點睛

       ——首次明確高校專家不擔任評委

       ——人人能參賽 強者可“復活”

       ——看商業(yè)計劃書，還要看真實財務報表

       近日，記者從團中央學校部獲悉，第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽將于今年11月在上海同濟大學舉行。目前，各地、各高校正積極備戰(zhàn)，各項工作進展順利。

       創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，是風靡全球高校、深受學生歡迎的競賽形式。1999年，團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)舉辦首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，將這一賽事引入并推廣到全國，從2002年起，教育部成為主辦單位之一。截至目前，此項賽事已先后在清華大學、上海交通大學等著名高校成功舉辦7屆，在大學校園中掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。在社會各界的關心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進入了實際運行操作階段，技術、資本與市場的結(jié)合向著更深的層次推進。

       如今，創(chuàng)業(yè)計劃競賽已與課外學術科技作品競賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。隨著競賽規(guī)模的不斷擴大，競賽組織方式和運行機制也日趨規(guī)范，形成了全國、省、高校三級賽制。全國31個?。▍^(qū)、市）均舉辦省級比賽，1000多所高校舉辦校級比賽，每年參加三級賽事的學生超過百萬人。

       團中央學校部有關負責人介紹，為深化“挑戰(zhàn)杯”的內(nèi)涵，本屆競賽的主辦方拓寬辦賽思路，采取了更加適應時代發(fā)展和學生實際的辦賽方式，概括起來就是4個關鍵詞：規(guī)范、普遍、實戰(zhàn)、多元。

    規(guī)范：再公正些 再透明些

        作為“挑戰(zhàn)杯”旗下的兩大賽事，課外學術科技作品競賽始創(chuàng)于1989年，創(chuàng)業(yè)計劃競賽則起步于10年之后的1999年。在前7屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，一直是參考課外學術科技作品競賽的章程。今年，組委會在對以往競賽進行系統(tǒng)總結(jié)、征求多方意見的基礎上，出臺了全新的《“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽章程》。

       在評委組成上，本屆比賽擴大了企業(yè)管理、金融、風險投資等領域評委的數(shù)量，讓更多有市場經(jīng)驗的專業(yè)人士加入評委隊伍，并首次明確，高校專家不擔任評委，推進公平公正。此外，競賽改進以往以秘密答辯形式為主的評審模式，大幅度擴大了公開答辯的比例，增加透明度。

       為最大限度降低因評委個人原因在評分時的隨意性，組委會制定了嚴謹、規(guī)范、細致的評審流程，以保證每件作品都會得到公正評審。從復賽到?jīng)Q賽，全部采用“集體閱卷”的方式。復賽時，組委會根據(jù)作品分組情況，匿名發(fā)給相應組別的評委進行初步評分；由于初評通過網(wǎng)絡進行，各個評委之間互不認識、互不見面，有效保證了評審的公平性。同一作品的得分如果出現(xiàn)較大差距，還會進行復評，以避免好作品成為“漏網(wǎng)之魚”。一件作品最終獲獎，除評委公認外，還要通過評審小組復議、評審組組長會議等環(huán)節(jié)，層層篩選、層層確定。

    普遍：人人能參賽 強者可“復活”

       為最大程度地使更多普通學生參與到賽事中來，實現(xiàn)競賽從精英型向兼顧群眾型轉(zhuǎn)變，2011年4月，競賽組委會發(fā)布《關于實行“挑戰(zhàn)杯”系列競賽逐級報備制度的通知》，明確要求各地、各高校要將各自的創(chuàng)業(yè)計劃比賽屆次化，通過比賽機制選拔優(yōu)秀作品；同時，各地、各高校在舉辦校級比賽、省級比賽前，需將比賽開展情況逐級報至上一級團組織，并將獲獎作品通過競賽官方網(wǎng)站上傳備案，報備情況將作為競賽名額分配及優(yōu)秀組織獎評選的參考依據(jù)。

       這一舉措不僅增強了競賽的透明度，而且大大提升了競賽的覆蓋面以及高校師生的參賽積極性。據(jù)統(tǒng)計，在本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中，進行比賽報備的學校有1051所，報備項目共5萬多個。三級賽制、逐級報備除了可以更好地選拔優(yōu)秀作品，還有一個好處——人人都可以參賽，而且至少能參加一級。“大家都來熱熱身”的辦賽理念營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

       新媒體在比賽中的廣泛應用也成為吸引大學生創(chuàng)業(yè)者的亮點。由專業(yè)團隊開發(fā)運營的“挑戰(zhàn)杯”競賽官方網(wǎng)站，致力于打造安全、集成、綜合的協(xié)作共享系統(tǒng)，不僅可以完成賽事各項功能，還開設“作品庫”、“創(chuàng)業(yè)資訊”、“公開課”等板塊，收集賽事成果、商海萬象、名校課堂，將逐步滿足社會和企業(yè)對“挑戰(zhàn)杯”系列競賽人才與成果等資源的檢索、對接和孵化，成為投資者“淘寶”和大學生創(chuàng)業(yè)者勵志、充電的好去處。據(jù)統(tǒng)計，從2011年5月初網(wǎng)站上線的一年多來，訪問量已超過5000余萬人次，覆蓋全國各個省份、2056所參賽高校，線上參賽學生用戶近16萬人。

       為了讓更多學生有機會親身參與到“挑戰(zhàn)杯”競賽之中，主辦方今年還首次單獨設立了“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽，增加了面向所有學生的“海選”環(huán)節(jié)。

       “‘網(wǎng)絡虛擬運營’競賽就像一個大游戲，在主賽事中不能更進一步的，可以在網(wǎng)絡虛擬運營競賽中‘復活’一次，讓我們再過一把癮。”一所高校的參賽選手說。他們一組4人為了這次比賽，有的放棄了假期，有的放棄了考研，但在全國賽的復賽中未能出線。“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽的設立，讓他們重新看到了希望。

    實戰(zhàn)：有硝煙味 更有人情味

       “往屆競賽主要是看商業(yè)計劃書，今年的比賽還要看真實財務報表。”哈爾濱工業(yè)大學學生、祁跡游戲文化發(fā)展有限公司CEO耿子祺說。在今年的競賽中，主辦方首次將參賽作品分為“已創(chuàng)業(yè)”和“未創(chuàng)業(yè)”兩類進行評選。

       據(jù)了解，全國評委會在復賽、決賽階段，針對“已創(chuàng)業(yè)”和“未創(chuàng)業(yè)”兩類作品實行相同的評審規(guī)則，但對于已創(chuàng)業(yè)類作品的考察，將更加注重商業(yè)運營效果，對于未創(chuàng)業(yè)類作品則更加注重市場發(fā)展?jié)摿?。計算總分時，將視已創(chuàng)業(yè)作品的實際運營情況，在其實得總分基礎上給予1%～5%的加分。這一考慮的初衷，就是為了突出“挑戰(zhàn)杯”競賽的實踐性、社會性，在大學生創(chuàng)業(yè)者中培養(yǎng)出更多既“熟讀兵書”、又善于實戰(zhàn)的復合型人才。

       賽場中，選手們將與來自全國各地的創(chuàng)業(yè)“高手”們過招，逐鹿“挑戰(zhàn)杯”；賽場外，主辦方還將向諸多業(yè)界的知名人士進行項目推介，幫助他們將創(chuàng)業(yè)之夢變?yōu)楝F(xiàn)實。

       團中央學校部有關負責人介紹，本屆“挑戰(zhàn)杯”將依托有關地方政府，遴選并設立第一批3～4個全國大學生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，在項目落戶、資金扶持等方面提供多項獨享政策，并逐步擴大規(guī)模，為今后在競賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀項目實現(xiàn)孵化、升級提供長期穩(wěn)定的平臺和保障。

       本屆“挑戰(zhàn)杯”還建立了協(xié)同合作的聯(lián)動平臺，將充分整合學校、企業(yè)、社會力量，借助上海作為金融中心的區(qū)位優(yōu)勢，匯聚上海市、區(qū)、企業(yè)、園區(qū)等優(yōu)勢資源，為優(yōu)秀參賽項目提供包括資金、運營、培訓等在內(nèi)的支持政策。

    多元：是奧林匹克 也是嘉年華

       在傳統(tǒng)的賽事活動之外，本屆“挑戰(zhàn)杯”還將舉辦創(chuàng)業(yè)大講堂、國際大學生創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)導師沙龍等一系列活動，邀請知名創(chuàng)業(yè)導師、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者與參賽團隊展開對話，并組織風投企業(yè)與優(yōu)秀項目對接洽談，讓“挑戰(zhàn)杯”成為引領示范創(chuàng)業(yè)教育、全景展示創(chuàng)業(yè)成果、互動交流創(chuàng)業(yè)文化的廣闊平臺，讓競賽成為匯聚大學生目光的“創(chuàng)業(yè)嘉年華”。

       本屆“挑戰(zhàn)杯”將與電視媒體合作，依托《誰來一起午餐》等欄目，拍攝制作由參賽團隊擔任“主角”的電視節(jié)目，讓大學生創(chuàng)業(yè)賽事走進公眾視野、邁入百姓生活，讓更多人了解挑戰(zhàn)杯、關心挑戰(zhàn)杯。

       為了更加突出對作品的多元化評價，本屆競賽將增加媒體、公眾評價等環(huán)節(jié)，并設立“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表現(xiàn)獎”、“最具人氣獎” 、“最受媒體關注獎”、“最具投資潛力獎”等單項獎，讓普通觀眾、媒體記者也參與到獎項評選中，進一步擴大“挑戰(zhàn)杯”競賽的社會影響與行業(yè)認知，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面發(fā)展。