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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 社會(huì)資本與知識(shí)獲得——提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的新思考
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)問題一直是政策界和學(xué)術(shù)界共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題，雖然已有的大量研究深化了我們對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)，也提供了較為豐富的政策成果，但囿于相關(guān)理論的局限性，對(duì)該問題的研究并不令人滿意。本文試圖在人力資本理論與社會(huì)資本理論之間架起一座橋梁，在原有理論的基礎(chǔ)上，并通過大型社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析對(duì)該問題進(jìn)行新的闡釋。
- 詳細(xì)介紹：
- 一、問題的提出 高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)問題一直是政策界和學(xué)術(shù)界共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題，雖然已有的大量研究深化了我們對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)，也提供了較為豐富的政策成果，但囿于相關(guān)理論的局限性，對(duì)該問題的研究并不令人滿意。 二、理論探討 本文試圖在人力資本理論與社會(huì)資本理論之間架起一座橋梁，在原有理論的基礎(chǔ)上，對(duì)該問題進(jìn)行新的闡釋。我們認(rèn)為大學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的社會(huì)資本可以提高他們的顯性知識(shí)水平和默會(huì)知識(shí)水平，從而為其職業(yè)地位獲得奠定良好的基礎(chǔ)，即社會(huì)資本也是孕育差異化的人力資本的重要途徑，社會(huì)資本通過知識(shí)水平間接影響了高校學(xué)生的職業(yè)預(yù)期，而非前人所述的那樣——完全地直接地影響職業(yè)地位獲得。 三、實(shí)證分析 在上理論基礎(chǔ)上，我們?cè)诙嗨咝Ｕ归_了大規(guī)模隨機(jī)抽樣調(diào)查，最終獲得2894個(gè)有效樣本，通過建立數(shù)學(xué)模型，實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過“前輩網(wǎng)”所獲得的層級(jí)型社會(huì)資本顯著影響他們的顯性知識(shí)水平和默會(huì)知識(shí)水平狀況，進(jìn)而又影響其職業(yè)預(yù)期。另外，也發(fā)現(xiàn)層級(jí)型社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)預(yù)期也存在獨(dú)立的直接影響。 四、政策建議 通過研究，我們分別從政府及教育主管部門、高校和大學(xué)生個(gè)人的角度，提出如何通過合理進(jìn)行社會(huì)資本投資進(jìn)而提高職業(yè)預(yù)期和就業(yè)質(zhì)量的相應(yīng)政策建議。具體來說： 首先，鼓勵(lì)政府及教育部門加大教育投入：1、提高師生比 2、豐富學(xué)生交流交往平臺(tái)； 其次，對(duì)于高校有四點(diǎn)建議：1、加強(qiáng)學(xué)校和老師對(duì)社團(tuán)的管理和引導(dǎo) 2、推廣書院制，提高大學(xué)生的社會(huì)交往能力和質(zhì)量 3、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制積極跟進(jìn)，鼓勵(lì)跨年級(jí)指導(dǎo) 4、高度關(guān)注特殊群體，如單親的學(xué)生、沉溺網(wǎng)游的孩子等； 最后，對(duì)于大學(xué)生本人，我們也有兩點(diǎn)建議，一是要多多參與各種有益的社會(huì)活動(dòng)；二是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本作品立足市場(chǎng)轉(zhuǎn)型和高校擴(kuò)展的雙重背景，通過探析大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，在理論上，厘清影響大學(xué)生職業(yè)預(yù)期和職業(yè)地位獲得的因果機(jī)制；在政策上，提出解決大學(xué)生就業(yè)問題的意見。 本作品基于大型抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，通過理論導(dǎo)向的實(shí)證研究，試圖解釋大學(xué)生通過良好的社會(huì)交往而自我建構(gòu)的社會(huì)資本是其差異化人力資本，或者說大學(xué)生顯性知識(shí)水平和默會(huì)知識(shí)水平形成的重要場(chǎng)域，是其職業(yè)地位獲得重要途徑。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：作品建立在眾多已有研究和嚴(yán)格抽樣的大型數(shù)據(jù)分析結(jié)果上，研究科學(xué)可靠。 先進(jìn)性：理論上以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論成果為基礎(chǔ)；應(yīng)用上從改變大學(xué)生自身的新的角度出發(fā)，提出解決大學(xué)生就業(yè)問題的新思路，意義廣泛。；數(shù)據(jù)為最新高校學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)方法科學(xué)。 獨(dú)特之處：作品在重新界定社會(huì)資本及人力資本概念后，提出大學(xué)生建構(gòu)的社會(huì)資本是其差異化人力資本形成的重要源泉，進(jìn)而影響其地位獲得。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 一、本研究立足大學(xué)生就業(yè)問題，從合理引導(dǎo)、規(guī)范大學(xué)生的社會(huì)交往入手，為國(guó)家和政府以及教育部門解決大學(xué)生就業(yè)問題提供了新的思路。 二、本研究通過解釋大學(xué)生就業(yè)危機(jī)的現(xiàn)狀和原因，也為大學(xué)生提高自身就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量提供了指導(dǎo)。
作品摘要
- 自高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)問題一直是各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。當(dāng)前的研究對(duì)該問題的研究并不令人滿意。 本文試圖在人力資本理論與社會(huì)資本理論之間架起一座橋梁，在原有理論的基礎(chǔ)上，對(duì)該問題進(jìn)行新的闡釋。我們認(rèn)為大學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的社會(huì)資本可以提高其顯性知識(shí)水平和默會(huì)知識(shí)水平，從而為其職業(yè)地位獲得奠定良好的基礎(chǔ)，而非前人所述的“直接地影響職業(yè)地位獲得”。 在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诙嗨咝Ｕ归_大規(guī)模問卷調(diào)查，獲得2894個(gè)有效樣本，通過實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的層級(jí)型社會(huì)資本顯著影響其顯性知識(shí)水平和默會(huì)知識(shí)水平，進(jìn)而影響其職業(yè)預(yù)期，層級(jí)型社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)預(yù)期也存在獨(dú)立的直接影響。 文章最后，我們從政府及教育主管部門、高校和大學(xué)生個(gè)人的角度，提出提高職業(yè)預(yù)期和就業(yè)質(zhì)量的相應(yīng)政策建議。具體來說：首先，政府及教育部門加大教育投入；其次，高校要加強(qiáng)學(xué)校和老師對(duì)社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，同時(shí)高度關(guān)注特殊群體。最后，大學(xué)生本人要多多參與各種有益的社會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 第十四屆西安交通大學(xué)“騰飛杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- [1]波蘭尼：《個(gè)體知識(shí)：邁向后批判哲學(xué)》，貴陽(yáng)：貴州人民出版社. [2]T.W.舒爾茨：《論人力資本投資》,北京：北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社. [3]Burt,R.(1997):‘‘The contingent value of social capital’’,Administrative Science Quarterly”,42(2),339-65. [4]James S.Coleman(1988):“Social Capital in the Creation of Human Capital”.The American Journal of Sociology, S95-S120. [5]Lin Nan.(2001):“Social Capital:A Theory of Social Structure and Action”. New York: Cambridge University Press. [6]Mark S.Granovetter（1973）:“The Strength of Weak Ties”.The University of Chicago Press, 6,1360-1380. [7]Mark S. Granovetter（1985）:“Economic Action and Social Structure: The Problem of Embeddedness”. The American Journal of Sociology, 91(3) [8]Peter M. Blau. (1967): “American Occupational Structure”. John Wiley & Sons, Inc. N.Y. 10016. 1967-00-00. [9]Portes, A.; Sensenbrenner, J. (1993): “Embeddedness and immigration: Notes on the social determinants of economic action”.American Journal of Soc.
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、會(huì)議、書報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、文件。
同類課題研究水平概述
- 關(guān)于社會(huì)資本、人力資本對(duì)大學(xué)生職業(yè)預(yù)期的研究是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)。尤其在當(dāng)前市場(chǎng)化改革和高校擴(kuò)招的雙重背景下，該問題尤為突出。 國(guó)內(nèi)關(guān)于社會(huì)資本和人力資本影響大學(xué)生就業(yè)的重要文獻(xiàn)包括：2004年，陳成文和譚日輝在《高等教育研究》上發(fā)表論文支持大學(xué)生人力資本（外貌條件、所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷、工作能力）對(duì)于大學(xué)生職業(yè)地位獲得有重要的影響；2005年，宛恬伊在《大學(xué)生職業(yè)地位獲得實(shí)證研究》中也得出相似觀點(diǎn)。社會(huì)資本同大學(xué)生職業(yè)地位獲得的研究近年來更是層出不窮。鄭潔最早通過實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)家庭背景對(duì)于大學(xué)生職業(yè)地位獲得有積極影響，隨后大量文獻(xiàn)涌出。當(dāng)然，也有一些文獻(xiàn)考察了社會(huì)資本和人力資本對(duì)于大學(xué)生職業(yè)地位獲得的意義。總之，這些研究的重點(diǎn)在于運(yùn)用國(guó)外人力資本理論和社會(huì)資本理論，通過國(guó)內(nèi)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，而非理論創(chuàng)新。 國(guó)外的研究更加注重理論創(chuàng)新，并試圖通過數(shù)據(jù)支撐。他們最新的研究論證了，社會(huì)資本通過影響人力資本的產(chǎn)生，進(jìn)而影響最終的成就（Coleman，1988），但這項(xiàng)研究關(guān)注的是家庭條件等先賦性社會(huì)資本；Nahapiel和Ghoshal從組織層次提出企業(yè)社會(huì)資本會(huì)影響智力資本的形成，進(jìn)而促進(jìn)績(jī)效提升，但這篇文獻(xiàn)沒有給出實(shí)證檢驗(yàn)；Lang在研究中指出，社會(huì)資本對(duì)于知識(shí)和智力資本的整合有著顯著的正面影響；Adler和Kwon實(shí)證表明，社會(huì)資本使主體有更多機(jī)會(huì)接近廣泛的知識(shí)和信息資源，主體通過組織學(xué)習(xí)的過程將新知識(shí)進(jìn)行跨組織、跨部門的復(fù)制與整合，并通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)知識(shí)分享；Yli-Renko等人指出，通過社會(huì)互動(dòng)，可以增加相互交換知識(shí)的廣度、深度和效率。雖然以上研究基本上都是從管理學(xué)領(lǐng)域探討社會(huì)資本和知識(shí)水平的關(guān)系，但總體上，學(xué)者們基本上都同意社會(huì)資本對(duì)于知識(shí)水平等人力資本和智力資本的形成和發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。 本文的貢獻(xiàn)在于，在挖掘國(guó)外管理學(xué)界和經(jīng)濟(jì)學(xué)界關(guān)于社會(huì)資本與知識(shí)獲得的關(guān)系，進(jìn)而影響主體的成績(jī)等最新理論成果的基礎(chǔ)上，以我國(guó)高等院校大學(xué)生群體為研究對(duì)象，試圖解釋大學(xué)生在高校中自主建構(gòu)的社會(huì)資本對(duì)于他們的知識(shí)獲取和共享有極其重要的意義，并影響到他們將來的職業(yè)地位獲得。這對(duì)于國(guó)內(nèi)關(guān)于社會(huì)資本、人力資本同大學(xué)生就業(yè)關(guān)系的研究，在理論和政策指導(dǎo)上是一項(xiàng)重要的深化和拓展工作。同時(shí)，這些理論推演還得到了最新調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證檢驗(yàn)。
