為提高學生的實驗技能和綜合分析問題的的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，充分發(fā)揮實驗室的資源優(yōu)勢，促進實驗教學改革，逐步形成高素質創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新機制，加速學校實驗教學中心（實驗室、基地）面向學生開放工作，特制定本辦法。
一、實驗室向學生開放的原則和意義
1、實驗室（包括各中心、研究室、基地）是學校實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要基地。實驗室向學生開放，為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內容。實驗室應當充分挖掘現(xiàn)有人、財、物的潛力，積極創(chuàng)造條件向學生開放。
2、全校教學管理各環(huán)節(jié)應重視實驗室向學生開放工作，并作為教育教學改革的重要內容的總要內容。學校統(tǒng)一組織，加強管理；各學院應充分利用現(xiàn)有實驗設施并創(chuàng)造必要條件，調動廣大教師、科研及實驗技術人員的積極性，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織指導學生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，采取多種形式向學生開放。
3、實驗室向學生開放工作貫徹面向全體、因材施教、形式多樣的指導原則，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐、獨立解決問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W工作態(tài)度和創(chuàng)新思維的良好習慣。
二、實驗室向學生開放的形式
4、實驗室向學生開放的具體形式分為學生參與科研型、學生科技開發(fā)制作型、自選課外實驗課題型和人文素質與能力培養(yǎng)型等，采取以學生為主體、教師啟發(fā)指導的實驗教學模式。
（1）學生參與與科研型：實驗室面向高年級本科學生，重點定期發(fā)布科研項目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學生早期進入實驗室參與教師的科學研究活動。以學生參加科研活動的階段性成果（實物或論文或總結報告等）和指導教師評價作為成績和學分的評定依據。
（2）學生科技開發(fā)制作型：學生自行擬定科技活動課題，結合實驗室學科方向和現(xiàn)有條件，到相應實驗室，在教師指導下開展實驗活動，如：科技寫作、創(chuàng)造技巧、課件制作、電子工藝安裝、網絡集成等。實驗室提供必要的實驗條件，指派教師進行指導。以學生科技活動的階段性成果（實物、小發(fā)明或論文或總結報告等）和指導教師評價作為成績和學分的評定依據。
（3）自選實驗課題型：實驗室定期發(fā)布教學計劃以外的綜合性、設計型自選實驗課題，鼓勵學生進行創(chuàng)新設計實驗。學生在實驗中心必需獨立完成課題的方案設計、試驗裝置安裝與調試，完成實驗并撰寫實驗報告。以實驗成果（包括實物、論文或實驗報告等）和指導教師評價作為學生成績和學分的評定依據。
（4）人文素質與能力培養(yǎng)型：結合學生社團或興趣小組的活動，校內各人文素質教育基地為學生自主進行的素質與能力培養(yǎng)提供方便，如攝影基地、藝術設計工作室、版畫工作室、英語角等，其訓練結果經兩名指導教師確認并評定成績后，可計算獎勵學分。
三、開放實驗應符合以下條件
5、我校在校研究生、本、?？茖W生，在保證完成正常學習任務的前提下，可不受專業(yè)年級限制，均自愿報名參加。
6、開放實驗內容不能與學生所學專業(yè)的課程教學內容相重復。
7、屬于課程教學內容的拓展性實驗，經申報申批后，可列入開放實驗范圍。
四、實驗室向學生開放的組織實施
8、實驗室向學生開放工作在主管校長的統(tǒng)一領導下，由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委協(xié)調組織，由實驗室管理處負責具體實施。各學院教學與實驗室工作主管負責人直接領導本單位的實驗室開放工作，充分發(fā)揮學院試驗室管理的作用。
9、學校設立開放實驗專項基金。開放實驗專項基金主要用于補貼學生參加開放實驗所需材料消耗費、業(yè)務費和指導教師實驗津貼等，?？顚Ｓ?。凡學校正式建制的實驗室均可申請開放實驗基金。
對于有發(fā)展前景的項目可單獨安排經費或爭取企業(yè)資助，通過學生創(chuàng)新活動的開展，逐步形成企業(yè)資助、自創(chuàng)、科技成果轉讓等多種形式籌集經費的滾動發(fā)展機制。
10、開放實驗專項基金的申報，要認真填寫《山東師范大學開放實驗基金立項審批表》，并向所在學院申報。自愿參加開放實驗、創(chuàng)新活動的學生直接向所在學院申報。
11、開放實驗項目的審定，要本著既有利于培養(yǎng)學生分析、解決問題，動手實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又兼顧難易、程度適當?shù)脑瓌t。指導教師要制定詳細計劃、實施方案、組織形式、時間進度、論證依據等，在各學院認真核定的基礎上，由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委組織審定。
12、每學期結束前三周由各學院向實驗室管理處提出下期開放實驗申請，下學期初發(fā)布，學生自愿報名，具體組織本期開放實驗項目的實施。
13、每學期結束前一周，各實驗室將本期內開展開放實驗的情況（試驗報告、論文、成果材料、實物）提交學院匯總，并向實驗室管理處遞交活動情況報告?zhèn)洳?。由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委組織考核。凡未交書面材料者，一律視未開展活動，所撥經費，從該單位創(chuàng)收中扣回。
五、指導教師工作量計算及學習成績考核
14、鼓勵和支持實驗技術人員和教師參與開放實驗工作。參照實踐教學指導教師工作量與酬金計算辦法，結合所指導開放實驗的類型、學生數(shù)、學時數(shù)及難易程度等，由所在學院核定指導人員開放實驗的工作量津貼（原則上掌握額定工作量的1.5－3倍）。所占用實驗室的非指導教師人員的工作量酬金應不低于指導教師工作量酬金的1／3（參加指導并已計算指導教師工作量的除外）。
已享受開放實驗津貼的指導教師，不再享受本單位超工作量酬金。
15、開放實驗納入學生實踐教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生利用課余時間參加實驗室開放活動。學生參加開放實驗的成績考核由各學院組織，考核后按獎勵學分計入總學分，本學分最多不超過3分。
六、獎勵辦法
16、鼓勵和支持開放實驗產生的創(chuàng)新性成果。通過學生開放實驗取得成績的項目，可以參加學校及校級以上部門或單位組織的正式比賽或評比；可以申報各種評獎。
（1）學生通過參賽獲得國家級獎項的項目，指導教師被認定為年度校優(yōu)秀實驗技術成果一等獎；獲得省部級獎項的，指導教師被認定為年度優(yōu)秀實驗技術成果二等獎，成果顯著的指導教師可申報實驗技術成果將，所在實驗室可進一步申報學校優(yōu)秀實驗技術成果集體獎。
（2）學校每學年召開實驗室向學生開放實驗經驗交流會或成果匯報展或組織科技比賽等活動，推薦評比優(yōu)秀組織獎和學生活動積極分子。對于完成具有獨創(chuàng)性成果的學生，經兩位指導教師考核推，經實驗室工作委員會認定后，可參加全國和全省大學生學術科技成果競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等。凡獲獎者學校給予表彰獎勵，具體按《學生獎勵條例》（校字[1999]52號）執(zhí)行，同時，作為優(yōu)先推薦保送研究生和評審獎學金的條件之一。
（3）在進行開放型實驗過程中寫出的優(yōu)秀論文科推薦到有關刊物發(fā)表，完成的科研成果可組織聯(lián)系鑒定推廣。
一、實驗室向學生開放的原則和意義
1、實驗室（包括各中心、研究室、基地）是學校實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要基地。實驗室向學生開放，為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內容。實驗室應當充分挖掘現(xiàn)有人、財、物的潛力，積極創(chuàng)造條件向學生開放。
2、全校教學管理各環(huán)節(jié)應重視實驗室向學生開放工作，并作為教育教學改革的重要內容的總要內容。學校統(tǒng)一組織，加強管理；各學院應充分利用現(xiàn)有實驗設施并創(chuàng)造必要條件，調動廣大教師、科研及實驗技術人員的積極性，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織指導學生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，采取多種形式向學生開放。
3、實驗室向學生開放工作貫徹面向全體、因材施教、形式多樣的指導原則，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐、獨立解決問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W工作態(tài)度和創(chuàng)新思維的良好習慣。
二、實驗室向學生開放的形式
4、實驗室向學生開放的具體形式分為學生參與科研型、學生科技開發(fā)制作型、自選課外實驗課題型和人文素質與能力培養(yǎng)型等，采取以學生為主體、教師啟發(fā)指導的實驗教學模式。
（1）學生參與與科研型：實驗室面向高年級本科學生，重點定期發(fā)布科研項目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學生早期進入實驗室參與教師的科學研究活動。以學生參加科研活動的階段性成果（實物或論文或總結報告等）和指導教師評價作為成績和學分的評定依據。
（2）學生科技開發(fā)制作型：學生自行擬定科技活動課題，結合實驗室學科方向和現(xiàn)有條件，到相應實驗室，在教師指導下開展實驗活動，如：科技寫作、創(chuàng)造技巧、課件制作、電子工藝安裝、網絡集成等。實驗室提供必要的實驗條件，指派教師進行指導。以學生科技活動的階段性成果（實物、小發(fā)明或論文或總結報告等）和指導教師評價作為成績和學分的評定依據。
（3）自選實驗課題型：實驗室定期發(fā)布教學計劃以外的綜合性、設計型自選實驗課題，鼓勵學生進行創(chuàng)新設計實驗。學生在實驗中心必需獨立完成課題的方案設計、試驗裝置安裝與調試，完成實驗并撰寫實驗報告。以實驗成果（包括實物、論文或實驗報告等）和指導教師評價作為學生成績和學分的評定依據。
（4）人文素質與能力培養(yǎng)型：結合學生社團或興趣小組的活動，校內各人文素質教育基地為學生自主進行的素質與能力培養(yǎng)提供方便，如攝影基地、藝術設計工作室、版畫工作室、英語角等，其訓練結果經兩名指導教師確認并評定成績后，可計算獎勵學分。
三、開放實驗應符合以下條件
5、我校在校研究生、本、?？茖W生，在保證完成正常學習任務的前提下，可不受專業(yè)年級限制，均自愿報名參加。
6、開放實驗內容不能與學生所學專業(yè)的課程教學內容相重復。
7、屬于課程教學內容的拓展性實驗，經申報申批后，可列入開放實驗范圍。
四、實驗室向學生開放的組織實施
8、實驗室向學生開放工作在主管校長的統(tǒng)一領導下，由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委協(xié)調組織，由實驗室管理處負責具體實施。各學院教學與實驗室工作主管負責人直接領導本單位的實驗室開放工作，充分發(fā)揮學院試驗室管理的作用。
9、學校設立開放實驗專項基金。開放實驗專項基金主要用于補貼學生參加開放實驗所需材料消耗費、業(yè)務費和指導教師實驗津貼等，?？顚Ｓ?。凡學校正式建制的實驗室均可申請開放實驗基金。
對于有發(fā)展前景的項目可單獨安排經費或爭取企業(yè)資助，通過學生創(chuàng)新活動的開展，逐步形成企業(yè)資助、自創(chuàng)、科技成果轉讓等多種形式籌集經費的滾動發(fā)展機制。
10、開放實驗專項基金的申報，要認真填寫《山東師范大學開放實驗基金立項審批表》，并向所在學院申報。自愿參加開放實驗、創(chuàng)新活動的學生直接向所在學院申報。
11、開放實驗項目的審定，要本著既有利于培養(yǎng)學生分析、解決問題，動手實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又兼顧難易、程度適當?shù)脑瓌t。指導教師要制定詳細計劃、實施方案、組織形式、時間進度、論證依據等，在各學院認真核定的基礎上，由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委組織審定。
12、每學期結束前三周由各學院向實驗室管理處提出下期開放實驗申請，下學期初發(fā)布，學生自愿報名，具體組織本期開放實驗項目的實施。
13、每學期結束前一周，各實驗室將本期內開展開放實驗的情況（試驗報告、論文、成果材料、實物）提交學院匯總，并向實驗室管理處遞交活動情況報告?zhèn)洳?。由實驗室管理處、教務處、學生工作處、團委組織考核。凡未交書面材料者，一律視未開展活動，所撥經費，從該單位創(chuàng)收中扣回。
五、指導教師工作量計算及學習成績考核
14、鼓勵和支持實驗技術人員和教師參與開放實驗工作。參照實踐教學指導教師工作量與酬金計算辦法，結合所指導開放實驗的類型、學生數(shù)、學時數(shù)及難易程度等，由所在學院核定指導人員開放實驗的工作量津貼（原則上掌握額定工作量的1.5－3倍）。所占用實驗室的非指導教師人員的工作量酬金應不低于指導教師工作量酬金的1／3（參加指導并已計算指導教師工作量的除外）。
已享受開放實驗津貼的指導教師，不再享受本單位超工作量酬金。
15、開放實驗納入學生實踐教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生利用課余時間參加實驗室開放活動。學生參加開放實驗的成績考核由各學院組織，考核后按獎勵學分計入總學分，本學分最多不超過3分。
六、獎勵辦法
16、鼓勵和支持開放實驗產生的創(chuàng)新性成果。通過學生開放實驗取得成績的項目，可以參加學校及校級以上部門或單位組織的正式比賽或評比；可以申報各種評獎。
（1）學生通過參賽獲得國家級獎項的項目，指導教師被認定為年度校優(yōu)秀實驗技術成果一等獎；獲得省部級獎項的，指導教師被認定為年度優(yōu)秀實驗技術成果二等獎，成果顯著的指導教師可申報實驗技術成果將，所在實驗室可進一步申報學校優(yōu)秀實驗技術成果集體獎。
（2）學校每學年召開實驗室向學生開放實驗經驗交流會或成果匯報展或組織科技比賽等活動，推薦評比優(yōu)秀組織獎和學生活動積極分子。對于完成具有獨創(chuàng)性成果的學生，經兩位指導教師考核推，經實驗室工作委員會認定后，可參加全國和全省大學生學術科技成果競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等。凡獲獎者學校給予表彰獎勵，具體按《學生獎勵條例》（校字[1999]52號）執(zhí)行，同時，作為優(yōu)先推薦保送研究生和評審獎學金的條件之一。
（3）在進行開放型實驗過程中寫出的優(yōu)秀論文科推薦到有關刊物發(fā)表，完成的科研成果可組織聯(lián)系鑒定推廣。
本辦法自文件下發(fā)之日起執(zhí)行。
本辦法內容由實驗室管理處負責解釋。
[山東師大校字[2001]184號 2001年7月3日]
本辦法內容由實驗室管理處負責解釋。
[山東師大校字[2001]184號 2001年7月3日]
上一條：“科技論文寫作入門”摘編
