評(píng)選作品的評(píng)委都是來(lái)自高校的專家，并且有一定的數(shù)量要求，來(lái)保證評(píng)選工作能夠充分體現(xiàn)公正、公平與科學(xué)的原則。整個(gè)評(píng)選過(guò)程分三輪進(jìn)行：第一輪是專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)審，每個(gè)作品由三個(gè)專家進(jìn)行打分；第二輪是對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審中產(chǎn)生的一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，專家召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行再次充分討論后，以最終確定部分作品的取舍。在最后的總決賽中，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)現(xiàn)場(chǎng)的公開(kāi)答辯環(huán)節(jié)，以第十三屆競(jìng)賽為例，一共60個(gè)作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，其中30個(gè)是由評(píng)委推薦的，另外30個(gè)則是現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定的。實(shí)踐證明，這個(gè)做法的效果很好，增進(jìn)了不同作品間交流、也發(fā)揮了參賽的同學(xué)們對(duì)于競(jìng)賽發(fā)展的推動(dòng)工作。

    接下來(lái)，我具體談?wù)勚谱髡軐W(xué)社會(huì)科學(xué)類作品時(shí)需要注意的幾個(gè)方面，概括起來(lái)有三句話：第一要貫徹一個(gè)基本導(dǎo)向，第二要堅(jiān)持六條指導(dǎo)原則，第三要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

    二、基本導(dǎo)向

    “挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)，這是一個(gè)立德樹(shù)人的過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要努力讓競(jìng)賽成為大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，提高三個(gè)自信和歷練實(shí)踐能力的平臺(tái)，這是我們的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是競(jìng)賽貫徹始終的一個(gè)基本要求。

    根據(jù)我們國(guó)家高等教育大眾化與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類學(xué)科的特點(diǎn)，我們對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類作品提出一個(gè)導(dǎo)向性的要求，就是要求參賽的同學(xué)們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)的精神，參賽的作品應(yīng)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，應(yīng)調(diào)查研究新情況、新事件、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉和新命題，達(dá)到深化理論認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)三個(gè)自信，研究過(guò)程要有助于同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)于這一點(diǎn)，競(jìng)賽組委會(huì)在發(fā)布競(jìng)賽通知時(shí)也提供了一個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類參賽作品的參考選題，是對(duì)競(jìng)賽導(dǎo)向性的一個(gè)具體說(shuō)明，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。

    總而言之，就是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類作品的研究過(guò)程應(yīng)該有利于我們達(dá)到以學(xué)立志、以學(xué)修身、以學(xué)修才這三個(gè)目的。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類作品之所以尤其強(qiáng)調(diào)作品的導(dǎo)向性問(wèn)題，是因?yàn)檫M(jìn)入二十一世紀(jì)，我們國(guó)家的新工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國(guó)際化的進(jìn)程對(duì)人才都提出了一個(gè)新的更高的要求，競(jìng)賽是呼應(yīng)這一時(shí)代要求的。

    高等教育的大眾化帶來(lái)了大學(xué)教育的轉(zhuǎn)型，也就是從培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研型人才為主轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)在社會(huì)實(shí)踐第一線打拼的人才，這就將人才的創(chuàng)新思維、全面素質(zhì)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在了一個(gè)首要位置。然而，目前大學(xué)的教育改革，尤其是文科教育的改革是比較滯后的，仍舊以書(shū)本、課堂、學(xué)生訓(xùn)練為主，專業(yè)設(shè)置也沒(méi)有很好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需求。因此，同學(xué)們也會(huì)通過(guò)一些做法去實(shí)現(xiàn)自己一些需求與想法，比如參加兼職等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我想，這恰巧說(shuō)明“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生成才的需要、增強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，更加注重實(shí)現(xiàn)“三貼近”的要求。

    另外，我們強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽的導(dǎo)向性，也充分考慮目前大學(xué)生的實(shí)際?，F(xiàn)在大學(xué)生花了十二年在校園內(nèi)求學(xué)，獲得了一些書(shū)本的知識(shí)，但這是不完全的，在這種情況下讓同學(xué)們做很多本本的東西顯然是很困難的。于是，引導(dǎo)同學(xué)們深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，又在這一過(guò)程中對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，這便是競(jìng)賽增強(qiáng)其導(dǎo)向性的原因。

    從這些年的競(jìng)賽成效來(lái)看，堅(jiān)持這一積極導(dǎo)向的競(jìng)賽為人才培養(yǎng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。從作品的制作來(lái)看，一個(gè)課題組或者一個(gè)同學(xué)，從選題、課題設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)組織、社會(huì)調(diào)查、材料的整理、篩選、主題的提煉、作品的寫(xiě)作修改到申報(bào)答辯等，同學(xué)們得到了一個(gè)系統(tǒng)的、完整的訓(xùn)練。這讓同學(xué)們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、增強(qiáng)自信，確立人生的追求，樹(shù)立不斷奮斗的信念，努力走向成功，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽確實(shí)成為了大學(xué)生的第二課堂。我希望，團(tuán)委的同志們能夠按照這種導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)們貫徹18大精神，堅(jiān)持“三貼近”原則，增強(qiáng)三個(gè)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力，為未來(lái)國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    這是我要講的第一點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)導(dǎo)向。

三、指導(dǎo)原則

    接下來(lái)，我講一下制作作品時(shí)要遵循的六條原則，這是我通過(guò)接觸以往同學(xué)們參賽的作品，繼而提出來(lái)的。

    第一，作品要有理論、有理想、有理念，這是一個(gè)作品能夠成功，也是一個(gè)人才實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)所必備的理論基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。人文社會(huì)科學(xué)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，它主要是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，矢志推動(dòng)社會(huì)發(fā)展變革和人民幸福安康的人才，你要懂得怎樣做人、怎樣做事，并且能夠理智地、有智慧地去認(rèn)識(shí)和改造世界。這就要求我們要懂理論，要有理想。我國(guó)著名的“四書(shū)五經(jīng)”中的《大學(xué)》，第一句話就提出“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止於至善”，一個(gè)大學(xué)生要“格物致知，修身齊家治國(guó)平天下”。于是，我認(rèn)為，好的作品要體現(xiàn)中華民族最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，比如仁愛(ài)，重民本，以人為本等，關(guān)愛(ài)同胞，尤其是關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。有了這樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，你才可能成為對(duì)于國(guó)家有用的人才，才可能走得更遠(yuǎn)，飛得更高，為人民、國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。如果沒(méi)能解決這個(gè)問(wèn)題，你就要再思考。

    從這些年參加競(jìng)賽的作品來(lái)看，一些大學(xué)生在黨的教育下，在作品的利益上取得了很大的進(jìn)步，有很多作品都很好地貫徹了上述這一原則。例如，2007年的一件參賽作品，題為《為流動(dòng)人口孕產(chǎn)婦撐起生命保護(hù)傘——蘇州市流動(dòng)人口分娩定點(diǎn)限價(jià)政策調(diào)查報(bào)告》，來(lái)自某高校社會(huì)學(xué)院人口系的同學(xué)們到蘇州市做實(shí)地調(diào)查。2005年，蘇州出臺(tái)了《流動(dòng)人口分娩定點(diǎn)限價(jià)政策》，當(dāng)時(shí)的蘇州有五百萬(wàn)外來(lái)人口以及外來(lái)務(wù)工人員家屬都可以享受這一政策，然而政策出臺(tái)后，只有四百多人享受到了這個(gè)福利，覆蓋面太窄。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為政策還應(yīng)該更完善，讓更多的外來(lái)務(wù)工同胞能夠受惠于這一政策。于是，他們深入調(diào)查，從民政部門(mén)到計(jì)生委，從衛(wèi)生局到醫(yī)院，甚至到公安局，表達(dá)他們認(rèn)為文件應(yīng)該修改，應(yīng)該完善，實(shí)現(xiàn)更大包容性的觀點(diǎn)。同學(xué)們沒(méi)有停留于簡(jiǎn)單的了解情況，寫(xiě)個(gè)報(bào)告，而是發(fā)揚(yáng)了仁愛(ài)精神，不僅完成了報(bào)告，而且還提出了對(duì)文件的完整修改意見(jiàn)，并把文件送到市政府，市政府根據(jù)他們的報(bào)告又讓法制辦修改了這個(gè)文件。2007年，根據(jù)他們的意見(jiàn)修改的文件重新出臺(tái)，享受這一政策福利的人達(dá)到了三千多人。

    我想，這個(gè)作品本身從選題上不是很大，但是它反映的精神是很好的，同學(xué)們帶著以人為本的仁愛(ài)精神，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體這樣一個(gè)公共理想，去做了一件有益于我們同胞的事情，尤其是他們沒(méi)有滿足于寫(xiě)報(bào)告，而是把自己的意見(jiàn)變成了現(xiàn)實(shí)，達(dá)到了改造世界這樣一個(gè)目標(biāo)。因此，這個(gè)作品充分證明，真正樹(shù)立了理想信念的同學(xué)們是可以做出很好的作品的，也可以在大學(xué)求學(xué)階段就為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

    第二，作品要立足于社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，反映民意，這是參賽作品成功的一個(gè)實(shí)踐基礎(chǔ)，也是研究過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)新沖動(dòng)的一個(gè)源泉。社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域新的認(rèn)識(shí)、新的觀點(diǎn)、新的創(chuàng)意都不是坐在書(shū)齋里邊憑空發(fā)明出來(lái)的，而是通過(guò)總結(jié)，研究豐富的、生動(dòng)的，能夠創(chuàng)造、改變世界的實(shí)踐而提出來(lái)的。所以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類參賽作品一定要接地氣，同學(xué)們要深入實(shí)際做好調(diào)查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把他們創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。

    由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、能力的不足，有些同學(xué)很容易把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)當(dāng)成千古不變的真理，當(dāng)作解決各種問(wèn)題的靈丹，不注意向群眾學(xué)習(xí)、不注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。相反，往往是到處找毛病，覺(jué)得這也是毛病，那也是不足，以為自己手中拿了靈丹妙藥，看一看就拿出一個(gè)萬(wàn)全之策，這是不對(duì)的。這也是現(xiàn)在作品的通病，針對(duì)這一現(xiàn)象的治本之道就是要深入實(shí)際，要沉到底層，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。競(jìng)賽的實(shí)踐表明，調(diào)查扎實(shí)、系統(tǒng)深入，切實(shí)地向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的才是好作品。

    這樣講不是說(shuō)不允許大家在實(shí)踐發(fā)現(xiàn)一些不好的、丑惡的，甚至殘暴的東西，并加以揭露與批判。如果能做到這一點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)大學(xué)生嫉惡如仇的精神，是非分明的立場(chǎng)，那也是很好的。這些年來(lái)，在這方面也有做的相當(dāng)成功的作品，例如，第十二屆競(jìng)賽就出現(xiàn)一個(gè)題為《農(nóng)民利益是如何被損害的——資源開(kāi)發(fā)中的利益博弈與利益失衡》的作品，這個(gè)課題組多次深入山西長(zhǎng)治一個(gè)三百多戶九百多人的村落里，調(diào)查了十年間，村干部如何和礦主相互勾結(jié)，盜竊村民的財(cái)富，自己暴富了，卻使廣大村民陷于貧困生活中。在對(duì)這個(gè)作品問(wèn)辯的時(shí)候，我們問(wèn)過(guò)參與調(diào)查的同學(xué)們，“你們這樣去做是不是有些危險(xiǎn)？”他們回答說(shuō)，“選擇做這項(xiàng)調(diào)查是做了充分準(zhǔn)備的，我們的老師和縣里面、鄉(xiāng)里面領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)識(shí)的，做了巧妙安排”。然而，我很擔(dān)心他們，如果處理不好的話，他們會(huì)受到礦主或者保安的傷害。同學(xué)們這種嫉惡如仇的精神、為了真理、為了村民的利益奮不顧身的精神是很值得肯定的，他們也因?yàn)榫哂羞@一精神去調(diào)查和寫(xiě)作，這個(gè)作品后來(lái)還成為2014年獲得“青少年科技獎(jiǎng)”唯一的文科作品。這說(shuō)明只要同學(xué)們深入調(diào)查、真正反映社情民意、反映老百姓訴求，就能寫(xiě)出很好的作品，也能使我們自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上得到很好的提升。

    第三，作品要能夠體現(xiàn)同學(xué)們解放思想，獨(dú)立思考，變革創(chuàng)新的意識(shí)。堅(jiān)持獨(dú)立、自由思考的精神是一切學(xué)術(shù)研究的成功之道，也是參賽作品取得成功的一個(gè)思維條件和學(xué)術(shù)亮點(diǎn)。我們國(guó)家是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的東西。但是我們國(guó)家也有自己的歷史、文明和國(guó)情，不能夠照搬照抄別人的東西，更不能把實(shí)踐簡(jiǎn)單地套到別人的理論框架中去。三十年來(lái)，我們之所以能夠創(chuàng)造偉大的成績(jī)，創(chuàng)造世界奇跡，一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持解放思想、獨(dú)立思考和變革創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)別人，但要走自己的路，既要追趕，又要超越。我想，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類的作品應(yīng)該學(xué)習(xí)我們黨這一優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)、用這一個(gè)精神財(cái)富來(lái)武裝自己的頭腦，寫(xiě)出帶有創(chuàng)新思維與變革精神的作品。我們要敢于去克服迷信，沖破教條，開(kāi)拓新路，改革體制，大膽形成中國(guó)的觀點(diǎn)、中國(guó)的模式，而不是躺在別人的模式里面，更不是簡(jiǎn)單重復(fù)別人的觀點(diǎn)。于是，我們?cè)谥谱髯髌愤^(guò)程中，要邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊認(rèn)真實(shí)踐，真正地學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神。

    在此，我想介紹第九屆競(jìng)賽的一個(gè)獲獎(jiǎng)作品，題為《浙江諸暨塑料產(chǎn)業(yè)集群的調(diào)查研究》。在這一作品的現(xiàn)場(chǎng)展示與問(wèn)辯環(huán)節(jié)，我看到作品展板上寫(xiě)著這樣一句話，“本作品是以對(duì)美國(guó)學(xué)者波特教授的理論進(jìn)行大膽修正為前提”。我覺(jué)得這句話非常好，美國(guó)學(xué)者波特教授是產(chǎn)業(yè)集群理論的創(chuàng)立者，是權(quán)威，但是，負(fù)責(zé)這一作品的同學(xué)到了諸暨，調(diào)查了諸暨塑料產(chǎn)業(yè)集群，在實(shí)踐中感到中國(guó)人有自己的創(chuàng)造，中國(guó)的實(shí)踐有自己的特點(diǎn)，超越了前人。因此，他認(rèn)為應(yīng)該用中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)人的創(chuàng)造去修改，去發(fā)展波特教授的理論。我當(dāng)時(shí)就十分認(rèn)可這一點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)由于本身是諸暨人，對(duì)諸暨的情況有比較深入和具體的了解，后續(xù)的寫(xiě)作也很成功，由于他堅(jiān)持創(chuàng)新，這篇文章很有亮點(diǎn)，這個(gè)作品獲得了該屆比賽的經(jīng)濟(jì)學(xué)特等獎(jiǎng)。

    第四，作品還應(yīng)該學(xué)以致用，知行合一，勇于創(chuàng)新，追求實(shí)踐。這是一個(gè)參賽作品從認(rèn)識(shí)世界到改變世界的一種提升，甚至是一種飛躍，是作品創(chuàng)新性一種更亮麗的體現(xiàn)。哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的作用，一步實(shí)際行動(dòng)比一個(gè)綱領(lǐng)更加重要，世界是創(chuàng)造出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，也不是寫(xiě)出來(lái)的。我們的作品一般是坐而論道，紙上談兵，例如寫(xiě)文章、發(fā)表講話，只有實(shí)踐才能夠真正去改變世界，造福人民。我們的民族有這樣的傳統(tǒng)，那就是強(qiáng)調(diào)行勝于言這一理念，我們要繼承與弘揚(yáng)，用一種行動(dòng)的思維、實(shí)踐的精神，面對(duì)調(diào)查中所碰到的問(wèn)題，以大學(xué)生力所能及的智慧和能力去提出解決的思路，哪怕是一小步，哪怕是解決一個(gè)很小的困惑，哪怕是改變一點(diǎn)點(diǎn)不公正的現(xiàn)狀，我想，那都會(huì)使世界變得更加美好。同學(xué)們不但可以用知識(shí)去改變世界，而且通過(guò)實(shí)踐能夠更加堅(jiān)信自己掌握的知識(shí)，并且運(yùn)用它去開(kāi)展更廣泛的工作。

    例如，第十二屆競(jìng)賽有一個(gè)題為《科學(xué)發(fā)展與兩型社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)下發(fā)展有色金屬循環(huán)產(chǎn)業(yè)研究和探索——以中國(guó)湖南永新縣為例》的作品，我認(rèn)為是這些年來(lái)通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)的很有力度的優(yōu)秀作品。在問(wèn)辯環(huán)節(jié)時(shí)，我問(wèn)過(guò)參與這一研究的同學(xué)們，他們?cè)谌锣l(xiāng)的時(shí)候到了湖南省永新縣，發(fā)現(xiàn)這個(gè)縣有個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是從明末開(kāi)始就出現(xiàn)了煉銀業(yè)，經(jīng)過(guò)三百來(lái)年的發(fā)展，這個(gè)縣現(xiàn)在煉銀的產(chǎn)值大概在二十多億人民幣，發(fā)展得很快，全縣幾乎村村都在設(shè)爐、家家都在煉銀，但這顯然對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞是很厲害的。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，組織了討論，也請(qǐng)教了老師，商量要提出一個(gè)改革的方案，把全縣的煉銀業(yè)集中在三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)再配置相應(yīng)的檢測(cè)、吸收污染物，并能及時(shí)改進(jìn)的一些組織，通過(guò)這樣形成一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)鏈。他們將這一想法上報(bào)給縣委、縣政府并獲得認(rèn)同，縣委、縣政府進(jìn)行專門(mén)研究，同意了他們的方案，進(jìn)而以紅頭文件的形式下發(fā)執(zhí)行。而同學(xué)們正好是學(xué)冶金管理的，先后參與了方案的施行，最后使這個(gè)方案落實(shí)并獲得成功。三個(gè)點(diǎn)建立后，這個(gè)縣的生態(tài)環(huán)境都得到了根本改善。后來(lái)，同學(xué)們將這個(gè)作品改成一個(gè)“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐報(bào)告送呈國(guó)務(wù)院，他們介紹說(shuō)中央的領(lǐng)導(dǎo)同志還做了很長(zhǎng)的批示，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)實(shí)踐育人的好典型。

    這幾年，我們陸續(xù)接觸過(guò)類似的一些作品，我們希望大家能夠做到，用自己的知識(shí)、自己的能力，力所能及地解決一些社會(huì)問(wèn)題。只有這樣，作品才會(huì)閃爍著時(shí)代的光芒，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的嶄新風(fēng)貌。不僅有高度的歷史責(zé)任感，國(guó)家主人翁的精神，關(guān)心群眾疾苦的精神，而且表現(xiàn)出寶貴的實(shí)踐精神，變革精神，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。我想通過(guò)這樣的鍛煉，同學(xué)們會(huì)成長(zhǎng)為更好的，國(guó)家需要的，人們放心的人才。

    第五，要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同攻關(guān)。研究與解決現(xiàn)代任何一個(gè)關(guān)乎變革與發(fā)展的問(wèn)題，都需要具備一種團(tuán)隊(duì)理念，實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，產(chǎn)生未來(lái)的領(lǐng)軍人物。這一點(diǎn)在近些年的作品中得到越來(lái)越多的體現(xiàn)，現(xiàn)在不但校內(nèi)同學(xué)之間，甚至發(fā)展到不同學(xué)校的同學(xué)們之間的合作，充分發(fā)揮了不同學(xué)科背景的同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

    第六，作品要注重突出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范。目前，學(xué)界出現(xiàn)了研究的浮躁、炒作，作品的剽竊、抄襲等現(xiàn)象，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽由于有層層的把關(guān)，這樣的情況可能是極個(gè)別的，但難免會(huì)受到些影響。我們也曾發(fā)現(xiàn)有些作品，例如，在作品推薦人的選擇上就出現(xiàn)不實(shí)的情況，有故意攀高枝的情形，我希望這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。以上是我總結(jié)的六條作品原則。

四、重要環(huán)節(jié)

此外，我們還要做好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

第一，要做好選題和課題的設(shè)計(jì)。中國(guó)的發(fā)展、變革、創(chuàng)新是最豐富的一個(gè)學(xué)術(shù)研究來(lái)源，可以說(shuō)，滿地都是課題。如何從這些豐富的社會(huì)生活中找到適合大學(xué)生研究，能夠駕馭的題目，這是需要下工夫的。我們強(qiáng)調(diào)，大家一定要有廣闊的視野，用宏觀的思維認(rèn)識(shí)微觀世界的發(fā)展變化，例如思考為什么要學(xué)習(xí)18大精神，18屆3中全會(huì)、四中全會(huì)的精神，因而，我們的作品一定要用四個(gè)全面戰(zhàn)略布局的思維作為指導(dǎo)，這叫做“頂天”，即選題要和整個(gè)國(guó)家發(fā)展，改革現(xiàn)代化的大局密切相連；此外，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不跟風(fēng)走，要敢于獨(dú)辟蹊徑，不要跟著社會(huì)走。我發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)由于欠缺社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題有時(shí)候容易跟著媒體走。例如，媒體炒作PM2.5、貼息養(yǎng)老、生二胎等，就做這方面選題的內(nèi)容。媒體關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們可以適當(dāng)?shù)乇荛_(kāi)，或者應(yīng)找出自己獨(dú)特的研究視角。例如，大家都在熱議PM2.5的嚴(yán)重性時(shí)，我們是否可以再往前一步，去調(diào)查有無(wú)單位在解決這個(gè)問(wèn)題上提出了新的思路、新的辦法，做出新的成果，這樣的作品就會(huì)形成獨(dú)到之處；再者，要注意觀察生活，不要忽視周邊的問(wèn)題，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，同學(xué)們逃課去做課余兼職、參加社會(huì)活動(dòng)，甚至一邊念書(shū)一邊辦公司，這些現(xiàn)象都可以調(diào)查研究，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好研究理念與框架，要能從中總結(jié)出大學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律和人才培養(yǎng)的路徑，那就會(huì)很有意義。

    第二，社會(huì)調(diào)查，學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)調(diào)查的方法是文科學(xué)生的基本功。參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽要實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新，首先在調(diào)查方法上應(yīng)該做一些新的嘗試。大家一般都是問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始，但近些年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，這是不夠的。我們要進(jìn)一步運(yùn)用訪談、實(shí)地考察、案例總結(jié)、查閱文件等方法，總之，一定要深入去了解具體的情況，細(xì)致地了解各種細(xì)節(jié)，取得第一手資料，這樣你才能夠?yàn)樽约合乱徊降膶?xiě)作和論述提供比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們也主張做比較研究，案例調(diào)查要進(jìn)行多視角的調(diào)查。例如，我們?cè)佑|過(guò)這樣的作品，研究大學(xué)法學(xué)院的改革，就要有計(jì)劃地選擇5到8個(gè)法學(xué)院，調(diào)查他們?nèi)绾胃母?，在搞清楚他們改革的情況下做比較研究，在比較中找出一條比較好的改革路徑。

    還有一點(diǎn)要注意的是，現(xiàn)在許多同學(xué)在學(xué)校里頭生活很安逸，每天都離不開(kāi)電腦，不太愿意出去做調(diào)查，這是必須要改變的。同學(xué)們一定要到生活里面去，到農(nóng)村、到商店、到社區(qū)、到合作社，到少數(shù)民族地區(qū)，去了解各種各樣的新創(chuàng)造、新做法、新經(jīng)驗(yàn)，新的現(xiàn)象、新的訴求。只有這樣，你才能夠把群眾在實(shí)踐中的創(chuàng)新，那些最有意義的創(chuàng)新發(fā)掘出來(lái)并加以總結(jié)，那么這樣的作品肯定是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，而你也將學(xué)到創(chuàng)新的思維和更好的解決問(wèn)題的能力。

    第三，研究寫(xiě)作，在參賽作品的寫(xiě)作中，同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽大學(xué)生作品應(yīng)有的一種形象。平時(shí)同學(xué)們一般接觸的是兩種問(wèn)題：一是老師的學(xué)術(shù)論文，是學(xué)理的，一般是做學(xué)理的推導(dǎo)和分析；第二是黨政部門(mén)的政策研究報(bào)告，內(nèi)容主要是為了解決某一個(gè)問(wèn)題而提出的對(duì)策。我想，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的作品是大學(xué)生的科技學(xué)術(shù)成果，與這兩種文章類型應(yīng)該都不一樣，但有能從中得到借鑒的東西。參賽作品最好應(yīng)該是集調(diào)查、總結(jié)、討論和心得為一體的，不是一種原原本本的作品，評(píng)比的過(guò)程也不是科技鑒定，因此，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的成果，一定要有自己的東西在里面。在這個(gè)過(guò)程中，我們不要有這樣的擔(dān)憂。例如，覺(jué)得用自己的話來(lái)表述，可能不是非常準(zhǔn)確，我想，只要你的文章內(nèi)容是對(duì)自己實(shí)踐的概括，那么就允許你在其中做各種嘗試，評(píng)委會(huì)指出不準(zhǔn)確的地方，但不會(huì)提出苛刻的要求，所以同學(xué)們一定要敢于從實(shí)踐中做出概括，形成研究報(bào)告。

    一個(gè)完整的研究報(bào)告大體上有這么幾個(gè)部分的內(nèi)容。首先，一般是背景和意義，也就是為什么要研究，具體而言，就是你的研究能夠提供什么。其次，是研究的方法、調(diào)查的過(guò)程，這在作品中都應(yīng)該有所體現(xiàn)。再者，是研究成果產(chǎn)生的過(guò)程，具備什么特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生什么功效，提供哪些新的經(jīng)驗(yàn)，下一步研究面臨哪些需要解決的問(wèn)題等，在此基礎(chǔ)上，還可以做一些理論性的、思想性的評(píng)述意見(jiàn)。例如通過(guò)調(diào)查，你在思想認(rèn)識(shí)上都有了哪些提高，也就是你的心得體會(huì)。競(jìng)賽并不要求每一個(gè)作品一定要提出一個(gè)解決方案，因?yàn)閷?shí)際生活很復(fù)雜，也許你碰到的問(wèn)題，別人研究了十年、二十年，你僅僅花了三五天，是很難形成解決方案的。我發(fā)現(xiàn)，以往的許多作品在最后會(huì)提出些對(duì)策建議，但是大體上抄的居多，如果你是真正參與了實(shí)踐，形成了一些學(xué)以致用的作品，那就很不一樣。因此，不要簡(jiǎn)單地提策略、戰(zhàn)略這樣一些內(nèi)容，內(nèi)容要能夠體現(xiàn)同學(xué)們獨(dú)立思考、善于知教的精神，研究報(bào)告要突出創(chuàng)新、合乎邏輯，文字表述要清楚。合乎邏輯是指文章應(yīng)該形成一個(gè)整體，有些作品在這方面還是欠缺的。例如，有研究治理環(huán)境污染對(duì)策的作品，報(bào)告內(nèi)容里提到環(huán)境污染，介紹了水里的有害成分，但并沒(méi)有分析這些有害成分的來(lái)源，是如何形成的，然后就提出了對(duì)策或意見(jiàn)，這顯然是難以成立的，也就是不合乎邏輯。

    再者，文字要通俗，要用最通俗的語(yǔ)言去講那些最深刻的道理，要盡量避免使用一些非常專業(yè)的語(yǔ)言，更不要生搬硬套西方的一些名詞和概念。

    第四，和大家談?wù)勆陥?bào)工作需要注意的幾點(diǎn)內(nèi)容。第一，確定入選的作品指導(dǎo)老師的排序，一定要注意遵循學(xué)術(shù)的原則，要真正與他們的科學(xué)水平、創(chuàng)新力度和時(shí)間價(jià)值對(duì)應(yīng)，不要簡(jiǎn)單地根據(jù)職稱高低來(lái)排序。例如，教授指導(dǎo)排在前面、副教授排在后面，校長(zhǎng)指導(dǎo)排在前面、院長(zhǎng)指導(dǎo)排在后面。第二，作品要報(bào)名參加到哪一個(gè)學(xué)科類別的競(jìng)逐，這也不能想當(dāng)然。例如，我就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)研究“大學(xué)生如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)”的作品報(bào)到社會(huì)學(xué)組別參賽，這是不對(duì)的，這個(gè)研究主題應(yīng)該屬于教育學(xué)的視野，研究什么樣的實(shí)踐應(yīng)該是教育學(xué)關(guān)注的問(wèn)題。在第十三屆競(jìng)賽中，報(bào)名參賽的哲學(xué)社科類作品有210多項(xiàng)，最后經(jīng)過(guò)學(xué)科組的審查，發(fā)現(xiàn)有60多項(xiàng)是參賽類別誤報(bào)的，這樣對(duì)評(píng)審造成困難，也可能會(huì)影響評(píng)審的準(zhǔn)確性，會(huì)導(dǎo)致專家做出不是很準(zhǔn)確的判斷。

    此外，在作品問(wèn)辯的環(huán)節(jié)中，我們會(huì)向同學(xué)們了解參與調(diào)查的情況和一些基礎(chǔ)的知識(shí)，了解同學(xué)們前期開(kāi)展的工作是否扎實(shí)。

    還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，是對(duì)作品的字?jǐn)?shù)要求。競(jìng)賽要求論文是8000字，調(diào)查報(bào)告是15000字。過(guò)去幾年里，這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的不夠嚴(yán)格，曾經(jīng)就出現(xiàn)過(guò)一個(gè)120000字的作品，這很不合適。于是，從十三屆競(jìng)賽開(kāi)始，組委會(huì)就對(duì)參賽作品設(shè)定了字?jǐn)?shù)要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，在第十五屆競(jìng)賽的評(píng)審中，我們還將新增一條規(guī)矩，超過(guò)太多的可能會(huì)適當(dāng)扣分，這么做的原因是這涉及到公平性的問(wèn)題，別的作品15000字就能寫(xiě)得很好，你卻要用30000或40000字，顯然說(shuō)明你的功力不夠，作品在獲獎(jiǎng)上也會(huì)受到制約。同時(shí)，競(jìng)賽允許用附件的形式來(lái)展示一些未盡的材料，附件的字?jǐn)?shù)是不受限制的，字?jǐn)?shù)比較靈活，你只要注明附件的內(nèi)容和作用，評(píng)審專家需要看的時(shí)候就會(huì)去查閱。

    總之，選題、調(diào)查、寫(xiě)作、申報(bào)是一個(gè)整體的過(guò)程，都應(yīng)該由同學(xué)們獨(dú)立來(lái)完成，但更需要把每個(gè)環(huán)節(jié)很好地進(jìn)行連貫的把握。

    最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類作品的導(dǎo)向問(wèn)題。理論與實(shí)際相結(jié)合的作品是以調(diào)查為基礎(chǔ)的，進(jìn)行理論概括與提升的作品，而不是那些體現(xiàn)學(xué)理的作品，更不是主張同學(xué)們大說(shuō)對(duì)策的作品。我想，高校尤其是各省在前階段的評(píng)比時(shí)，不是特別注意這個(gè)問(wèn)題。因此我要提醒各省團(tuán)委組織評(píng)審時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)這一導(dǎo)向問(wèn)題，增強(qiáng)作品的“三貼近”，要使同學(xué)們?cè)趨⑴c作品制作的過(guò)程中，既能有思想提高、又能有能力的提高，還要有思維的提高。

    我今天就為大家講到這里。