林等14個(gè)地方的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)研，力求尋找出目前制約廣西義務(wù)教育發(fā)展所在，為廣西義務(wù)教育更好的實(shí)施提供理論依據(jù)。
