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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 促進(jìn)醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的“數(shù)據(jù)”
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 伴隨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生找工作也成為一個(gè)倍受社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，畢竟好的醫(yī)院有限，而學(xué)生的數(shù)目是日益增長(zhǎng)的。為了解決促進(jìn)他們也加入自主創(chuàng)業(yè)的行列，本文擬通過(guò)對(duì)醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生的調(diào)查找出自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及關(guān)注的問(wèn)題做出相應(yīng)的分析及解答。通過(guò)種種有利“數(shù)據(jù)”來(lái)促進(jìn)醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)解決就業(yè)難的問(wèn)題。
- 詳細(xì)介紹：
- 就業(yè)壓力嚴(yán)峻的情況下,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一種現(xiàn)實(shí)可能和發(fā)展趨勢(shì)。由于傳統(tǒng)依附性人格的影響,創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)如何平衡,創(chuàng)業(yè)設(shè)想與現(xiàn)實(shí)能力的落差,加之社會(huì)保障體系不健全,使得當(dāng)前大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中困境重重而醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生與理工類(lèi)大學(xué)生等綜合院校相比似乎要面對(duì)更多的問(wèn)題。隨著醫(yī)科類(lèi)院校招生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)及就業(yè)體制改革的不斷深入醫(yī)科類(lèi)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得日益嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)運(yùn)而生。而當(dāng)代醫(yī)科類(lèi)院校大學(xué)生要想有較高的自主創(chuàng)業(yè)成率，首先應(yīng)具備自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。本項(xiàng)目擬通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)通訊、面對(duì)面采訪(fǎng)與回訪(fǎng)等形式調(diào)查醫(yī)科類(lèi)院校大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)成功具備素質(zhì)的了解。分析并提出可行的建議與對(duì)策，從而促使有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自己，為將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)鋪平道路。 本文通過(guò)以下幾個(gè)方面分別來(lái)介紹相關(guān)的數(shù)據(jù)，從而來(lái)激勵(lì)醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的。 一、大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)篇 1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查……………… 2、問(wèn)卷調(diào)查……………… 二、醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題及對(duì)策篇 1、 醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析………… 2、 醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題分析………… 3、 醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析………… 三、自主創(chuàng)業(yè)成功率分析及對(duì)策篇 1、創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不允許“盲人摸象”………… 2、創(chuàng)業(yè)教育………… 3、為學(xué)生提供仿真的創(chuàng)業(yè)環(huán)境………… 4、遭遇瓶頸時(shí)給予必要的引導(dǎo)………… 5、禁忌眼高手低………… 6、成為企業(yè)家需要理論的支撐………… 7、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)文化………… 四、國(guó)家給予的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 五、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)研究的意義
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：為了解決就業(yè)壓力的問(wèn)題，同時(shí)給予更多的數(shù)據(jù)來(lái)增加他們的信心來(lái)促進(jìn)醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。基本思路：本文通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析：一、大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)篇 1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 2、問(wèn)卷調(diào)查 二、醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題及對(duì)策篇 三、自主創(chuàng)業(yè)成功率分析及對(duì)策篇 四、國(guó)家給予的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 五、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)研究的意義
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查 和面對(duì)面訪(fǎng)談三種方式得到"數(shù)據(jù)" 先進(jìn)性：都是采用最近的發(fā)布的信息及最近的參 考文獻(xiàn)。 獨(dú)特之處：調(diào)查對(duì)象僅限于醫(yī)科類(lèi)院校的學(xué)生
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義：醫(yī)科類(lèi)院校的學(xué)生在接觸知識(shí)面上就比理工類(lèi)綜合院校的學(xué)生要小很多，希望能夠通過(guò)本文給醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生一個(gè)警鐘，提醒他們:面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，他們也可以學(xué)會(huì)讓自己找另外一條生存之道。同時(shí)，本文通過(guò)種種有利因素來(lái)促使醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生去開(kāi)展他們的創(chuàng)業(yè)之路。
作品摘要
- 就業(yè)壓力嚴(yán)峻的情況下,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一種現(xiàn)實(shí)可能和發(fā)展趨勢(shì)。由于傳統(tǒng)依附性人格的影響,創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)如何平衡,創(chuàng)業(yè)設(shè)想與現(xiàn)實(shí)能力的落差,加之社會(huì)保障體系不健全,使得當(dāng)前大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中困境重重而醫(yī)科類(lèi)大學(xué)生與理工類(lèi)大學(xué)生等綜合院校相比似乎要面對(duì)更多的問(wèn)題。隨著醫(yī)科類(lèi)院校招生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)及就業(yè)體制改革的不斷深入醫(yī)科類(lèi)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得日益嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)運(yùn)而生。而當(dāng)代醫(yī)科類(lèi)院校大學(xué)生要想有較高的自主創(chuàng)業(yè)成率，首先應(yīng)具備自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。本項(xiàng)目擬通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)通訊、面對(duì)面采訪(fǎng)與回訪(fǎng)等形式調(diào)查醫(yī)科類(lèi)院校大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)成功具備素質(zhì)的了解。分析并提出可行的建議與對(duì)策，從而促使有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自己，為將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)鋪平道路。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 沒(méi)有
參考文獻(xiàn)
- 1 葉育旺. 對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J]. 中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2001（3） 2 歐清華. 大學(xué)生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的障礙與對(duì)策探微[J].教育與現(xiàn)代 化, 2004（3） 3 趙志生. 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考[J].內(nèi)蒙古社科報(bào), 2004（6）等 4高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的呼聲越來(lái)越高，但調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示其成功率相當(dāng)?shù)?，不少? 呼吁——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”【J】.中國(guó)教育報(bào)，2011（4） 5 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低，難題如何破解？【J】，中國(guó)教育報(bào)，2011（4）. 6 盤(pán)點(diǎn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的四大死穴【J】中國(guó)新聞網(wǎng)，2010（8） 7 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的呼聲越來(lái)越高，但調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示其成功率相對(duì)低，不少人呼吁——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”【J】大河報(bào)，2009（3） 8 國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都有哪些優(yōu)惠政策？【J】中國(guó)教育網(wǎng)2009（7） 9 胡錦濤。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗，人民日?qǐng)?bào)2007年10月25日 10 胡錦濤。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)，人民出版社2007年版 11 關(guān)注大學(xué)生就業(yè) 走自主創(chuàng)業(yè)之路以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。中國(guó)教育報(bào)，2006年12月7日 第一作者簡(jiǎn)介：江新國(guó)，男，內(nèi)蒙古赤峰人，法學(xué)博士，青島海軍潛艇學(xué)院政治教研室副教授。 第二作者簡(jiǎn)介：張若欽，男，山東菏澤人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，青島海軍潛艇學(xué)院政治教研室講師。 作者：江新國(guó) 張若欽 來(lái)源：《人力資源管理?學(xué)術(shù)版》2009年第8期 12 張敏 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部,湖北武漢430200【J】
調(diào)查方式
- 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面訪(fǎng)談
同類(lèi)課題研究水平概述
- 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)同類(lèi)課題的閱讀，可以看出目前課題的研究水平仍然存在一些問(wèn)題，例如：沒(méi)有辦法很好利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目的調(diào)查，雖然已經(jīng)有此方法，但是缺乏很多技術(shù)上的運(yùn)用。且國(guó)內(nèi)的很多政策也都還未完善同類(lèi)課題所需要的政策而外國(guó)的同類(lèi)課題就可以在網(wǎng)絡(luò)上游刃有余的進(jìn)行調(diào)查，且任何數(shù)據(jù)都是可以更改的，同時(shí)他們的政策很好的運(yùn)用于同類(lèi)課題上。
