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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 鄭州市高校社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展方向的調(diào)查與分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 高等院校學(xué)生社團(tuán)是由志趣和愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織，已日益成為高校對學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的重要的工作領(lǐng)域。學(xué)校對社團(tuán)活動(dòng)比較重視，社團(tuán)內(nèi)部的管理也較有成效。但從總體看，社團(tuán)發(fā)展還是存在著一些問題，如學(xué)生社團(tuán)的管理體制不健全等需要進(jìn)一步完善。 本課題組通過調(diào)查及分析，在此基礎(chǔ)上從高校的引導(dǎo)和社團(tuán)自身建設(shè)方面探討推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對策建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 學(xué)生社團(tuán)己成為高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，為提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展，我們進(jìn)行了該課題的研究，在深入研究的基礎(chǔ)上提出了一些切實(shí)可行的建設(shè)性的意見。從高校的引導(dǎo)和社團(tuán)自身建設(shè)方面探討推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對策建議，以提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。通過問卷調(diào)查與訪談的形式，深入分析社團(tuán)現(xiàn)狀，深層次地挖掘社團(tuán)發(fā)展中的主要問題，結(jié)合相關(guān)教育與管理理論，就所發(fā)現(xiàn)問題嘗試給出了一些可行性的建議。如：引入社團(tuán)活動(dòng)申請立項(xiàng)機(jī)制、社團(tuán)引入學(xué)分制和對指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制等.這些意見為充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育職能提供了理論參考。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 基本思路：本課題通過對鄭州市17所高校，共計(jì)722人的問卷調(diào)查、對部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師的訪談分析，深入了解高校社團(tuán)建設(shè)及大學(xué)生參與社團(tuán)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展中普遍存在的主要問題。 撰寫目的：從高校的引導(dǎo)和社團(tuán)自身建設(shè)方面探討推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對策建議，以提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性及先進(jìn)性：通過問卷調(diào)查與訪談的形式，深入分析社團(tuán)現(xiàn)狀，深層次地挖掘社團(tuán)發(fā)展中的主要問題，結(jié)合相關(guān)教育與管理理論，就所發(fā)現(xiàn)問題嘗試給出了一些可行性的建議。 獨(dú)特之處：引入社團(tuán)活動(dòng)申請立項(xiàng)機(jī)制、社團(tuán)引入學(xué)分制和對指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制等。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 學(xué)生社團(tuán)己成為高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，為提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展，我們進(jìn)行了該課題的研究，在深入研究的基礎(chǔ)上提出了一些切實(shí)可行的建設(shè)性的意見，這些意見為充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育職能提供了理論參考。
作品摘要
- 高等院校的學(xué)生社團(tuán)是由志趣和愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織，已日益成為高校對學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的重要的工作領(lǐng)域。 目前，高校學(xué)生社團(tuán)類型紛繁多樣，大致有體育類、藝術(shù)類、學(xué)術(shù)類、公益類等。參加過社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)約占在校生人數(shù)的92%。學(xué)校對社團(tuán)活動(dòng)比較重視，社團(tuán)內(nèi)部的管理也較有成效。但從總體看，社團(tuán)發(fā)展還是存在著一些問題，例如學(xué)生社團(tuán)的管理體制不健全，社團(tuán)自身組織建設(shè)需要進(jìn)一步完善，社團(tuán)活動(dòng)形式內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。 本課題通過對鄭州市17所高校，共計(jì)722人的問卷調(diào)查、對部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師的訪談分析，深入了解高校社團(tuán)建設(shè)及大學(xué)生參與社團(tuán)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展中普遍存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上從高校的引導(dǎo)和社團(tuán)自身建設(shè)方面探討推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對策建議，如引入社團(tuán)活動(dòng)申請立項(xiàng)機(jī)制、社團(tuán)引入學(xué)分制和對指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制等。為提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展提供理論參考，有利于充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育職能。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]王慶、何佳.談新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)工作建設(shè)[J].湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，5，(2). [2]李妍.對完善高校學(xué)生社團(tuán)的幾點(diǎn)思考[J].理論界，2008，(1). [3]朱斌.加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考[J].教育現(xiàn)代化，2005，(21). [4]徐鋒.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的分析與研究[J].高職論叢，2006，(4). [5]李毅昂.社會轉(zhuǎn)型期高校學(xué)生社團(tuán)的變革和發(fā)展[J].改革與戰(zhàn)略，2005，(5). [6]王占軍.高校學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作及功能研究述評[J].江蘇高教，2006，(5). [7]伍德勤，高寶立.高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略[J].高等教育研究，2007，(1). [8]王曉英.淺議高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的加強(qiáng)與改進(jìn)[J].湖北社會科學(xué)，2006，(5). [9]劉紅霞.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)芻議[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(4). [10]楊林.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)構(gòu)建和諧校園[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(7). [1]唐志為.對大學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)存問題及其對策的思考[J].理論觀察，2005 ，(2). [11]楊學(xué)熙.共青團(tuán)理論與實(shí)踐[M].西南師范大學(xué)出版社，1998.
調(diào)查方式
- 在鄭州市17所高校隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查（問卷見第五部分附表1）； 對部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)老師進(jìn)行訪談（訪談提綱見第五部分附表2）。
同類課題研究水平概述
- 1、國外研究現(xiàn)狀 在國外，大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展有著悠久的歷史，學(xué)者們普遍認(rèn)為大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對西方德育產(chǎn)生了重要的作用，如蒼向榮在《國外高校德育途徑的共性分析》中指出:“課外活動(dòng)是施行德育的重要形式。特別是社團(tuán)活動(dòng)在高校表現(xiàn)的十分廣泛和活躍。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生課外活動(dòng)的一種重要方式，這是德育滲透的極佳渠道，因而受到西方國家政府和學(xué)校的大力支持和鼓勵(lì)?！蔽鞣嚼碚摻珀P(guān)于社團(tuán)的理論研究為我國對社團(tuán)的研究提供了有益借鑒，但由于西方德育與我國的思想政治教育在本質(zhì)屬性、功能、以及社會背景等方面都存在很大差異，所以不能盲目借鑒。 2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀 我國高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生第二課堂活動(dòng)的主要陣地，學(xué)生利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，但之前我國對高校學(xué)生社團(tuán)的研究很少，而且只是停留在感性和經(jīng)驗(yàn)的層面。近年，出現(xiàn)了大量的相關(guān)論文，特別是相關(guān)文件相繼出臺之后，高校學(xué)生社團(tuán)受到了更多的關(guān)注，越來越多的專家學(xué)者投入到對學(xué)生社團(tuán)的研究之中，并取得了豐富的理論成果。經(jīng)整理和分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)者把研究重點(diǎn)集中在社團(tuán)的特征和類型、社團(tuán)的功能和作用以及社團(tuán)管理和建設(shè)等方面。但目前，國內(nèi)能查閱的資料和相關(guān)理論專著仍較為缺乏，且多是進(jìn)行個(gè)案分析，如國業(yè)萍2004年在中山大學(xué)出版社出版的《青春南方:中山大學(xué)學(xué)生社團(tuán)簡史》，沈千帆于2004年在中國畫報(bào)出版社出版的《社團(tuán)人:來自北大的青春故事》，多為對當(dāng)前社團(tuán)描述性的分析，缺乏關(guān)于社團(tuán)建設(shè)理論構(gòu)建的學(xué)術(shù)專著。
