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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 管理
- 簡(jiǎn)介：
- 為了了解大學(xué)生上網(wǎng)情況，進(jìn)而分析大學(xué)生上網(wǎng)存在的問題。調(diào)查結(jié)果表明，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇用電腦打發(fā)空閑的時(shí)間，大學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，不能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們的建議：學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，一方面將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到有關(guān)課程中，程另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的控制，另外學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)到一些知識(shí)，就大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，樹立遠(yuǎn)大理想從而發(fā)揮電腦的最大優(yōu)勢(shì)。
- 詳細(xì)介紹：
- 以網(wǎng)絡(luò)為載體的互動(dòng)交流平臺(tái)和資源下載平臺(tái)正以令人驚嘆的速度發(fā)展壯大，而這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)，在于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活影響越來(lái)越大。為了了解大學(xué)生上網(wǎng)情況、了解其自身對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)及利用、了解網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的普及率、以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度和網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，進(jìn)而分析大學(xué)生上網(wǎng)存在的問題，尋求突破和改善的方向，使大學(xué)生能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)查找,整理資料等,進(jìn)而增強(qiáng)信息辨識(shí)能力，提高自律能力，積極承擔(dān)起引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化方向的使命和責(zé)任，于是,我們?cè)谖倚Ｕ归_了一次“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”的調(diào)查研究。 調(diào)查對(duì)象我校即太原科技大學(xué)本科及?？聘鲗W(xué)院不同年級(jí)的男女學(xué)生。 就上網(wǎng)途徑，調(diào)查結(jié)果顯示54.0%大學(xué)生擁有自己的電腦；34%的同學(xué)沒有電腦。其中有近54.0%的同學(xué)在寢室用自己的電腦上網(wǎng)，有29.6%的同學(xué)在網(wǎng)吧上網(wǎng)， 25.9%的同學(xué)選擇用手機(jī)上網(wǎng),，由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的重要性在弱化，特別是在校園內(nèi)，已逐漸被個(gè)人電腦上網(wǎng)所取代。 就網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長(zhǎng)，調(diào)查結(jié)果顯示平均每天上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)以下的占30.6%，在1到3小時(shí)的占59.2%，說(shuō)明越來(lái)越多的大學(xué)生選擇用電腦打發(fā)空閑的時(shí)間。 就上網(wǎng)目的，調(diào)查結(jié)果顯示有27.3%的同學(xué)上網(wǎng)的主要目的是查閱資料、瀏覽信息，有25.3%同學(xué)主要是看動(dòng)漫、電影、下載音樂等，有14.7%同學(xué)主要是聊天或交友，有12.0%的同學(xué)主要是下載軟件，有9.3%同學(xué)主要是網(wǎng)上交易、購(gòu)物，有6.0%同學(xué)主要是逛論壇、維護(hù)個(gè)人博客，有5.3%同學(xué)主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。。由此可以看出大學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，不能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 就網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，調(diào)查結(jié)果顯示26.5%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊，10.2%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利，另外63.3%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的影響因人而異。總之，只要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)控好網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間與節(jié)奏，網(wǎng)絡(luò)影響還是利大于弊。 我們的建議：針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生不能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，控制大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，監(jiān)控他們的上網(wǎng)時(shí)的主要活動(dòng)。因而學(xué)校一方面可以嘗試用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替部分課程或?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到有關(guān)課程中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性。另一方面學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的控制，通過(guò)控制電源等措施，另外學(xué)?？梢苑e極豐富大學(xué)生的課余生活，，從時(shí)間上或其他活動(dòng)鍛煉大學(xué)生能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息正確的有所揚(yáng)棄，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育正確引導(dǎo)大學(xué)生的上網(wǎng)行為，使大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)到一些知識(shí)，例如引導(dǎo)大學(xué)生去一些好的英文網(wǎng)站、網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng)站等，還可以開展一些網(wǎng)絡(luò)技能比賽，激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)，而不是只知道玩游戲聊天，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的學(xué)習(xí)和生活提供方便。而從我們大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不斷提高自我控制能力，樹立遠(yuǎn)大理想，在使用電腦時(shí)，不斷以夢(mèng)想激勵(lì)自己，鞭策自己，從而發(fā)揮電腦的最大優(yōu)勢(shì)，成就自己。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 以網(wǎng)絡(luò)為載體的互動(dòng)交流平臺(tái)和資源下載平臺(tái)正以令人驚嘆的速度發(fā)展壯大，為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供著各種各樣的服務(wù)。為了了解大學(xué)生上網(wǎng)情況、了解其自身對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)及利用、了解網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的普及率、以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度和網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，進(jìn)而分析大學(xué)生上網(wǎng)存在的問題，尋求突破和改善的方向，使大學(xué)生能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而增強(qiáng)信息辨識(shí)能力，提高自律能力，積極承擔(dān)起引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化方向的使命和責(zé)任。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 大學(xué)生不僅是一個(gè)求知的群體，而且因?yàn)槠浔旧碛斜姸嗲嗄耆私M成，所以又具體有許多不可預(yù)測(cè)的特征，這一點(diǎn)在調(diào)查報(bào)告里就有明顯表現(xiàn)：此次調(diào)查共發(fā)放500份問卷調(diào)查，回收492份。54.0%大學(xué)生擁有自己的電腦，59.2%大學(xué)生平均每天上網(wǎng)在1到3小時(shí)， 27.3%大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是查閱資料、瀏覽信息， 25.3%大學(xué)生主要是看動(dòng)漫、電影、下載音樂等，63.3%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響因人而異。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生不能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，控制大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，監(jiān)控他們的上網(wǎng)時(shí)的主要活動(dòng)。一方面嘗試用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替部分課程或?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到有關(guān)課程中。另一方面學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的控制，比如控制電源等措施，另外可以豐富大學(xué)生的課余生活，從時(shí)間上或其他活動(dòng)鍛煉大學(xué)生能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，使大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)到一些知識(shí)。
作品摘要
- 為了了解大學(xué)生上網(wǎng)情況、了解網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的普及率、以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度，進(jìn)而分析大學(xué)生上網(wǎng)存在的問題，尋求突破和改善的方向，使大學(xué)生能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò),積極承擔(dān)起引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化方向的使命和責(zé)任，于是,我們?cè)谖倚Ｕ归_了一次“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”的調(diào)查研究。 調(diào)查對(duì)象我校即太原科技大學(xué)本科及專科各學(xué)院不同年級(jí)的男女學(xué)生。 調(diào)查結(jié)果表明，網(wǎng)吧作為大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的重要性在弱化，特別是在校園內(nèi)，已逐漸被個(gè)人電腦上網(wǎng)所取代，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇用電腦打發(fā)空閑的時(shí)間，大學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，不能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 我們的建議：學(xué)校應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控他們的上網(wǎng)時(shí)的主要活動(dòng)。一方面嘗試用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替部分課程或?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到有關(guān)課程中，另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的控制，另外學(xué)校可以積極豐富大學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育正確引導(dǎo)大學(xué)生的上網(wǎng)行為，使大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)到一些知識(shí)，就大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，不斷提高自我控制能力，樹立遠(yuǎn)大理想從而發(fā)揮電腦的最大優(yōu)勢(shì)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪 個(gè)別交談
同類課題研究水平概述
- 作為二十一世紀(jì)最矚目的科技革命，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完全改變了人類信息的傳播的進(jìn)程，甚至改變著人們的“時(shí)空”觀念。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了不同文化的交流與融合，也不可避免地將原屬于我們地域外的“沙塵”帶入，造成對(duì)我們傳統(tǒng)文化和行為方式的強(qiáng)烈沖擊。當(dāng)人們將網(wǎng)絡(luò)作為支持自己學(xué)習(xí)、工作的工具時(shí)，然而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于那些涉世不深的中小學(xué)生而言，他們更為直接和便宜的體驗(yàn)就是游樂工具。我們統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明互聯(lián)網(wǎng)上的“網(wǎng)民”８０％左右是青少年學(xué)生，其中５０％以上是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游樂。他們或者是尋求感官刺激，而瀏覽不良信息；或者是尋找精神寄托，而去聊天游戲。學(xué)生們?cè)凇熬W(wǎng)吧”哪無(wú)人監(jiān)管的環(huán)境中，很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛幻的時(shí)空，進(jìn)而得意忘形甚,我們無(wú)法寄希望于學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)來(lái)解決，學(xué)校應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)，并注意著手解決以下幾個(gè)方面的問題：１、強(qiáng)化安全教育信息技術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)教育的主要方式，信息技術(shù)教師應(yīng)克服單純技術(shù)教育的觀點(diǎn)，不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而且應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，提高學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，并形成?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。也就是面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)新情況，學(xué)生應(yīng)具有“慎獨(dú)”的思想意識(shí)，知道自己該做什么和該怎么去做，明白自己行為的可能產(chǎn)生的影響，以及自己對(duì)他人及社會(huì)的責(zé)任等。２、實(shí)施過(guò)程監(jiān)管學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到有害信息的危險(xiǎn)，就像汽車可能出車禍的危險(xiǎn)一樣，我們并沒有因?yàn)榭赡艹鲕嚨湺皇褂闷囁鶐?lái)的方便，或不發(fā)展我們汽車工業(yè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全管理，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)是行之有效的解決之道。筆者認(rèn)為具備條件的學(xué)校應(yīng)當(dāng)上網(wǎng)，并且宜早不宜遲，當(dāng)學(xué)校上網(wǎng)時(shí)應(yīng)將技術(shù)性防患與人為式監(jiān)管有機(jī)結(jié)合，并加強(qiáng)人為管理的力度和方式研究，充分滿足學(xué)生們有效學(xué)習(xí)的心理需要，這樣利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生。３、采取互動(dòng)策略學(xué)校組織開展基于教育信息化的“校本實(shí)踐”和“校本研究”，加強(qiáng)多種形式的師資培訓(xùn)工作，提高全體教師信息技術(shù)整合能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有信息技術(shù)教育資源的使用實(shí)效，是學(xué)校掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。學(xué)科教師如何利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)技術(shù)與知識(shí)的整合，怎樣實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的探究式教學(xué)策略等，只有當(dāng)師生的全員參與達(dá)到積極協(xié)作，學(xué)習(xí)者就能夠從網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境中，得到互動(dòng)的情感交流和愉悅的成功體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)教育就將不再是教師工作的沉重負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)心中的難解憂患。
