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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 引入“競(jìng)標(biāo)”機(jī)制，創(chuàng)新承辦校園文化活動(dòng)方法
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 競(jìng)標(biāo)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商務(wù)活動(dòng)中利用價(jià)格競(jìng)爭的一種手段，是市場(chǎng)運(yùn)作項(xiàng)目的一種常用方法，多用以建筑行業(yè)。通過“競(jìng)標(biāo)”運(yùn)作組織承辦校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與，讓學(xué)生提前嘗試體驗(yàn)，與將來就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)局部對(duì)接，達(dá)到“活動(dòng)育人”和讓學(xué)生課外活動(dòng)綜合效應(yīng)“最大化”的目的。
- 詳細(xì)介紹：
- 競(jìng)標(biāo)的工作是具體、細(xì)致而繁瑣的，需要一個(gè)集體的共同參與、投入和相互協(xié)作，可以說是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。大致分這么幾個(gè)階段。 第一、醞釀期 首先在學(xué)院經(jīng)過征集、提煉、論證、最終敲定有針對(duì)性要開展的文化活動(dòng)項(xiàng)目，然后根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、興趣、參與性、可行性等進(jìn)行權(quán)衡和論證后，有針對(duì)性的選擇申請(qǐng)競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目。為了集中力量，每個(gè)競(jìng)標(biāo)單位項(xiàng)目不宜太多，通常選擇一到三項(xiàng)。 第二、準(zhǔn)備期 活動(dòng)項(xiàng)目確定后，馬上著手的就是制作標(biāo)書，標(biāo)書內(nèi)容含：承辦申請(qǐng)、活動(dòng)宗旨或主題、操作思路、宣傳海報(bào)、活動(dòng)計(jì)劃或方案、競(jìng)賽規(guī)則、注意事項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算、賽程安排、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。每個(gè)團(tuán)隊(duì)制作的標(biāo)書，往往都是各有千秋、各有特色、非常精美。百花齊放、百家爭鳴充分表現(xiàn)出新時(shí)期學(xué)生的個(gè)性特色。如有的團(tuán)隊(duì)通過“家”志愿者服務(wù)中心，把開展校園十佳歌手大賽和為麻風(fēng)病康復(fù)村的小孩募捐“六一”兒童節(jié)禮物的公益活動(dòng)結(jié)合起來；有的方案考慮邀請(qǐng)各高校同仁參與藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)校與校之間社團(tuán)的交流和學(xué)習(xí)；有的活動(dòng)還打算把企業(yè)贊助引入藝術(shù)節(jié)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道；國球——乒乓球比賽，也被設(shè)計(jì)得花樣翻新、妙趣橫生。長達(dá)數(shù)頁的標(biāo)書，都是同學(xué)們親手繪制，可以說，每一份標(biāo)書都有很高的“含金量”，凝聚了一個(gè)集體的智慧和心血，競(jìng)標(biāo)書的撰寫鍛煉了同學(xué)們的合作意識(shí)、思維表達(dá)能力和競(jìng)爭意識(shí)。 第三、參加競(jìng)標(biāo) 競(jìng)標(biāo)會(huì)上，首先要介紹標(biāo)書，介紹標(biāo)書很有講究，說多了不行，說少了也不行，不多不少也不一定行，關(guān)鍵是大家愛聽，還要有特色、有實(shí)力，能打動(dòng)和征服師生評(píng)委。對(duì)此，每個(gè)競(jìng)標(biāo)單位都會(huì)精心安排一名形象好、口才佳的同學(xué)作為“代言人”。為確保競(jìng)標(biāo)大會(huì)的客觀、公正、公平，評(píng)審團(tuán)成員一般是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由學(xué)院各職能部門負(fù)責(zé)人、有專長的老師和部分學(xué)生骨干組成。現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)分是透明和公開的，充分體現(xiàn)出公正性。 第四、優(yōu)化及組織實(shí)施 承辦單位確定后，組委會(huì)和承辦單位整合其它相同活動(dòng)標(biāo)書的長處，對(duì)中標(biāo)方案進(jìn)行完善。對(duì)此，未中標(biāo)的單位往往二話不說，很樂意就提供自己的標(biāo)書供對(duì)方參考和借鑒，甚至還會(huì)提出一些更好的建議。之后，學(xué)院徹底放權(quán)，由中標(biāo)單位在有專長的教師指導(dǎo)下，獨(dú)立組織和承辦活動(dòng)，學(xué)院只作宏觀調(diào)控，在活動(dòng)的組織和進(jìn)程上給予統(tǒng)籌，并根據(jù)標(biāo)書中的經(jīng)費(fèi)預(yù)算給予經(jīng)費(fèi)上的支持。不用組織發(fā)動(dòng)，藝術(shù)節(jié)開展期間，同學(xué)們興致勃勃、包含熱情自發(fā)地投身到各個(gè)活動(dòng)中，藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)院的紀(jì)律秩序是最好的。 第五、總結(jié)表彰 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)院集中舉行熱烈、隆重的閉幕式。閉幕式上，給各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，給承辦組織活動(dòng)較好的班級(jí)頒獎(jiǎng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：用項(xiàng)目“競(jìng)標(biāo)”運(yùn)作方式，對(duì)高校校園文化活動(dòng)的承辦模式進(jìn)行創(chuàng)新，走出一條新時(shí)期創(chuàng)新校園文化活動(dòng)組織承辦的新路子，提出新時(shí)期創(chuàng)新高校校園文化活動(dòng)組織承辦形式的理論成果和實(shí)踐依據(jù)?；舅悸罚毫私庑聲r(shí)期高校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀及在新形勢(shì)下各高校校園文化活動(dòng)面臨的新情況。完成問卷調(diào)查，并整理數(shù)據(jù)分析，通過上網(wǎng)、查詢書籍和資料、實(shí)證調(diào)查、專家咨詢等方法，了解各高?；I辦校園文化活動(dòng)的方法，形成方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- “競(jìng)標(biāo)”運(yùn)作組織承辦校園文化活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，有策劃方案，有執(zhí)行過程，有效果分析和評(píng)價(jià)，成果將為學(xué)校制定與校園文化活動(dòng)相關(guān)的制度、措施，提供實(shí)踐依據(jù).通過活動(dòng)“競(jìng)標(biāo)”過程，體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與，讓建筑工科學(xué)生提前嘗試體驗(yàn)，讓學(xué)生與將來就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)局部對(duì)接，達(dá)到“活動(dòng)育人”和讓學(xué)生課外活動(dòng)綜合效應(yīng)“最大化”的目的。項(xiàng)目的獨(dú)特之處是在市場(chǎng)運(yùn)作方式與校園文化活動(dòng)承辦之間成功地找到了契合點(diǎn)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1.使校園文化活動(dòng)能更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。 2.能突出鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、書面表達(dá)能力及口頭表達(dá)能力，有利于高校教育教學(xué)改革.3.使學(xué)生在活動(dòng)中感受體會(huì)提高畢業(yè)生市場(chǎng)就業(yè)能力，提高就業(yè)率。提高學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭意識(shí)，樹立學(xué)生的就業(yè)自信，縮短學(xué)生市場(chǎng)就業(yè)的適應(yīng)期。 4.對(duì)高校校園文化活動(dòng)的承辦模式進(jìn)行創(chuàng)新，走出一條新時(shí)期創(chuàng)新校園文化活動(dòng)組織承辦的新路子。
作品摘要
- 競(jìng)標(biāo)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商務(wù)活動(dòng)中利用價(jià)格競(jìng)爭的一種手段，是市場(chǎng)運(yùn)作項(xiàng)目的一種常用方法，多用以建筑行業(yè)。校園文化活動(dòng)是學(xué)校根據(jù)青年特點(diǎn)，圍繞黨的中心工作，在校園開展的文化活動(dòng)，通過活動(dòng)旨在讓青年學(xué)生在活動(dòng)中受教育、起作用、作貢獻(xiàn)、長才干，是提高素質(zhì)和能力教育的重要途徑。那么，能不能把二者結(jié)合，把市場(chǎng)運(yùn)作項(xiàng)目的方法創(chuàng)新用在校園文化建設(shè)方面呢？對(duì)此，我們做了大膽的探索，把競(jìng)標(biāo)方式運(yùn)用到校園文化活動(dòng)項(xiàng)目的承辦權(quán)授予上。三年的實(shí)踐證明，引入“競(jìng)標(biāo)”機(jī)制，創(chuàng)新承辦校園文化活動(dòng)方法是切實(shí)可行的。通過文化活動(dòng)的“競(jìng)標(biāo)”，能有效讓建筑工科學(xué)生身臨其境的提前嘗試和感受工程競(jìng)標(biāo)，提前與市場(chǎng)對(duì)接，讓校園活動(dòng)直接為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，達(dá)到活動(dòng)育人和讓學(xué)生課外活動(dòng)綜合效應(yīng)最大化的目的。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品于2011年4月在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，參加由云南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的第九屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽上交流，并獲參賽作品一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 此項(xiàng)目從2006年到2009年在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院實(shí)施。實(shí)施三年間取得了顯著效果，引起共青團(tuán)省委宣傳部的高度關(guān)注，中國青年報(bào)，云南日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào)等多家媒體宣傳報(bào)道，引起一定的反響。 《中國青年報(bào)》——競(jìng)標(biāo)讓學(xué)生擁有課外活動(dòng)自主權(quán) 《云南日?qǐng)?bào)》——云南農(nóng)大建工程學(xué)院：讓學(xué)生擁有課外活動(dòng)自主權(quán) 《經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào)》——競(jìng)標(biāo)讓學(xué)生擁有課外活動(dòng)自主權(quán)
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪 親臨實(shí)踐 文件 集體組織 統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- “競(jìng)標(biāo)”——即用比較出價(jià)方式承包工程或買賣貨物時(shí)各競(jìng)爭廠商所標(biāo)出的價(jià)格。這種在社會(huì)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則中，項(xiàng)目建設(shè)單位和工程承建單位之間的運(yùn)作方式，如今則走進(jìn)建筑工程學(xué)院校園，被廣泛運(yùn)用到校園文化活動(dòng)項(xiàng)目的承辦權(quán)授予上。 校園文化活動(dòng)是學(xué)校生命力的重要體現(xiàn)之一。如何適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，圍繞黨的中心工作，根據(jù)青年特點(diǎn)，積極開展有影響、有實(shí)效的校園文化活動(dòng)，讓青年學(xué)生在活動(dòng)中受教育、起作用、作貢獻(xiàn)、長才干，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。目前，高校越來越重視校園文化建設(shè)和學(xué)生課外活動(dòng)的開展，但高校學(xué)生課外活動(dòng)組織承辦大多由院、系包辦，由班級(jí)為單位承辦活動(dòng)形式的還不多見。國外高校以競(jìng)標(biāo)開展一些課外活動(dòng)已經(jīng)很普遍，但承辦團(tuán)體大多為社團(tuán)或社區(qū)，國外高校班級(jí)管理建設(shè)較為淡化，因此，班級(jí)承辦活動(dòng)形式也不多見。 本研究認(rèn)真分析現(xiàn)階段我國高校校園文化活動(dòng)組織現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)有條件，客觀提出新時(shí)期創(chuàng)新校園文化活動(dòng)組織承辦形式創(chuàng)新的理論成果和實(shí)踐依據(jù)。研究將創(chuàng)新校園文化活動(dòng)組織承辦形式與推進(jìn)校園文化建設(shè)相結(jié)合，與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，探索并制定關(guān)于加強(qiáng)校園文化活動(dòng)管理的辦法措施，探索并構(gòu)建關(guān)于創(chuàng)新校園文化活動(dòng)組織承辦形式的操作模式。實(shí)踐證明，引入“競(jìng)標(biāo)”機(jī)制，創(chuàng)新承辦校園文化活動(dòng)方法是切實(shí)可行的，通過活動(dòng)“競(jìng)標(biāo)”，讓建筑工科學(xué)生身臨其境的提前嘗試和感受工程競(jìng)標(biāo)，讓校園活動(dòng)與將來就業(yè)工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)局部對(duì)接，達(dá)到“活動(dòng)育人”和讓學(xué)生課外活動(dòng)綜合效應(yīng)“最大化”的目的。研究成果對(duì)校園文化活動(dòng)的開展及組織承辦提出一種可行的思路，將為新時(shí)期高校開展校園文化活動(dòng)有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
