基本信息
- 項目名稱：
- 象牙塔中的“畸戀”--大學生同性戀者之生存現(xiàn)狀調(diào)研
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 通過調(diào)研大學生同性戀群體本身和他們所接觸的人群兩方面，了解其生存現(xiàn)狀，并進行深入對比分析，最后針對調(diào)查結(jié)果提出建議策略。
- 詳細介紹：
- 在本課題調(diào)研中，通過問卷調(diào)查、個案訪談、網(wǎng)絡在線調(diào)研、案例分析、座談會、文獻查閱等多種方式，采用隨機抽樣選取調(diào)查對象，運用百分比統(tǒng)計法和樣本比較法，結(jié)合專業(yè)學術(shù)期刊的數(shù)據(jù)和資料分析，通過自我角色的認知、自我困惑、自我成因的歸結(jié)、周圍人態(tài)度等多個方面對高校大學生同性戀者的生存現(xiàn)狀進行了實證調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)：1、大學生同性戀者的自我認知度較高；2、大學生同性戀者自我困惑多元化；3、對于同性戀的成因自我歸結(jié)多為先天；4、周圍人對大學生同性戀者的態(tài)度存在明顯差異；5、多維度（性別、年紀、專業(yè)等）上對比差異分化明顯。 為進一步改進大學生同性戀者的生存與發(fā)展狀況、在調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計、訪談資料分析等研究基礎上，從學校、社會、家庭、個人四個方面提出問題解決的建議和策略。 1.從學校角度，加強教育引導，構(gòu)建全方位的關(guān)懷型校園文化；提供專業(yè)的心理咨詢服務，促進心理和諧；實施心理危機干預工作，構(gòu)筑堅強的生命防線。2.從社會角度，加快立法工作；新聞媒體加強正面關(guān)注，增加客觀報道；民間非官方研究更專業(yè)、務實；加大對同性戀教育與成長方面的資金投入。3.從家庭角度，提升同性戀家長對相關(guān)同性戀知識的認知；增進同性戀學生家長間的相互交流。4.從個人角度，大學生同性戀個體要積極參與校園內(nèi)外的各項活動；大學生同性戀個體要樹立自信，積極肯定自我。 我們希望通過對于大學生同性戀這一少數(shù)人群的調(diào)研，了解他們最真實的生存現(xiàn)狀，設想切實可行的建議策略，旨在提高人們對于同性戀這一亞文化的寬容度，進一步改善大學生同性戀者生存與發(fā)展狀況。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：呼吁廣大高素質(zhì)大學生接受同性戀這一多元文化，讓這些同齡人能享受一樣的陽光；希望這些隱藏在象牙塔中的“畸戀”能被更多的人理解正視并接受。 基本思路：通過調(diào)研大學生同性戀群體本身和他們所接觸的人群兩方面，了解其生存現(xiàn)狀包括自我認知，自我歸結(jié)，自我困惑以及周圍環(huán)境的認同，并進行深入的對比分析，最后針對調(diào)查結(jié)果提出建議策略。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：以科學研究中的調(diào)查法進行調(diào)查、分析與研究。力求通過客觀、嚴謹?shù)恼{(diào)查手段與統(tǒng)計、分析方法，能夠切實反映大學生同性戀最真實的生存現(xiàn)狀。 先進性、獨特性：以同性戀這一社會熱點話題為切入點，將視角投向少有接觸的大學生同性戀問題，以引起社會各界對于大學生同性戀這類話題的關(guān)注。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 同性戀人群的相對人數(shù)較小，但絕對人數(shù)并不小。這些生活在象牙塔中的天之驕子在本該追逐夢想的年齡，卻需要面對其他人難以理解的苦悶與抉擇。高素質(zhì)的大學生是社會的中堅力量，同性戀是最受爭議的群體，合二為一的大學生同性戀者，更需要一個寬容的生存環(huán)境，避免大量人才資源的浪費。高校的教育理念是“為了所有學生的終身發(fā)展”，而這些僅在性取向上占少數(shù)的大學生也應享受到相同的待遇與機會。
作品摘要
- 我們通過研究發(fā)現(xiàn)：1、大學生同性戀者的自我認知度較高；2、大學生同性戀者自我困惑多元化；3、對于同性戀的成因自我歸結(jié)多為先天；4、周圍人對大學生同性戀者的態(tài)度存在明顯差異；5、多維度（性別、年紀、專業(yè)等）上對比差異分化明顯。 為進一步改進大學生同性戀者的生存與發(fā)展狀況、在調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計、訪談資料分析等研究基礎上，從學校、社會、家庭、個人四個方面提出問題解決的建議和策略。 1.從學校角度，加強教育引導，構(gòu)建全方位的關(guān)懷型校園文化；提供專業(yè)的心理咨詢服務，促進心理和諧；實施心理危機干預工作，構(gòu)筑堅強的生命防線。2.從社會角度，加快立法工作；新聞媒體加強正面關(guān)注，增加客觀報道；民間非官方研究更專業(yè)、務實；加大對同性戀教育與成長方面的資金投入。3.從家庭角度，提升同性戀家長對相關(guān)同性戀知識的認知；增進同性戀學生家長間的相互交流。4.從個人角度，大學生同性戀個體要積極參與校園內(nèi)外的各項活動；大學生同性戀個體要樹立自信，積極肯定自我。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 《同性戀問題的道德探討與法律對應》,閻愚,道德與文明,2010年01期.d等 [2] 《劉文忠.MSN人群HIV感染狀況及行為調(diào)查》[J], 李林濤、齊杰、劉文忠,現(xiàn)代預防醫(yī)學,2010(13) [3] 《同性戀亞文化》,李銀河著, 呼和浩特市：內(nèi)蒙古大學出版社,2009.11. [4] 《2009年同性戀生存狀況調(diào)查報告》[DB/OL], 葉惠玲. [5] 《中國同性戀研究：回顧與展望——對1986~2006年間178篇學術(shù)論文額文獻綜述》[J],陳秀園,中國性科學,2008(11). [6] 《大學生同性戀現(xiàn)象與高校心理健康教育》[J], 張延華,湖南醫(yī)科大學學報（社會科學版）,2008,(5) [7] 《大學生同性戀群體調(diào)查報告》,陳繁,當代青年研究,2007,（9） [8] 《中國同性戀研究》,劉達臨、魯龍光著,中國社會出版社,2005. [9] 《同性愛》張北川著, 濟南市：山東科學技術(shù)出版社,1994.02. [10] 《他們的世界——中國男同性戀群落透視》,李銀河、王小波著,太原市：山西人民出版社,1992.
調(diào)查方式
- 通過問卷調(diào)查、個案訪談、網(wǎng)絡在線調(diào)研、案例分析、座談會、文獻查閱等多種方式，采用隨機抽樣選取調(diào)查對象，運用百分比統(tǒng)計法和樣本比較法，結(jié)合專業(yè)學術(shù)期刊的數(shù)據(jù)和資料分析，進行了實證調(diào)查研究。
同類課題研究水平概述
- 對于同性戀課題的研究，國內(nèi)外對于同性戀的研究普遍經(jīng)歷了從罪行化到非罪行化，病理化到非病理化的過程。 1973年，美國心理協(xié)會和美國精神醫(yī)學會將同性戀行為從疾病分類系統(tǒng)去除。《中國精神障礙分類與診斷標準》（2001，第三版）也認為同性戀的性行為并非一定是心理異常，同性戀不再被統(tǒng)劃為病態(tài)，也不再把同性戀看作一種病態(tài)心理。 目前國內(nèi)有關(guān)同性戀的課題研究主要是從同性戀的概念、同性戀理論的成因探討、我國對同性戀認識的軌跡、我國民眾對同性戀的認識與態(tài)度、同性戀的定義及特點、同性戀社會心理因素研究、同性戀與性傳播疾病、同性戀的健康教育等方面展開。各種學術(shù)刊物上發(fā)表的有關(guān)同性戀研究的論文涉及到社會學、心理學、醫(yī)學、法學、歷史學、哲學、人口學等多個不同學科。約七成的研究主要集中在社會學、心理學以及醫(yī)學三個方面。主要把同性戀作為一個社會問題關(guān)注，從心理學角度對同性戀的癥狀和成因進行研究，醫(yī)學上著重與對同性戀的“治療”和艾滋病的防治上。總體研究方法上，定量研究對于定性研究，研究方法上存在不平衡。 我國目前對同性戀問題的研究現(xiàn)狀： 1.學科領(lǐng)域上主要集中在社會學、心理學、醫(yī)學三大方面，其他領(lǐng)域關(guān)注較少。 2.整體進展上從1989年至1993年，1994年至2001年，2002年至2006年，這三個階段是相關(guān)課題研究的論文數(shù)不斷增長的階段，研究范圍也在進一步擴大。然而相較于國外的有關(guān)研究，我國目前對于同性戀課題研究的絕度數(shù)量還是較小。 3.研究方法上，非實證研究多，而實證研究少。其中一手實證研究數(shù)據(jù)研究僅占29.8%，非數(shù)據(jù)的實證研究占17.4%。總體研究的真實性不夠，有質(zhì)量的一手數(shù)據(jù)研究缺乏。 我國目前同性戀研究缺陷： 1.對于同性戀成因的探討，相較于國外，我國的研究仍然很匱乏，研究深度不夠。 2.對于同性戀的研究多停留在某個特定學科里，存在一定局限性，缺少跨學科領(lǐng)域的合作研究。 3.對于同性戀調(diào)查多在地方性，全方位的調(diào)查少，對于特定人群，對于特定范圍的透徹系統(tǒng)研究少。 4.就同性戀與艾滋病的關(guān)系，多由疾病控制中心介人，缺乏對同性戀者群體本身的防治知識認知情況調(diào)查。
