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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題研究--基于廣西南寧市的調(diào)查
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡(jiǎn)介：
- 為全面深入了解當(dāng)前大學(xué)生兼職問(wèn)題現(xiàn)狀，本作品立足廣西南寧市各大高校，了解貧困大學(xué)生兼職情況，深入兼職隊(duì)伍，了解兼職收益是否可以解決貧困大學(xué)生的生活問(wèn)題以及兼職的影響。作品研究能夠?yàn)檎?、學(xué)校、企業(yè)以及相關(guān)大學(xué)生提供相關(guān)建議，進(jìn)而能為貧困大學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)質(zhì)性的作用。該作品研究緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 眾所周知，在大學(xué)校園內(nèi)，無(wú)論是家庭富裕的大學(xué)生，還是貧困大學(xué)生，都積極參與到兼職當(dāng)中，參加兼職或是有過(guò)兼職經(jīng)歷的大學(xué)生越來(lái)越多。總體上來(lái)看，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活基本上比較寬松，除了為數(shù)不多的上課時(shí)間，剩下的基本上都是可自由支配時(shí)間。由此，大學(xué)生利用自由支配時(shí)間，參加兼職，融入社會(huì)，積極提升實(shí)踐能力。其中，參與兼職的大學(xué)生大部分屬于貧困大學(xué)生，這是由于貧困大學(xué)生存在家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為了解決日常學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，不得不選擇兼職，甚至身兼數(shù)職。實(shí)際上，兼職對(duì)大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生的影響越來(lái)越大，兼職不僅影響著他們的日常學(xué)習(xí)生活，而且影響著他們的消費(fèi)行為，甚至影響著他們未來(lái)的就業(yè)抉擇。因此，國(guó)家、社會(huì)以及高校需要高度關(guān)注貧困大學(xué)生的兼職活動(dòng)。那么，兼職對(duì)于貧困大學(xué)生的利弊到底是什么？貧困大學(xué)生在兼職過(guò)程中面臨怎樣的問(wèn)題？通過(guò)兼職能否真正解決貧困大學(xué)生所面臨的問(wèn)題么？這些問(wèn)題需要我們共同探討。 大學(xué)生活是豐富多彩的，大學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)，也需要積極參與社會(huì)實(shí)踐。只有把課程學(xué)好，同時(shí)為融入社會(huì)培養(yǎng)能力，才能真正成為合格的大學(xué)生，體現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值。然而，大學(xué)學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單。在大學(xué)階段的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師的教學(xué)時(shí)間有限，有些課程的教學(xué)更是采取走馬觀花的形式，這就要求學(xué)生利用大量的課后時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決上課過(guò)程中尚未解決的問(wèn)題。如果基本的學(xué)習(xí)問(wèn)題尚未解決，大學(xué)生要想在本來(lái)就很少的課余時(shí)間內(nèi)參與兼職，就必須要正確處理好學(xué)習(xí)與兼職之間的關(guān)系。然而事實(shí)上，并非每一位大學(xué)生都能正確處理好二者之間的關(guān)系。這一問(wèn)題對(duì)于貧困大學(xué)生更為突出，由于他們更為專注于兼職，結(jié)果不但考試通不過(guò)，甚至對(duì)自己的專業(yè)、自己的學(xué)習(xí)不感興趣，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。這種本末倒置的現(xiàn)象，在大學(xué)校園里逐漸蔓延。有些大學(xué)生認(rèn)為，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是迫不得已的，但歸根結(jié)底主要還是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難造成的。 大學(xué)生最終都要面臨著就業(yè)問(wèn)題。在當(dāng)前金融危機(jī)的影響并未消退的背景下，如何應(yīng)對(duì)就業(yè)，就成了大學(xué)生不得不面對(duì)的話題。提早做準(zhǔn)備往往被認(rèn)為是最好的解決辦法。一方面，大學(xué)生可以通過(guò)參加各種考試，盡可能獲得更多的資格證書(shū)；另一方面，大學(xué)生可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自身的能力，而兼職則是其中的一種比較理想的方式。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生真正需要學(xué)習(xí)的是方法，包括學(xué)習(xí)、做人、處事等。在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生可以利用自己的課余時(shí)間充實(shí)自己，給自己充電，為畢業(yè)后能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出打下基礎(chǔ)，但要學(xué)會(huì)合理的安排好時(shí)間，不能為了讓自己的生活更好而荒廢了學(xué)業(yè)。 總之，我們“007夢(mèng)想”團(tuán)隊(duì)針對(duì)貧困大學(xué)生的兼職問(wèn)題，計(jì)劃并在廣西高校實(shí)施“貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題調(diào)研”，了解貧困大學(xué)生兼職的最新現(xiàn)狀，知曉他們的生活，走進(jìn)他們的心里，了解他們兼職道路的艱辛，為廣西各高校針對(duì)貧困大學(xué)生的問(wèn)題制定相關(guān)的政策提供建議，并為政府相關(guān)方針政策的制定提供依據(jù)，同時(shí)也希望能為貧困大學(xué)生提供幫助，為社會(huì)公平、和諧做出自己的一份貢獻(xiàn)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 為全面深入了解當(dāng)前大學(xué)生兼職問(wèn)題現(xiàn)狀，本作品立足廣西南寧市各大高校，了解貧困大學(xué)生兼職情況，深入兼職隊(duì)伍，了解兼職收益是否可以解決貧困大學(xué)生的生活問(wèn)題以及兼職的影響等，就貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題進(jìn)行深入剖析后，本作品從政府、學(xué)校、家庭和兼職貧困大學(xué)生等角度全面提出建議，為政府、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)決策提供可參考的建議及依據(jù)，進(jìn)而給貧困大學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)作用。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品立足廣西南寧市各大高校，深入進(jìn)行調(diào)研，數(shù)據(jù)來(lái)源真實(shí)可靠。作品研究依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，從理論和實(shí)際兩方面深入展開(kāi)，并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，充分體現(xiàn)作品研究的科學(xué)性、時(shí)代性和先進(jìn)性。在具體的調(diào)研中，實(shí)地調(diào)研企業(yè)、高校和貧困大學(xué)生，充分體現(xiàn)了調(diào)研的全面性。本作品獨(dú)特之處在于：針對(duì)南寧市高校貧困大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀，全面深入進(jìn)行研究，調(diào)研報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)，建議符合實(shí)際情況，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本作品調(diào)查研究貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題，可以深入了解貧困大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，了解他們找兼職的原因、兼職的職業(yè)、兼職收入以及對(duì)困難的解決程度。本作品研究意義重大，能夠?yàn)檎⑵髽I(yè)和高校制定相關(guān)政策提供依據(jù)，使政府、企業(yè)、高校以及社會(huì)群體更加關(guān)注貧困大學(xué)生這一弱勢(shì)群體，切實(shí)解決他們的困難。
作品摘要
- 目前，兼職已成為大學(xué)生校園生活中的一個(gè)重要組成部分。貧困大學(xué)生是我國(guó)高校長(zhǎng)期普遍存在的特殊群體，生活在貧困環(huán)境下的大學(xué)生，為了更好的生活與學(xué)習(xí)，必須把大部分時(shí)間用在了兼職上，更有甚者，經(jīng)濟(jì)上的困難使得他們不得不放棄了自己的理想?；谶@樣的情況，本作品立足于廣西南寧市各大高校以及相關(guān)的企業(yè)，了解貧困大學(xué)生做兼職的情況，了解在兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題及兼職對(duì)貧困大學(xué)生的影響等，為政府、學(xué)校、企業(yè)以及相關(guān)大學(xué)生提供相關(guān)建議，進(jìn)而能為貧困大學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)質(zhì)性的作用。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- <<貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題研究——基于廣西南寧市的調(diào)查>>在2010年廣西民族大學(xué)商學(xué)院組織的挑戰(zhàn)杯比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，在2011年廣西民族大學(xué)挑戰(zhàn)杯比賽中再次榮獲一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- [1]《中國(guó)社會(huì)學(xué)網(wǎng)》 [2][美]布倫達(dá).格林.一擊即中——成功進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)的簡(jiǎn)歷[M]北京.中國(guó)發(fā)展出版社，2005.12. [3]于瑮，宋鳳寧，宋書(shū)文.教育組織行為學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009. [4]許杰.政府分權(quán)與大學(xué)自主[M].廣州：廣東高等教育出版，2008. [5]李雯.學(xué)校管理的規(guī)范與創(chuàng)新[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2010. [6]余明陽(yáng).危機(jī)管理戰(zhàn)略[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009. [7]賽繆爾.H.奧西普，生涯發(fā)展理論（第四版）[M].上海：上海世紀(jì)出版股份有限公司，上海教育出版社，2010. [8]王瑋.大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育，2010（31）：171-173. [9]王鑫薷，王波，李霞，舒永久.大學(xué)生兼職風(fēng)險(xiǎn)研究[J].管理觀察，2010:（08）：119-120.
調(diào)查方式
- 我們通過(guò)走訪、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、書(shū)報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表 、文件等方式，全面科學(xué)開(kāi)展調(diào)研工作。
同類課題研究水平概述
- 教育不是一個(gè)封閉過(guò)程，而是一個(gè)現(xiàn)實(shí)、開(kāi)放和全方位的社會(huì)活動(dòng)。大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生走出校園參加各類兼職已經(jīng)非常普遍，他們?cè)诩媛氝^(guò)程中學(xué)到許多在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。然而，由于各種原因，兼職問(wèn)題層出不窮，例如，兼職過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，兼職與學(xué)業(yè)的沖突問(wèn)題等。因此，研究貧困大學(xué)生的兼職問(wèn)題就顯得非常必要，凸顯時(shí)代特征。 目前，國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生兼職問(wèn)題給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注，并進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究。例如，許杰（2008）；王鑫薷等（2010）；王瑋（2010）從不同角度對(duì)大學(xué)生的兼職問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，這些文獻(xiàn)對(duì)本項(xiàng)目研究提供了有益參考。然而，全面深入研究貧困大學(xué)生兼職問(wèn)題的研究相對(duì)較少，正是基于這一原因，本項(xiàng)目以南寧市高校為例，對(duì)貧困大學(xué)生的兼職問(wèn)題深入展開(kāi)研究。 與同類項(xiàng)目研究相比較，本項(xiàng)目通過(guò)調(diào)查研究并汲取此前各方面的研究方法，通過(guò)對(duì)南寧市8所高校、80家企業(yè)和商家的調(diào)研，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的專家老師進(jìn)行專訪，全面深入了解情況，大量收集資料，分析現(xiàn)有國(guó)內(nèi)研究成果等，從政府、社會(huì)、企業(yè)、家庭和個(gè)人出發(fā)，綜合多方面因素，提出相關(guān)建議。本項(xiàng)目研究的技術(shù)水平較高，對(duì)政府、企業(yè)和高校在制定決策時(shí)具有參考作用，推廣前景廣闊。
