基本信息
- 項目名稱：
- 引入“競標”機制，創(chuàng)新承辦校園文化活動方法
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 競標是市場經(jīng)濟商務(wù)活動中利用價格競爭的一種手段，是市場運作項目的一種常用方法，多用以建筑行業(yè)。通過“競標”運作組織承辦校園文化活動，體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與，讓學(xué)生提前嘗試體驗，與將來就業(yè)工作實現(xiàn)局部對接，達到“活動育人”和讓學(xué)生課外活動綜合效應(yīng)“最大化”的目的。
- 詳細介紹：
- 競標的工作是具體、細致而繁瑣的，需要一個集體的共同參與、投入和相互協(xié)作，可以說是一項系統(tǒng)工程。大致分這么幾個階段。 第一、醞釀期 首先在學(xué)院經(jīng)過征集、提煉、論證、最終敲定有針對性要開展的文化活動項目，然后根據(jù)團隊自身的特點、優(yōu)勢、興趣、參與性、可行性等進行權(quán)衡和論證后，有針對性的選擇申請競標項目。為了集中力量，每個競標單位項目不宜太多，通常選擇一到三項。 第二、準備期 活動項目確定后，馬上著手的就是制作標書，標書內(nèi)容含：承辦申請、活動宗旨或主題、操作思路、宣傳海報、活動計劃或方案、競賽規(guī)則、注意事項，經(jīng)費預(yù)算、賽程安排、獎勵辦法等。每個團隊制作的標書，往往都是各有千秋、各有特色、非常精美。百花齊放、百家爭鳴充分表現(xiàn)出新時期學(xué)生的個性特色。如有的團隊通過“家”志愿者服務(wù)中心，把開展校園十佳歌手大賽和為麻風(fēng)病康復(fù)村的小孩募捐“六一”兒童節(jié)禮物的公益活動結(jié)合起來；有的方案考慮邀請各高校同仁參與藝術(shù)節(jié)，加強校與校之間社團的交流和學(xué)習(xí)；有的活動還打算把企業(yè)贊助引入藝術(shù)節(jié)，拓寬經(jīng)費渠道；國球——乒乓球比賽，也被設(shè)計得花樣翻新、妙趣橫生。長達數(shù)頁的標書，都是同學(xué)們親手繪制，可以說，每一份標書都有很高的“含金量”，凝聚了一個集體的智慧和心血，競標書的撰寫鍛煉了同學(xué)們的合作意識、思維表達能力和競爭意識。 第三、參加競標 競標會上，首先要介紹標書，介紹標書很有講究，說多了不行，說少了也不行，不多不少也不一定行，關(guān)鍵是大家愛聽，還要有特色、有實力，能打動和征服師生評委。對此，每個競標單位都會精心安排一名形象好、口才佳的同學(xué)作為“代言人”。為確保競標大會的客觀、公正、公平，評審團成員一般是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由學(xué)院各職能部門負責(zé)人、有專長的老師和部分學(xué)生骨干組成?，F(xiàn)場打分，評分是透明和公開的，充分體現(xiàn)出公正性。 第四、優(yōu)化及組織實施 承辦單位確定后，組委會和承辦單位整合其它相同活動標書的長處，對中標方案進行完善。對此，未中標的單位往往二話不說，很樂意就提供自己的標書供對方參考和借鑒，甚至還會提出一些更好的建議。之后，學(xué)院徹底放權(quán)，由中標單位在有專長的教師指導(dǎo)下，獨立組織和承辦活動，學(xué)院只作宏觀調(diào)控，在活動的組織和進程上給予統(tǒng)籌，并根據(jù)標書中的經(jīng)費預(yù)算給予經(jīng)費上的支持。不用組織發(fā)動，藝術(shù)節(jié)開展期間，同學(xué)們興致勃勃、包含熱情自發(fā)地投身到各個活動中，藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)院的紀律秩序是最好的。 第五、總結(jié)表彰 藝術(shù)節(jié)活動結(jié)束后，學(xué)院集中舉行熱烈、隆重的閉幕式。閉幕式上，給各項比賽獲獎?wù)哳C獎，給承辦組織活動較好的班級頒獎，并對活動進行全面總結(jié)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：用項目“競標”運作方式，對高校校園文化活動的承辦模式進行創(chuàng)新，走出一條新時期創(chuàng)新校園文化活動組織承辦的新路子，提出新時期創(chuàng)新高校校園文化活動組織承辦形式的理論成果和實踐依據(jù)。基本思路：了解新時期高校校園文化活動的現(xiàn)狀及在新形勢下各高校校園文化活動面臨的新情況。完成問卷調(diào)查，并整理數(shù)據(jù)分析，通過上網(wǎng)、查詢書籍和資料、實證調(diào)查、專家咨詢等方法，了解各高?；I辦校園文化活動的方法，形成方案。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- “競標”運作組織承辦校園文化活動的實踐活動，有策劃方案，有執(zhí)行過程，有效果分析和評價，成果將為學(xué)校制定與校園文化活動相關(guān)的制度、措施，提供實踐依據(jù).通過活動“競標”過程，體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與，讓建筑工科學(xué)生提前嘗試體驗，讓學(xué)生與將來就業(yè)工作實現(xiàn)局部對接，達到“活動育人”和讓學(xué)生課外活動綜合效應(yīng)“最大化”的目的。項目的獨特之處是在市場運作方式與校園文化活動承辦之間成功地找到了契合點。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1.使校園文化活動能更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。 2.能突出鍛煉學(xué)生的團隊意識、書面表達能力及口頭表達能力，有利于高校教育教學(xué)改革.3.使學(xué)生在活動中感受體會提高畢業(yè)生市場就業(yè)能力，提高就業(yè)率。提高學(xué)生市場競爭意識，樹立學(xué)生的就業(yè)自信，縮短學(xué)生市場就業(yè)的適應(yīng)期。 4.對高校校園文化活動的承辦模式進行創(chuàng)新，走出一條新時期創(chuàng)新校園文化活動組織承辦的新路子。
作品摘要
- 競標是市場經(jīng)濟商務(wù)活動中利用價格競爭的一種手段，是市場運作項目的一種常用方法，多用以建筑行業(yè)。校園文化活動是學(xué)校根據(jù)青年特點，圍繞黨的中心工作，在校園開展的文化活動，通過活動旨在讓青年學(xué)生在活動中受教育、起作用、作貢獻、長才干，是提高素質(zhì)和能力教育的重要途徑。那么，能不能把二者結(jié)合，把市場運作項目的方法創(chuàng)新用在校園文化建設(shè)方面呢？對此，我們做了大膽的探索，把競標方式運用到校園文化活動項目的承辦權(quán)授予上。三年的實踐證明，引入“競標”機制，創(chuàng)新承辦校園文化活動方法是切實可行的。通過文化活動的“競標”，能有效讓建筑工科學(xué)生身臨其境的提前嘗試和感受工程競標，提前與市場對接，讓校園活動直接為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，達到活動育人和讓學(xué)生課外活動綜合效應(yīng)最大化的目的。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 該作品于2011年4月在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，參加由云南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的第九屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽上交流，并獲參賽作品一等獎。
參考文獻
- 此項目從2006年到2009年在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院實施。實施三年間取得了顯著效果，引起共青團省委宣傳部的高度關(guān)注，中國青年報，云南日報、經(jīng)濟信息時報等多家媒體宣傳報道，引起一定的反響。 《中國青年報》——競標讓學(xué)生擁有課外活動自主權(quán) 《云南日報》——云南農(nóng)大建工程學(xué)院：讓學(xué)生擁有課外活動自主權(quán) 《經(jīng)濟信息時報》——競標讓學(xué)生擁有課外活動自主權(quán)
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場采訪 親臨實踐 文件 集體組織 統(tǒng)計報表
同類課題研究水平概述
- “競標”——即用比較出價方式承包工程或買賣貨物時各競爭廠商所標出的價格。這種在社會上，市場經(jīng)濟法則中，項目建設(shè)單位和工程承建單位之間的運作方式，如今則走進建筑工程學(xué)院校園，被廣泛運用到校園文化活動項目的承辦權(quán)授予上。 校園文化活動是學(xué)校生命力的重要體現(xiàn)之一。如何適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，圍繞黨的中心工作，根據(jù)青年特點，積極開展有影響、有實效的校園文化活動，讓青年學(xué)生在活動中受教育、起作用、作貢獻、長才干，是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。目前，高校越來越重視校園文化建設(shè)和學(xué)生課外活動的開展，但高校學(xué)生課外活動組織承辦大多由院、系包辦，由班級為單位承辦活動形式的還不多見。國外高校以競標開展一些課外活動已經(jīng)很普遍，但承辦團體大多為社團或社區(qū)，國外高校班級管理建設(shè)較為淡化，因此，班級承辦活動形式也不多見。 本研究認真分析現(xiàn)階段我國高校校園文化活動組織現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)有條件，客觀提出新時期創(chuàng)新校園文化活動組織承辦形式創(chuàng)新的理論成果和實踐依據(jù)。研究將創(chuàng)新校園文化活動組織承辦形式與推進校園文化建設(shè)相結(jié)合，與加強和改進大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，探索并制定關(guān)于加強校園文化活動管理的辦法措施，探索并構(gòu)建關(guān)于創(chuàng)新校園文化活動組織承辦形式的操作模式。實踐證明，引入“競標”機制，創(chuàng)新承辦校園文化活動方法是切實可行的，通過活動“競標”，讓建筑工科學(xué)生身臨其境的提前嘗試和感受工程競標，讓校園活動與將來就業(yè)工作內(nèi)容實現(xiàn)局部對接，達到“活動育人”和讓學(xué)生課外活動綜合效應(yīng)“最大化”的目的。研究成果對校園文化活動的開展及組織承辦提出一種可行的思路，將為新時期高校開展校園文化活動有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
