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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 以隆基班為例研究蘭州大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品致力于以隆基班為例研究蘭州大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式，結(jié)合已有政策、成果等實(shí)際情況，分析其可行性和合理性，并總結(jié)現(xiàn)有模式的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校本科人才培養(yǎng)提供有益建議
- 詳細(xì)介紹：
- 本作品致力于以隆基班為例研究蘭州大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式，結(jié)合已有政策、成果等實(shí)際情況，分析其可行性和合理性，并總結(jié)現(xiàn)有模式的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校本科人才培養(yǎng)提供有益建議。項(xiàng)目中首先將課題分為實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)政策、學(xué)生典型特征分析、各界評(píng)價(jià)、隆基班到萃英學(xué)院的轉(zhuǎn)變、同類模式比較等方面進(jìn)行研究，并針對(duì)各方面的研究?jī)?nèi)容通過搜集資料、問卷調(diào)查、采訪等方式獲取相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，然后通過相關(guān)文獻(xiàn)確定合適的衡量及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用有關(guān)模型對(duì)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；最后得出結(jié)論，提出相應(yīng)意見和建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本項(xiàng)目將深入研究蘭州大學(xué)隆基班和萃英學(xué)院的培養(yǎng)模式，結(jié)合已有政策、成果等實(shí)際情況，分析其可行性和合理性，并總結(jié)現(xiàn)有模式的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校本科人才培養(yǎng)提供有益建議。 首先將課題分為實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)政策、學(xué)生典型特征分析、各界評(píng)價(jià)、同類模式比較等方面進(jìn)行研究，并針對(duì)各方面的研究?jī)?nèi)容獲取相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，然后確定合適的衡量及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用有關(guān)模型進(jìn)行分析；最后得出結(jié)論，提出相應(yīng)意見和建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：項(xiàng)目有條理的將課題分為實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)政策、學(xué)生典型特征分析、各界評(píng)價(jià)、隆基班到萃英學(xué)院的轉(zhuǎn)變、同類模式比較等方面進(jìn)行研究，使項(xiàng)目研究充滿邏輯行；針對(duì)各方面的研究?jī)?nèi)容通過搜集資料、問卷調(diào)查、采訪等方式獲取相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，保證了信息的可信性。先進(jìn)性：結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)確定合適的衡量及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用有關(guān)模型對(duì)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。獨(dú)特之處：運(yùn)用有關(guān)模型對(duì)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)用了我們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 蘭州大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式現(xiàn)在仍處于探索階段，本項(xiàng)目通過分析其人才培養(yǎng)的相關(guān)政策、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)背景，調(diào)查其培養(yǎng)現(xiàn)狀和已有效果，及由此發(fā)現(xiàn)的問題、得出的結(jié)論，針對(duì)問題提出的相應(yīng)對(duì)策，力求對(duì)我校萃英學(xué)院的建設(shè)、管理、發(fā)展起到借鑒作用。學(xué)?？筛鶕?jù)項(xiàng)目研究成果適當(dāng)、合理的改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新性試驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。
作品摘要
- 本作品致力于以隆基班為例研究蘭州大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式，結(jié)合已有政策、成果等實(shí)際情況，分析其可行性和合理性，并總結(jié)現(xiàn)有模式的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校本科人才培養(yǎng)提供有益建議。項(xiàng)目中首先將課題分為實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)政策、學(xué)生典型特征分析、各界評(píng)價(jià)、隆基班到萃英學(xué)院的轉(zhuǎn)變、同類模式比較等方面進(jìn)行研究，并針對(duì)各方面的研究?jī)?nèi)容通過搜集資料、問卷調(diào)查、采訪等方式獲取相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，然后通過相關(guān)文獻(xiàn)確定合適的衡量及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用有關(guān)模型對(duì)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；最后得出結(jié)論，提出相應(yīng)意見和建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 《北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班課程設(shè)置及對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響》 《本科優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式探索——北京師范大學(xué)勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)班建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)》 《高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)經(jīng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班為例》 《高等學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式探索》 《關(guān)于蘭州大學(xué)地理_化學(xué)_生物專業(yè)基地班物理課程內(nèi)容改革的調(diào)查總結(jié)》 《普通高校實(shí)驗(yàn)班大學(xué)生心理健康狀況分析_以浙江工業(yè)大學(xué)健行學(xué)院為例》 《用大成智慧學(xué)教育理念設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案培育創(chuàng)新人才——西安交通大學(xué)錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式的探索》
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查、采訪調(diào)查等
同類課題研究水平概述
- 由于實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式尚處于初步實(shí)踐和構(gòu)建的階段，因此，針對(duì)實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式的相關(guān)研究也是少之又少。經(jīng)過大量的文獻(xiàn)檢索和查閱，僅有幾篇針對(duì)個(gè)別學(xué)校實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式的學(xué)術(shù)論文，如劉淇、葉名對(duì)浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀生選拔機(jī)制進(jìn)行研究并對(duì)其具體實(shí)踐提出相關(guān)建議；陳向明、金頂兵、李克安對(duì)北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班的課程建設(shè)、管理制度等方面做探討和評(píng)述。另外，還有一些針對(duì)本科大類培養(yǎng)方面的研究，如王京芳、曾又其、楊艷探討了通識(shí)教育在院系按專業(yè)大類招生和培養(yǎng)改革中的作用。這些學(xué)術(shù)研究主要從實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)的實(shí)踐過程中人才選拔、課程內(nèi)容與改革、相關(guān)管理機(jī)制、大類培養(yǎng)模式與構(gòu)建等方面探討實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式，但這些研究多是針對(duì)本校的一些人才培養(yǎng)實(shí)踐做簡(jiǎn)單介紹或概括，沒有系統(tǒng)的論述與分析，而且多為定性分析，極少通過收集大量數(shù)據(jù)做定量分析。也僅有一篇碩士學(xué)位論文《大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式研究》總結(jié)了大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)因素。而到目前為止，并未有對(duì)蘭州大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式的相關(guān)研究。
