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基本信息

項目名稱:
小學數(shù)學教學改革刻不容緩
小類:
數(shù)理
簡介:
要講“擴大”,從擴大1倍講起。已有1倍,再擴大1倍,1倍加1倍等于2倍,所以要乘以(1+1)倍。 在原數(shù)(1倍)的基礎(chǔ)上,再照著原數(shù)(1倍)相加,就是加倍或加1倍,換句話說擴大了1倍,但是擴大到了2倍。在實際數(shù)學問題中,“擴大到一倍”的題目出現(xiàn)的概率幾乎等于零!這樣...(查看更多)
詳細介紹:
教科書中“把一個數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍……,就是在原數(shù)后面消一個零(或向左移動一位小數(shù)點)、消兩個零(或向左移動兩位小數(shù)點)、消三個零(或向左移動三位小數(shù)點)……”的內(nèi)容,則必須毫不猶豫地刪除。其理由有二: 1.它是反科學的,堅決不能保留。這其間有重大...(查看更多)

作品專業(yè)信息

撰寫目的和基本思路

目的 改革小學數(shù)學有關(guān)“倍”的教學方法,建立全新的科學教學體系,并呼吁在成年人中糾正錯誤概念。 基本思路 從分析現(xiàn)行小學數(shù)學教科書存在的問題出發(fā),指出錯誤的根源,提出糾正措施。

科學性、先進性及獨特之處

該作品的科學性不容置疑。首先,“縮小100倍”無論如何不成立;其次,“擴大100倍就用100去乘”理論上講不通,因為乘以1并不等于擴大1倍!能夠發(fā)現(xiàn)前人的錯誤,撥亂反正,這就是一種進步,本作品的先進性就體現(xiàn)在這里。本作品的獨特之處在于處處用令人信服的邏輯力量,將以前的錯誤觀念批駁得體無完膚,具有震懾力。

應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義

該作品的實際應(yīng)用價值可用來修訂現(xiàn)行小學數(shù)學教科書,具有撥亂反正的意義,為我國教育現(xiàn)代化貢獻力量。

學術(shù)論文摘要

要講“擴大”,從擴大1倍講起。已有1倍,再擴大1倍,1倍加1倍等于2倍,所以要乘以(1+1)倍。 在原數(shù)(1倍)的基礎(chǔ)上,再照著原數(shù)(1倍)相加,就是加倍或加1倍,換句話說擴大了1倍,但是擴大到了2倍。在實際數(shù)學問題中,“擴大到一倍”的題目出現(xiàn)的概率幾乎等于零!這樣,...(查看更多)

獲獎情況

鑒定結(jié)果

參考文獻

同類課題研究水平概述

本課題是個冷門課題,以前無人涉足,確信國外無同類研究。 國內(nèi)亦未見到同類研究報道。這是一個全新的命題,可能會遭到很多人的反對與攻擊,本著百家爭鳴的立意,奇文共欣賞,疑義相與析。
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